人教版九年第6課古代世界的戰(zhàn)爭與征服word教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-12-15 21:08本頁面
【正文】 培養(yǎng)愛國情操。教師講述其來歷，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，并且受到愛國主義情感的感染。另外，可以組織學(xué)生討論、探究，逐漸掌握自我分析歷史問題能力。 通過對戰(zhàn)爭作用的講解，讓同學(xué)對戰(zhàn)爭的作用重新認(rèn)識：一般來說，戰(zhàn)爭具有強烈的破壞性，會給人們帶來沉重的災(zāi)難；但是它也有積極的作用：一次猛烈的戰(zhàn)火之后，隨之而來的，往往是文化的傳播與滲透。 難點：如何辯證認(rèn)識羅馬帝國擴張的影響。從而增強學(xué)生反對一切非正義的戰(zhàn)爭，積極維護人類和平的愿望，并能對戰(zhàn)爭的后果做出比較客觀的價值判斷。 三、情感態(tài)度價值觀 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識，戰(zhàn)爭從未在人類生活中長時間地停留過，戰(zhàn)爭與文化緊密相聯(lián)，一般來說，戰(zhàn)爭具有強烈的破壞性，會給人們帶來沉重的災(zāi)難。 古代世界的戰(zhàn)爭與征服 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 一、知識與能力 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識：波斯帝國的形成與希波戰(zhàn)爭；亞歷山大大帝的東征與帝國的建立；羅馬帝國的擴張與文化傳播。 二、過程與方法 通過“結(jié)合當(dāng)代世界地圖，查一查亞歷山大帝國和羅馬帝國的版圖包括今天的哪些主要國家”的過程，培養(yǎng)學(xué)生運用地圖輔助學(xué)史的能力；通過比較希波戰(zhàn) 爭、亞歷山大東征和羅馬帝國擴張的異同，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力；通過羅馬帝國的擴張和文化傳播聯(lián)系的分析，培養(yǎng)學(xué)生全面辯證地看待戰(zhàn)爭影響的能力。但是它也有積極的作用：一次猛烈的戰(zhàn)火之后，隨之而來的，往往是文化的傳播與滲透。 教學(xué)重點和難點 重點：“亞歷山大大帝的東征”、“羅馬帝國的擴張與文化傳播”。 教學(xué)設(shè)計思路 本課主要介紹的公元前 6世紀(jì)到公元 2世紀(jì)古代世界的三次主要戰(zhàn)爭。這對于學(xué)生也許是不好理解的，所以要加大對戰(zhàn)爭史實的介紹，加深學(xué)生自己對戰(zhàn)爭作用的感性理解，再加上教師的講解，這樣會給學(xué)生留下更深刻印象。 教學(xué)媒體 自制幻燈片、 圖片、地圖 教學(xué)結(jié)構(gòu)和過程 【導(dǎo)入新課】 （教師提問）大家知道，現(xiàn)代有一項重要的體育比賽就來源于希波戰(zhàn)爭， 請問是什么項目？學(xué)生回答是馬拉松長跑。同時，讓學(xué)
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