【正文】 生。哪怕成績(jī)差點(diǎn)，照樣是人才。美好的人 生是由愛(ài)所喚起并為知識(shí)所引導(dǎo)的；一個(gè)文明國(guó)度的繁榮昌盛離不開(kāi)深厚文化的歷史沉淀，一名教師愛(ài)的奉獻(xiàn)離不開(kāi)扎實(shí)的基本功并體現(xiàn)在日常與孩子們的交流之中的。教育的全部藝術(shù)在于對(duì)學(xué)生的愛(ài)?，F(xiàn)在該生成績(jī)又有所上升。另一方面我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，轉(zhuǎn)告孩子在校表現(xiàn)和對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度，建議家長(zhǎng)理解孩子，要多鼓勵(lì)，少指責(zé)，不打罵，要幫助其分析考試失敗的原因，指導(dǎo)其改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。今年的期中考試后，班級(jí)一個(gè)叫李淑雅的學(xué)生平時(shí)認(rèn)真讀書(shū)，但這次考試的成績(jī)有所下降，他主動(dòng)找到我說(shuō)：“徐老師，怎么辦呀？我完了，我老媽又要打罵我了”。比如；有些成績(jī)較差的學(xué)生反映，自己很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求，基礎(chǔ)差，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，故而干脆放棄，針對(duì)這種現(xiàn)象，我一邊幫助其找學(xué)習(xí)上的原因，一邊引導(dǎo)學(xué)生探討人生的價(jià)值，每個(gè)人對(duì)父母、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己應(yīng)有的責(zé)任，讓學(xué)生從思想上有深刻醒悟。我認(rèn)為把學(xué)生視為自己價(jià)值的工具，一味追求學(xué)習(xí)成績(jī)，即所謂的教學(xué)質(zhì)量，所教學(xué)科成績(jī)?cè)诮y(tǒng)考排名第幾的教學(xué)手段，不能算是成功的教育，學(xué)生對(duì)這樣的教學(xué)是厭倦的，我始終堅(jiān)持這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：學(xué)生也是有血有肉，有思想，有感情、有個(gè)性的人，只有尊重他們的思想、個(gè)性，才能調(diào)動(dòng)他們的主觀(guān)意識(shí)，否則，任你老師采用怎樣教育方式，甚至體罰，如罰抄、罰站、打罵，也無(wú)濟(jì)于事，有些反而適得其反，學(xué)生只會(huì)采取逃避的方式對(duì)付你，更有甚者有意與老師作對(duì)，故意搗亂課堂紀(jì)律。我很熱愛(ài)自己的學(xué)校，熱愛(ài)自己的學(xué)生，做到教書(shū)又育人?！倍?、愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)護(hù)學(xué)生教師是人類(lèi)靈魂的工程師。總之，在日常的教育教學(xué)工作中，在任何對(duì)學(xué)生有影響的場(chǎng)所和事情上，注重身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯，因此，在我所帶的班上，學(xué)生自己為人正直，遲到、早退現(xiàn)象極少，沒(méi)有不交作業(yè)現(xiàn)象，學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念強(qiáng)，集體榮譽(yù)強(qiáng)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。在教育學(xué)生的同時(shí)，我對(duì)自己要求更高，如要求學(xué)生遵守勞動(dòng)紀(jì)律，我從不遲到、不早退；在要求學(xué)生不亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)環(huán)境時(shí)，自己總是先要做好；在要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)、上課認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，上課前我一定認(rèn)真?zhèn)浜谜n，板書(shū)認(rèn)真、規(guī)范，學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改；練習(xí)試卷每題必改，做到心中有數(shù)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)；在全班同學(xué)的集體勞動(dòng)中和同學(xué)一起勞動(dòng)；在要求學(xué)生做個(gè)誠(chéng)信的人時(shí)，自己一定會(huì)做到言出必行，從不失言，并且，在處理一些學(xué)生的糾紛時(shí)從不偏袒，做到公平、公正。良好的師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！在日常的教育教學(xué)工作中，我一直在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。我知道后，告訴自己不要去制裁他們，而要寬容對(duì)待，讓他們自己知道錯(cuò)。我耐心和她交流，她告訴我了童年留在心里的陰影，我對(duì)她進(jìn)行了疏導(dǎo)，鼓勵(lì)她走出陰影，最后，她以?xún)?yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了偃高，給我發(fā)來(lái)了祝福短信！學(xué)生的健康成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)，如今，我在高中已經(jīng)是第四年當(dāng)班主任了，雖然，我一再告訴自己，當(dāng)班主任太累，我需要好好休息一年，可我，還是禁不住師生之間的那份情，又一次當(dāng)了班主任！今年，我已經(jīng)送進(jìn)三年級(jí)的學(xué)生，她們過(guò)一段時(shí)間會(huì)來(lái)和我談?wù)勑?，告訴我，她們今年的成長(zhǎng)！如今，我又引進(jìn)來(lái)的這群學(xué)生，我們?cè)谝黄鸬亩潭虄蓚€(gè)月，摩擦不斷，沖突不斷，可“愛(ài)”是我們化解矛盾的良藥。如今，我已初步實(shí)現(xiàn)了這個(gè)計(jì)劃，我教的第一級(jí)的學(xué)生在今年的高考中地理成績(jī)優(yōu)異，這其中有我的付出！我從高一帶到高二，今年升入高三的學(xué)生，在三年級(jí)的第一次大規(guī)模的考試——期中考試中，考出了地理95分的高分。從教十五年，其中在初中教學(xué)十二年，期間，因?yàn)閷W(xué)校缺乏優(yōu)秀的政治老師，我舍棄了自己的專(zhuān)業(yè)，教了八年的初三政治！我是個(gè)追求教學(xué)完美的教師，當(dāng)時(shí)我的政治課受到了學(xué)生的喜愛(ài)，老師的贊嘆，成為學(xué)校聽(tīng)課人數(shù)最多的公開(kāi)課！2009年，我在高中教師選拔考試中進(jìn)入了偃師一高。理論的學(xué)習(xí)讓我們懂得：教師的道德應(yīng)高于社會(huì)上一般從業(yè)人員的道德，這是教師職業(yè)的要求！鮮活的事例讓我們放下名利，放下抱怨和倦怠，去追求教師職業(yè)的神圣！“學(xué)高為師，德高為范”，這是走進(jìn)師范大門(mén)時(shí)就學(xué)到的概念，從教十余年，我在風(fēng)風(fēng)雨雨的教學(xué)生涯中才弄懂了它的含義。我在學(xué)校組織的各種師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中也受益匪淺：我們組織學(xué)習(xí)了2012年感動(dòng)中國(guó)的胡忠、謝曉君夫婦的從教故事，“他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子，他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母，不是絕情，是極致的深情；不是沖動(dòng)，是不悔的選擇。第一篇：師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人材料師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人材料——讓師德在師愛(ài)中流淌偃師一高任紅玲2012年11月“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這是陶行知老先生從教一生的寫(xiě)照，也是我們這些從教者的標(biāo)榜。今年，是洛陽(yáng)市師德師風(fēng)建設(shè)年，黨和國(guó)家出臺(tái)了規(guī)范教師師德師風(fēng)的八項(xiàng)制度和十項(xiàng)禁令，這是對(duì)教師從教行為的規(guī)范，也是對(duì)教師的愛(ài)護(hù)?！彼麄兊倪x擇讓我們敬佩，“這兩位老師讓我們知道，人最大的富庶在于愛(ài)和信念的堅(jiān)持，他們用生命提攜了孤兒的成長(zhǎng)，在物質(zhì)繁盛的時(shí)代里，他們?nèi)宰屖澜缦嘈牛壕駸o(wú)敵”，推選員的感言，讓我們身為一名教師而自豪，也讓我們心向往之?！皣?yán)謹(jǐn)治學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生”這是教師職業(yè)道德的要求，它要求我們要有憂(yōu)患感，要緊跟時(shí)代，要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，新的學(xué)生觀(guān)，新的教學(xué)觀(guān)，嘗試新的教學(xué)法，要不斷更新我們的知識(shí)，要關(guān)注學(xué)科專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，要開(kāi) 1展教學(xué)研究；愛(ài)學(xué)生，不僅愛(ài)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，更要愛(ài)學(xué)困生，不僅關(guān)注他們的成績(jī)，更要關(guān)注他們的做人。拿起放棄多年的地理，我不敢懈怠，我買(mǎi)資料，讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，做各種練習(xí)，聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富老師的課…….當(dāng)時(shí)，我教六個(gè)班的地理課還帶一個(gè)班的班主任，我的努力，使我的課受到了包括試驗(yàn)班學(xué)生在內(nèi)的肯定和喜愛(ài)！進(jìn)入高中，我給自己制定了三年規(guī)劃，我要在三年時(shí)間里把高中地理弄懂弄通，我要和學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng)。我在踐行“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的師德規(guī)范，也許，還很不夠，但我會(huì)再接再厲，矢志不移！熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，八年的班主任生涯，讓我走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，去傾聽(tīng)他們，疏導(dǎo)他們，撫慰她們！零九年時(shí)，我?guī)С跞嘀魅?，有個(gè)叫瑩瑩的女生，成績(jī)優(yōu)異，但和其他女生，甚至和任課老師關(guān)系緊張。前一段時(shí)間，因?yàn)閹讉€(gè)搗亂皮違紀(jì)不斷，我要見(jiàn)他們的家長(zhǎng)，他們逆反心起，把我發(fā)到網(wǎng)上攻擊。我的寬容和教育，讓他們慚愧，如今，他們雖時(shí)有錯(cuò)誤，但待人接物，有了很大改觀(guān)，我相信，假以時(shí)日，他們還會(huì)有更大的進(jìn)步！今天，有同事問(wèn)我：“你為什么會(huì)有好人緣”?有沒(méi)有好人緣我不知道，但我知道，待人以誠(chéng)，要學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)禮讓?zhuān)患臣秤谖?，更不要?jiàn)利忘義，教師的幸福在于心中有愛(ài)，進(jìn)教室要愛(ài)學(xué)生，在校園要愛(ài)學(xué)校，我把自己定位于在一高崛起的過(guò)程中做個(gè)建設(shè)者！師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人材料——讓師德在師愛(ài)中流淌單位：偃師一高姓名：任紅玲時(shí)間：20121112第二篇：師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人材料孩子的教育是從愛(ài)開(kāi)始的隱賢中學(xué)徐志國(guó)一個(gè)優(yōu)秀的班主任，一個(gè)優(yōu)秀的教師,應(yīng)“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是教師自我修養(yǎng)！在工作中我是這樣去做的：一、以身作則、言傳身教在日常的教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持做到忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，注重政治學(xué)習(xí)，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法、恪盡職守，依法執(zhí)教。許多學(xué)生在對(duì)我的評(píng)價(jià)時(shí)都說(shuō)這是 一個(gè)公正的老師。這樣的做法正如孔子曰：“其身正、不令則從，其身不正、雖令不從。陽(yáng)光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。在平時(shí)的工作中始終堅(jiān)持以德育人，教學(xué)上，把學(xué)生放在第一位，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，在我的教學(xué)中，我總是會(huì)很快的去了解學(xué)生的個(gè)性，及 時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和不足，有針對(duì)性在進(jìn)行交談，并且交談時(shí)不是以長(zhǎng)者，教育者的身份，而是以朋友的身份，讓學(xué)生說(shuō)知心話(huà)。我還及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)多注意孩子的身心