幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-10-17 23:00本頁(yè)面
【正文】 的加減（一）會(huì)兩個(gè)、三個(gè)加減符號(hào)的連續(xù)加減。第十二周一、學(xué)習(xí)“0”的算式學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。二、學(xué)習(xí)10的加減引導(dǎo)幼兒看實(shí)物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減。第十一周一、學(xué)習(xí)10的組成要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。二、記錄時(shí)間讓幼兒知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法，理解鐘點(diǎn)和指針關(guān)系。第十周一、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能叫出名稱(chēng)，基本掌握鐘面的主要特征。進(jìn)行9以?xún)?nèi)的加減。二、改錯(cuò)題（二）學(xué)習(xí)改錯(cuò)題的三種方法，使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以改動(dòng)。復(fù)習(xí)9的組成、加減。學(xué)習(xí)9的加減。第七周一、學(xué)習(xí)9的組成學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。二、按差異個(gè)數(shù)擺放圖形教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形之間，用短波浪線作標(biāo)記表差異個(gè)數(shù)。二、學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。第五周一、學(xué)習(xí)8的加減引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。能辨別認(rèn)識(shí)圓柱體，感知其基本特征。第四周一、學(xué)習(xí)8的組成教幼兒學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有7種分法。二、分成幾小杯1．感覺(jué)用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂(lè)。第三周一、學(xué)習(xí)二等分教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個(gè)物體等分成兩份。幫助幼兒進(jìn)一步理解加減運(yùn)算中三數(shù)的關(guān)系。學(xué)習(xí)7的三組加減。學(xué)習(xí)按序分合和記錄。1培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱(chēng)和順序。教幼兒認(rèn)識(shí)球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類(lèi)，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類(lèi)，學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類(lèi)。教幼兒學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減，正確迅速掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。第一篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、情況分析：在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R(shí)和趣味。二、學(xué)期目標(biāo)：教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以?xún)?nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。教幼兒認(rèn)識(shí)一元以?xún)?nèi)的紙幣，能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)，知道它們的值是不同的。1在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察、比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。三、教學(xué)進(jìn)度表：時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、備注第一周一、學(xué)習(xí)7的組成學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。二、學(xué)習(xí)7的加減讓幼兒講述圖意并列出算式，會(huì)編應(yīng)用題。第二周一、學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字寫(xiě)四道算式題鼓勵(lì)幼兒嘗試按圖中的動(dòng)物不同特征，找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計(jì)算。二、認(rèn)識(shí)圓柱體和球體讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說(shuō)出其名稱(chēng)和特征。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。2．觀察生活中水在流動(dòng)的現(xiàn)象。引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互相關(guān)系（增減1）二、圓柱體的游戲通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)主動(dòng)的探索精神。在動(dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上，會(huì)自己說(shuō)出、找出并制作與圓柱體相似的物體。教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。第六周一、看點(diǎn)子圖列算式學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖，根據(jù)點(diǎn)子圖的變化列算式。教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。二、學(xué)習(xí)9的加減大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。第八周一、改錯(cuò)題（一）學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù)，使得算式運(yùn)算結(jié)算正確。能熟練準(zhǔn)確得進(jìn)行運(yùn)算。第九周一、兩個(gè)特征分類(lèi)學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類(lèi)。二、分類(lèi)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)，觀察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類(lèi)。使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認(rèn)整、半點(diǎn)。進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時(shí)間感。引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。教幼兒講述應(yīng)用題。復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減。第十二周一、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)加減（二）會(huì)把算式題目填寫(xiě)完整
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