【正文】 疲，每經(jīng)過都想嘗試一下。由于教師引導(dǎo)不足，沒有幼兒將三塊KT板分別將高樓的每一層隔開。在遇到困難時，幼兒通過不斷更換搭建材料，最后成功的搭建了水上高樓，在成功時也增強了自信心。比如：養(yǎng)樂多罐輕巧，可以漂浮在水面上，但是里面灌滿水就會沉到水底；細(xì)的圓柱積木可以浮在水面上，但是容易倒，粗的圓柱積木穩(wěn)定性好，但是比較沉；三角形積木不容易支撐。三、教師提供KT板，幼兒再次嘗試搭建水上高樓。教師：小朋友們，你們在搭建水上高樓的時候都遇到了哪些困難呀？我請小朋友們來說一說。，教師總結(jié)二、通過操作探索發(fā)現(xiàn)不同的材料在水中不同的現(xiàn)象，自主選擇材料搭建水上高樓（教師不提供KT板）教師：小朋友們，你們見過的高樓是什么樣子的呀？幼兒回答今天我們就來搭建一座水上高樓！?；顒舆^程一、活動導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。難點：不斷嘗試不同的材料，從中得到搭建穩(wěn)固的高樓的經(jīng)驗。，體驗發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的快樂。延伸活動：在大型紙盒內(nèi)用即時貼貼出馬路、停車場的標(biāo)志線等，鼓勵幼兒用“魔法棒”控制車的行駛方向，將車停進車位。3．鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用繪畫的方式進行表征，幫助幼兒用文字將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在畫紙上。再如，一名幼兒通過探索發(fā)現(xiàn)兩輛小車前后排列時，移動其中一輛小車，另一輛小車也會跟著移動。如果幼兒長時間只停留于這種玩法，可引導(dǎo)幼兒再試一試其他方法，嘗試不接觸就驅(qū)動的“魔法”。指導(dǎo)要點：1．創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)探究興趣：“這里有一種魔法棒(條形磁鐵)，不碰到小車就能讓小車動起來，你們想試一試嗎?”2．觀察幼兒的探索方法。3．白紙、彩色筆。準(zhǔn)備：1．將兩根短吸管粘貼在一塊條形磁鐵上，分別將兩組車輪其中一邊的輪胎卸下，將連接輪胎的鐵絲穿過吸管后，再將卸下的輪胎重新裝好，制作成磁鐵小車。2．嘗試?yán)么盆F的特性，通過控制條形磁鐵讓磁鐵小車動起來。填寫觀察記錄表提問：請你們說說，哪些東西可以吸起來？并在記錄表中打“√”，不能吸起來的打“”.“吸起來的東西是用什么做成的？（鐵制品）”“哪些東西吸不起來？它們是不是鐵做成的？”教師小結(jié)：磁鐵的好朋友是鐵制品。教師：剛才小朋友發(fā)現(xiàn)有的東西能吸起來，有的吸不起來，現(xiàn)在請你們再玩一玩。教師展示出磁鐵，如果我們換成別的來看看小兔還會滑動嗎？（二）基本部分“小兔想和我們中一班的小朋友交朋友，你們愿意嗎？那好，小兔要請它的好朋友們?nèi)ニ易隹停o小朋友們準(zhǔn)備了好多好玩的東西，你們可以自由玩一玩，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么？”幼兒自由擺弄物品，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵可以吸東西。過程：（一）開始部分放課件，出示磁鐵，認(rèn)識磁鐵出示“滑動的小兔”，猜一猜，小兔為什么能在紙盒上滑來滑去？演示小兔在紙盒上滑動，激發(fā)幼兒好奇心。準(zhǔn)備：磁鐵、小鐵釘、曲別針、啤酒瓶蓋、塑料積木、木塊、紙、布、硬幣、石塊等。幼兒園中班科學(xué)活動教案3目標(biāo)：通過幼兒自身的探索活動，了解發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的物理特性。在所有幼兒都嘗試過后，可用開放式問題如“你有什么發(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)幼兒在集體中表達(dá)、交流自己的發(fā)現(xiàn)。2．觀察幼兒不同的操作方法，如果幼兒不能讓“小船”動起來，可引導(dǎo)其觀察學(xué)習(xí)同伴的操作方法，借鑒經(jīng)驗。只要傾斜墊板，“小船”就會旋轉(zhuǎn)著向低處移動。2．塑料墊板，裝有水的容器，抹布。2．探索讓“小船”轉(zhuǎn)動的方法，發(fā)現(xiàn)塑料板傾斜時“小船”會出現(xiàn)轉(zhuǎn)動等現(xiàn)象。，并在記錄表上記錄。三、連連看，探索發(fā)現(xiàn)更多小動物尾巴的外形特征及作用。（2）提問；如果動物的尾巴相互交換，行不行？為什么？小結(jié)：每個動物的尾巴都有不同的用處，有的尾巴幫助起跳，有的可以維持身體平衡；有些動物的尾巴是他們的武器，可以用來自衛(wèi)和捕食獵物：有些動物用尾巴來驅(qū)趕蚊蟲；有的也用尾巴來表達(dá)感情。，了解小燕子、啄木鳥、松鼠尾巴的形狀及用處。小結(jié)：我們可以通過動物尾巴的外形特征猜出是哪一種小動物。，進一步豐富相關(guān)知識?；顒舆^程：一、游戲《猜一猜》，激發(fā)幼兒活動興趣?；顒訙?zhǔn)備：：幼兒事先了解一些動物尾巴的外形特征及用處。活動重點：通過不同方式了解動物尾巴的外形特征。，并能大膽講述。今天咱們來“氣味王國”認(rèn)識了解了這麼多的氣味，希望咱們小朋友好好地跟他們做朋友，等有機會咱們再來“氣味王國”探索氣味的更多秘密。）六、教師小結(jié)。師：小朋友，剛才我們說出了很多不一樣的氣味，也用我們的小鼻子聞了很多不一樣的氣味，下面咱們來做“小小調(diào)味師”來調(diào)制屬于自己的氣味，看誰調(diào)的氣味更獨特。引領(lǐng)幼兒認(rèn)識各種污染環(huán)境的氣體氣味，鼓勵幼兒說出他們聞到過的污染環(huán)境的氣體氣味，培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的意識。四、進行發(fā)散思維，了解更多的氣味。當(dāng)人吸氣時，飄散在空氣中的氣味分子便鉆進鼻腔，與里面的嗅覺細(xì)胞相遇。老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一份實驗材料，請小朋友聞一聞，它們分別是什么，你是怎么聞出來的？（為幼兒提供實驗材料，指導(dǎo)幼兒運用正確的方法來進行實驗）提問：小朋友告訴老師剛才你是怎樣實驗的？各種氣味是靠什么聞出來的？（鼓勵幼兒踴躍回答。師：小朋友，“氣味王國”里都有什么物品？剛才小朋友聞到了什么物品，它們的氣味一樣嗎？各是什么氣味？聞到酸味時，你有什么感覺？這種氣味會使你想起什么事情？聞到其他別的氣味時，又有什么感覺？你會聯(lián)想到什么？（鼓勵幼兒用合適的詞描述自己的感覺）三、通過操作感受，使幼兒了解鼻子的作用。教師提醒幼兒一樣一樣地仔細(xì)聞，閉上眼睛慢慢體會，要把每樣物品的氣味記到心里。下面，小朋友可以自由地去聞各種物品，在聞的過程中，你要仔細(xì)記住自己聞到的是什麼氣味，等會兒來告訴大家。師：小朋友，今天老師要帶你們到“氣味王國”去，那里有好多有趣的氣味，讓我們一起去探索氣味的秘密吧！幼兒自由體驗不一樣的氣味帶來的感受。（鼻子）二、聞各種氣味不同的物品，感受不同氣味?；顒舆^程：一、猜謎，引出課題，吸引幼兒注意力。激發(fā)幼兒勇于嘗試、熱愛探索的欲望,使幼兒具有初步的環(huán)境保護意識。第一篇：幼兒園中班科學(xué)活動教案幼兒園中班科學(xué)活動教案：各種各樣的氣味活動目標(biāo)：使幼兒初步了解各種各樣的氣味是靠鼻子聞出來的，不同的東西擁有不同的氣味。使幼兒使用恰當(dāng)?shù)脑~描述不同氣味所帶來的感覺，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：PPT設(shè)置“氣味王國”的情境，擺設(shè)各種氣味不同的物品，如白醋、咖啡、白酒、醬油、香水、花露水、清涼油、萬金油、香菜、芹菜、洋蔥、芒果、菠蘿等。左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。激勵幼兒情緒，引起幼兒活動興趣。師：瞧，這就是“氣味王國”，“氣味王國”里的每一種物品都有它獨特的氣味。（幼兒四散自由地聞各種物品，邊聞邊與同伴交流自己的感受。）組織幼兒談自己聞到、體驗到的感受。師：小朋友，咱們剛才聞了那么多的氣味，這些氣味是通過什么聞出來的？帶著這個問題，請小朋友自己再去體驗實驗。）師：小朋友真聰明，通過實驗我們知道氣味是靠鼻子聞出來的，鼻子為什么會聞出氣味呢？ 是因為在鼻腔的內(nèi)壁，有一塊大約5平方厘米的黏膜，上面分布著約1000萬個嗅覺細(xì)胞，它們與大腦有聯(lián)系。這時，嗅覺細(xì)胞馬上興奮起來，將感受的刺激轉(zhuǎn)化成特定的信息，通過嗅覺神經(jīng)傳入大腦，于是啊，人就聞到了各種氣味。啟發(fā)幼兒說出更多酸、甜、苦、辣、咸味道的東西。五、請幼兒自己動手，調(diào)制不同的氣味。（鼓勵幼兒大膽嘗試，制作出和別人不同的氣味。在我們的生活中，有許多不一樣的氣味，有好聞的、對我們身體有好處的氣味，也有不好聞的、對我們身體有害的氣味，這些都是靠我們的小鼻子聞出來的，所以我們要學(xué)會好好保護我們生活的環(huán)境，保護我們的小鼻子，另外，平日生活中見到一些不認(rèn)識的東西，不要隨便去品嘗味道，有些東西是不能食用的，以免誤食中毒。第二篇：幼兒園中班科學(xué)活動教案幼兒園中班科學(xué)活動教案幼兒園中班科學(xué)活動教案1活動目標(biāo)：。活動難點：探索發(fā)現(xiàn)更多動物尾巴的特殊用處，并能大膽交流講述。：《動物的尾巴》PPT課件；自制動物尾巴每人一條；操作圖四份；黑色彩筆16支、桌子四張；小椅子四把為一組，共16人；《蟲兒飛》音樂。，請幼兒猜一猜對應(yīng)的小動物名稱。播放視頻《這是誰的尾巴》，引導(dǎo)幼兒了解更多小動物的尾巴以及小動物尾巴的外形特征。二、結(jié)合故事《誰丟了尾巴》，了解動物尾巴的作用。（1）提問：小燕子、啄木鳥、松鼠的尾巴是什么樣的？有什么用處？小猴拾到的尾巴究競是誰的？壁虎的尾巴又有什么作用？小結(jié)：小燕子的尾巴像一把剪刀一樣，可以用來保持平衡控制方向；啄木鳥的尾巴像小椅子一樣，捉蟲子的時候可以用來支撐身體；松鼠的尾巴像毛茸茸的大圍巾一樣，從樹上跳下來的時候可以防止摔傷，也可以當(dāng)作厚厚的棉被蓋在身上；壁虎尾巴有斷尾自教的作用。尾巴對每種動物的生存都起著十分重要的作用。，將動物尾巴的外形特征及作用找一找、連一連，并相互討論連線的依據(jù)。活動延伸：《揪尾巴》。幼兒園中班科學(xué)活動教案2目標(biāo)：1．發(fā)現(xiàn)沾了水的“小船”會吸附在塑料板上的現(xiàn)象。準(zhǔn)備：1．將乒乓球?qū)Π爰糸_成半球形，可將邊緣修飾成花瓣的形狀。玩法說明：幼兒將乒乓球剪成的“小船”底部沾一點水，放在塑料墊板上。指導(dǎo)要點：1．在材料投放初期介紹操作步驟，引導(dǎo)幼兒猜測可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒操作的興趣。3．引導(dǎo)幼兒觀察“小船”的移動方式，鼓勵幼兒用語言描述觀察到的現(xiàn)象。延伸活動：在塑料墊板上用即時貼貼出“迷宮”圖案，引導(dǎo)幼兒控制“小船”方向，使之走出“迷宮”。培養(yǎng)幼兒動手動腦的良好習(xí)慣及探索科學(xué)的興趣。多媒體課件“滑動的小兔”。教師：這是怎么回事？小兔怎么會滑動呢？給幼兒充分自由發(fā)言的時間。教師：現(xiàn)在請你們把發(fā)現(xiàn)的告訴大家。把磁鐵吸起來的物品放在一個盤子里，把不能吸起來的放在另一個盤子里。（三）結(jié)束部分“小朋友，今天天氣真好，想和教師一起去釣魚嗎？拿上我們的小魚竿釣魚去嘍！”“哇，小朋友都釣到了魚，你們真棒，天色不早了，拿起小魚我們回家吧！”幼兒園中班科學(xué)活動教案4目標(biāo)：1．初步感知磁鐵同性相斥、異性相吸的特陛。3．用繪畫的方式記錄自己在玩磁鐵小車時的發(fā)現(xiàn)。2．條形磁鐵若干，裝在筐中。玩法說明：幼兒不用手觸碰磁鐵