【正文】 兩次不同形式范唱，學(xué)生對歌曲有了更深的感受和了解，避免了體驗形式單一的單調(diào)性，并為新歌的教學(xué)打下基礎(chǔ)。我先是有感情地范唱歌曲。首先通過教師聲情并茂地范唱，使學(xué)生完整地感受歌曲的內(nèi)容與意境。音樂是聽覺的藝術(shù)，音樂教學(xué)應(yīng)該在反復(fù)聆聽的基礎(chǔ)上，感受和表現(xiàn)音樂。下面我具體來說說各個環(huán)節(jié)的設(shè)計：起始環(huán)節(jié)：組織教學(xué)、調(diào)節(jié)情緒俗話說：“良好的開端是成功的一半。六、說教學(xué)過程結(jié)合在教學(xué)中必須遵循的由淺入深，循序漸進的原則，我為本課教學(xué)設(shè)計了以下幾個：環(huán)節(jié)：起始環(huán)節(jié)一、組織教學(xué)、調(diào)節(jié)情緒；展開環(huán)節(jié)二接受新知、層層深入；形成環(huán)節(jié)三創(chuàng)造表現(xiàn)、體驗成功。通過感受、想象、創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)造能力。根據(jù)本課內(nèi)容，在教學(xué)目標(biāo)的實施過程中，充分運用教師語言的誘導(dǎo)和多媒體畫面的結(jié)合，創(chuàng)設(shè)音樂情境，創(chuàng)造音樂學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。教學(xué)難點：三拍歌曲的韻律、二聲部合唱的和諧與音準(zhǔn)。四、教學(xué)重難點：一節(jié)課能否成功，我覺得重點的把握，難點的突破，是非常重要的。三拍子歌曲的韻律，鞏固三拍子的節(jié)奏特點：強弱弱通過二聲部的練習(xí)，讓同學(xué)們感受合唱的魅力，培養(yǎng)學(xué)生集體意識與合作精神。因此，我采用了，歌、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學(xué)，因此這樣的教學(xué)最符合他們的年齡特點，所以我以這節(jié)音樂課確定一首歌曲，即：《小白船》。歌曲采用三拍子節(jié)奏，生動地表現(xiàn)了“船兒”在河中搖曳的形象。一、教材分析第三單元幻想的教學(xué)內(nèi)容有聆聽歌曲《天地在我心》歌聲與樂隊《望月節(jié)》管弦樂《水星——飛行使者》表演歌曲《小白船》合唱《讓幻想展翅飛翔》這節(jié)課我說的是《小白船》這是一首朝鮮童謠。第一篇：小白船 說課稿《小白船》說課稿各位老師大家好：我叫王炳皓，畢業(yè)于長春師范學(xué)院音樂學(xué)院。今天，我說課的內(nèi)容是選自人民音樂出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書音樂五年級第十冊第三課的《小白船》這一節(jié)這是以唱歌為主的綜合課。歌曲優(yōu)美而抒情，描述了傳說中的神話故事：在天空銀河里的月亮上有小白船，桂花樹，小白兔……表現(xiàn)了小朋友在仰望寧靜的夜空時所產(chǎn)生的美好想像和對美好生活的向往。二、學(xué)情分析小學(xué)五年級學(xué)生以形象思維為主，好奇，好動、模仿力強。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)對課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及單元目標(biāo)的分析，結(jié)合教材分析和對教學(xué)對象的認(rèn)知能力，以及學(xué)生的年齡特征和心理特征，本課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣來設(shè)置的：通過學(xué)習(xí)《小白船》這首歌曲進一步拓展學(xué)生的幻想力，促進思維的發(fā)展。通過活動與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的識譜能力及內(nèi)在的節(jié)奏感提高學(xué)生的感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。教學(xué)重點：識譜、熟唱歌詞、感受二聲部合唱的藝術(shù)魅力。五、教學(xué)方法教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。采用啟發(fā)法、談話法、討論法、示范法等方法，遵循循序漸進和因材施教原則，調(diào)動全體學(xué)生積極參與，主動感知。為了更好地達到教學(xué)目標(biāo)我在教學(xué)流程的設(shè)計上做到層層推進，循序漸進，把握重點和難點，并努力做到組織教學(xué)的語言精練并富有魅力，提問富有啟發(fā)性，描述富有情趣性，過程富有連貫性，專業(yè)術(shù)語富有規(guī)范性。結(jié)束總結(jié)環(huán)節(jié)四?！睘榱思ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的注意力馬上集中到音樂課上，我用一首兒歌導(dǎo)入：“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天”學(xué)生最熟悉的兒歌，這里用唱兒歌的形式導(dǎo)入，能營造了輕松的氛圍，激發(fā)了學(xué)生的興趣，拉近了師生的距離，奏響了一課的序曲！展開環(huán)節(jié)：接受新知、層層深入第二個環(huán)節(jié)，我是分3個步驟進行教學(xué)的：第一步、聆聽體驗。因此，我設(shè)計了多種活動，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度聆聽歌曲，做到有層次、有梯度的聆聽。老師在課堂上的范唱是十分重要的，它的效果遠比錄音范唱好，因為這是與學(xué)生面對面的交流，十分直觀、親切，使學(xué)生聽覺、視覺得到最直接的享受。聽后教師提問思考：歌曲里的小船指的什么？在哪里飄蕩？船上有什么？歌曲情緒是怎樣的？接著教師請同學(xué)們再次欣賞歌曲，隨音樂在心中默默跟唱，一同感受歌曲的情緒，并體驗歌曲的節(jié)拍。第二步、歌曲學(xué)唱。讓學(xué)生把歌曲中出現(xiàn)的三拍子節(jié)奏型找出來，然后用課件形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生邊打拍邊讀一讀典型的節(jié)奏型，重點講解連音線，引導(dǎo)學(xué)生唱好長音。這也是符合新課標(biāo)的精神，學(xué)生要適當(dāng)、適度、逐句、逐段的進行識譜。充滿感情的朗讀歌詞是加深學(xué)生對歌曲意境了解的一種藝術(shù)，通過讓學(xué)生自己探索正確的朗讀速度和感情，使學(xué)生了解歌曲的含義，加深對歌曲的理解。通過一系列活動，歌曲的學(xué)習(xí)自然也就水到渠成了。在鞏固歌曲時我采用齊唱形式讓學(xué)生練習(xí)唱歌，并能用身體來表現(xiàn)，從而進一步感受三拍子歌曲的特點。通過唱一唱、拍一拍、奏一奏、舞一舞，充分調(diào)動學(xué)生多種感官參與音樂體驗和表現(xiàn)，加深了對這一音樂作品的感受，獲得審美體驗。師生一起跟著錄音表演，教室里師生是又唱又跳，學(xué)生的思維被激活了，將課堂氣氛推向了高潮?？傊痉桨傅脑O(shè)計，力求體現(xiàn)以人為本的思想，著眼于學(xué)生的主動發(fā)展，通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高音樂素養(yǎng)。當(dāng)然，我的設(shè)想還存在很多不足之處，在此還請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出寶貴意見，謝謝！第二篇：小白船說課稿《小白船》說課稿小池鎮(zhèn)新河中心小學(xué)陳春榮同學(xué)們好：今天，我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材四年級上冊第四課《認(rèn)知音的時值以＜小白船＞歌曲為課例》。歌曲描繪了孩子們對神奇奧秘的大自然的豐富想象與探求。歌曲反映了少年兒童熱愛美、追求美的審美心理活動。歌詞中巧妙的比喻，更給人帶來無窮的遐