【正文】 干部會(huì)議。開展藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。教學(xué)常規(guī)工作檢查。繼續(xù)開展“同課異構(gòu)——同構(gòu)”活動(dòng)。加大“推門聽課”力度到幫扶學(xué)?！枛|東城學(xué)校開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)。1教學(xué)常規(guī)工作檢查。開始“同課異構(gòu)——同構(gòu)”活動(dòng)。新進(jìn)教師匯報(bào)課教研活動(dòng)。舉行六年級(jí)學(xué)生會(huì)議。約談低分班科教師。各科組上交本學(xué)期工作計(jì)劃。各教師制訂教學(xué)工作計(jì)劃。制訂學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。五是發(fā)現(xiàn)學(xué)生之美，通過廣播宣傳、公榜張貼等形式表揚(yáng)優(yōu)秀和進(jìn)步學(xué)生，如每周專注聽課之星，以激發(fā)學(xué)生自主積極性。在抓緊抓好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的前提下，注重畢業(yè)班班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生不僅具有良好的文化素質(zhì)，同時(shí)具有良好的思想品德與全面的綜合素質(zhì)。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教師要堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)，采取因人而異、因材施教的教學(xué)方法，使得每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。二是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)差異，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中來，能按老師的要求去分析問題，解決問題。結(jié)合《學(xué)生八個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》，在課堂教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生的注意力，聽懂老師的指令。（六）、重視共贏，抓好綜合管理。（五）、重視能力，抓好課程開發(fā)管理在原有第二課堂基礎(chǔ)上，通過調(diào)研，加強(qiáng)校本課程開發(fā)和學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的改革，推動(dòng)素質(zhì)教育健康發(fā)展。每周教務(wù)處在隨機(jī)抽查重點(diǎn)班科的試卷、作業(yè)，如發(fā)現(xiàn)教師布置或批閱不到位等情況則及時(shí)通報(bào)整改。預(yù)習(xí)作業(yè)布置要細(xì)致，不能以一句“大家課后把下面的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下”來搪塞。在作業(yè)管理方面我們主要做了四項(xiàng)工作。二是我們注重課外時(shí)間的延展，通過“輔導(dǎo)課”“師生談心”“家庭作業(yè)家長簽字”等活動(dòng)來高效利用課外時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。時(shí)間管理。同時(shí)，教師要在課堂上少玩花架子，要把“以生為主，探究學(xué)習(xí)”落到實(shí)處。課堂管理。(四)重視質(zhì)量，抓好學(xué)習(xí)要素管理。加強(qiáng)了集體備課，發(fā)揮年級(jí)組成員的集體智慧和力量，形成學(xué)校、學(xué)科、班級(jí)教學(xué)創(chuàng)造的合力。同時(shí)教師備課要學(xué)會(huì)聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)水平，利用現(xiàn)有教材資源、網(wǎng)絡(luò)資源、教師資源、學(xué)生資源和其他教學(xué)資源設(shè)計(jì)出符合新課程理念的扎實(shí)有效的課堂教學(xué)流程。每學(xué)期的每月底、期末，學(xué)校集中組織對全體教師的學(xué)習(xí)、備課、作業(yè)批改、各種活動(dòng)記錄、總結(jié)等內(nèi)容組織詳細(xì)檢查評(píng)估，并作好記錄，將檢查結(jié)果采取集中和個(gè)別的方式及時(shí)反饋，并向全校教師通報(bào)，記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師學(xué)期工作量化評(píng)估的主要依據(jù)。每天行政值日的領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)部門人員對教師課堂教學(xué)的情況進(jìn)行巡查，做好相關(guān)記載，發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)解決。通過以制度制約，以機(jī)制激勵(lì)，全程跟蹤考核。對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)計(jì)劃的擬定、備課、上課、教研活動(dòng)、作業(yè)批改、學(xué)生質(zhì)量、總結(jié)的撰寫、各種活動(dòng)記錄和表冊的填寫及成果的取得等內(nèi)容造表登記（學(xué)校統(tǒng)一印制《教師常規(guī)工作檢查記錄本》），實(shí)行動(dòng)態(tài)、全方位管理，平時(shí)對教師工作的全過程進(jìn)行督導(dǎo)檢查記載，評(píng)估結(jié)果與教師年度考核、職稱評(píng)聘、科組評(píng)優(yōu)等直接掛鉤。三、主要工作和措施：（一）、重視完善，抓好教學(xué)制度管理要規(guī)范教師的教學(xué)行為，管理制度是保證。加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，使各科教研活動(dòng)開展豐富有效。加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，精細(xì)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。第一篇：小學(xué)20152016學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)2015－2016學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)2015－2016學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：根據(jù)《xx市深化教育改革提升基礎(chǔ)教育發(fā)展三年的行動(dòng)計(jì)劃》、xx區(qū)教科培教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃的總體要求，立足我校教學(xué)工作實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，向管理要質(zhì)量。二、工作目標(biāo)：加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，大力提高課堂教學(xué)效率，突出以教學(xué)為中心的主要目標(biāo)。加強(qiáng)師資知識(shí)重建力度，穩(wěn)固提升教學(xué)水平。加強(qiáng)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。根據(jù)課改的要求，修訂完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，提醒老師們按常規(guī)要求施教。（二）、重視落實(shí)，抓好教學(xué)監(jiān)控管理我校管理者對加大教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控已達(dá)成共識(shí)，教學(xué)管理人員深入年級(jí)組、進(jìn)入課堂已成習(xí)慣，教師們對教學(xué)檢查也習(xí)以為常，全都積極支持和配合。學(xué)校建立了定期與不定期的常規(guī)檢查和巡課、聽課、評(píng)課制度，把教師執(zhí)行課程計(jì)劃、精心備課、按課表認(rèn)真上課作為平時(shí)教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組成員實(shí)行聽課日制度，每周不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽課，聽課后檢查備課本和作業(yè)批改情況，作為教師工作目標(biāo)考核上課的評(píng)分依據(jù)。（三）、重視課改，抓好備課管理本學(xué)期我們進(jìn)一步引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，切實(shí)領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和教學(xué)要領(lǐng)，加強(qiáng)“一三六”課堂模式與“粵教云”課堂有機(jī)結(jié)合的研究，朝著翻轉(zhuǎn)課堂、智慧課堂的方向進(jìn)行課堂教學(xué)改革，能夠獨(dú)立備課，上好常態(tài)下的每一節(jié)課。教師不僅要思考如何教，更要學(xué)會(huì)思考學(xué)生如何學(xué)、主動(dòng)學(xué)的問題，要高度重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中享受快樂、享受成功。要求集體備課要重心下移，面對中等以下學(xué)業(yè)水平學(xué)生，面對青年教師，面對教學(xué)單元共同的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行。影響學(xué)習(xí)的核心要素很多，比如課堂、訓(xùn)練、學(xué)科建設(shè)、學(xué)習(xí)時(shí)間管理、基礎(chǔ)人群與重點(diǎn)人群管理，等等，我們必須要全盤統(tǒng)籌多重教學(xué)因素，以全面提高教學(xué)質(zhì)量。在常態(tài)課堂中，老師要通過“目標(biāo)提示、基礎(chǔ)過關(guān)、隨堂作業(yè)記錄、錯(cuò)題集整理”等關(guān)鍵要素的落實(shí)來提高課堂教學(xué)效率。三是教師在課堂教學(xué)訓(xùn)練時(shí)必須要面向全體學(xué)生，保證學(xué)生的參與率，努力促進(jìn)學(xué)生注意力的投入。注重從“晨讀”、“午書”、到“放學(xué)排隊(duì)”等碎片時(shí)間的管理，努力做到“時(shí)時(shí)有事做，事事有人做”。作業(yè)管理。一是在預(yù)習(xí)作業(yè)上下功夫。二是在強(qiáng)化基礎(chǔ)過關(guān)的管理上下功夫。三是教務(wù)處規(guī)定了每科老師的必改作業(yè)，每周都要檢查老師作業(yè)的批改情況，并在全校會(huì)議上通報(bào)。一是加強(qiáng)國家課程校本化的研究，二是構(gòu)建具有學(xué)校特色的綜合課程體系，提升校本課程的開發(fā)力度；三是完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，大膽改革考試內(nèi)容和形式；四是積極培育和發(fā)展學(xué)校的特色項(xiàng)目，使傳統(tǒng)項(xiàng)目更精，特色項(xiàng)目更有特色。一是加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，優(yōu)化課堂教學(xué)。抓好組織紀(jì)律，為課堂教學(xué)提供有力保障。抓好誦讀和寫字教育。要求廣大教師要關(guān)注學(xué)困生，耐心對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力。三是加強(qiáng)畢業(yè)班的管理，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校將定期召開畢業(yè)年級(jí)工作會(huì)議，了解師生思想狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正解決。四是加強(qiáng)科組長的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)行力，為及時(shí)掌握和促進(jìn)科組建設(shè)，每月第一個(gè)星期三下午第三節(jié)召開科組長會(huì)議。附行事歷：二月份：新學(xué)期學(xué)風(fēng)教育，整頓學(xué)習(xí)紀(jì)律。評(píng)選優(yōu)秀寒假作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（每級(jí)1名）三月份：召開科組長會(huì)議，布置本學(xué)期教學(xué)工作。語數(shù)英分科組舉行上學(xué)期末考試質(zhì)量分析會(huì)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思。舉行六年級(jí)語數(shù)英科任教師會(huì)議。開展數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)。興趣小組開展調(diào)研與組建。完善教學(xué)精細(xì)化管理相關(guān)要求。四月份：開展英語節(jié)活動(dòng)。作業(yè)檢查、評(píng)比、展覽。召開學(xué)困生會(huì)議。五月份：（九至十三周）進(jìn)行期中考試。各科組進(jìn)行中段考試分析、小結(jié)。教師課堂教學(xué)學(xué)生滿意率調(diào)卷問查。六年級(jí)進(jìn)入全面總復(fù)習(xí)階段。六份：（十四至十八周）慶“六一”活動(dòng)。教師基本功比賽——微課制作。主課進(jìn)入期末復(fù)習(xí)。教學(xué)常規(guī)工作檢查。期末教學(xué)監(jiān)測、評(píng)卷、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析。各級(jí)組、科組上交本學(xué)期總結(jié)及各項(xiàng)活動(dòng)資料。期末各項(xiàng)教學(xué)教研資料收集檢查歸檔。二、工作目標(biāo):1．精細(xì)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)課程實(shí)施2．推進(jìn)課堂教學(xué)研究，提升教學(xué)效能3．加強(qiáng)青年骨干培養(yǎng)，優(yōu)化師資隊(duì)伍4．建立合理評(píng)價(jià)體系，提高教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)習(xí)素養(yǎng)三、工作重點(diǎn)：，細(xì)致、扎實(shí)地做好做強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。，充實(shí)xx小學(xué)作業(yè)資源庫?！皩W(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)”活動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生在輕松愉悅的活動(dòng)中身心全面發(fā)展。7．加強(qiáng)教師培訓(xùn)，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)骨干教師和新教師迅速成長，打造xx小秀教師團(tuán)隊(duì)。，提高使用效率，結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)，充分發(fā)揮資源特有的教育作用。三、工作措施（一）立足課堂，提高教學(xué)實(shí)效依據(jù)xx小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，細(xì)化學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)規(guī)范要求并積極組織落實(shí)，強(qiáng)化教學(xué)的效能意識(shí)，致力于“智慧課堂”的研究和打造。1．一頭：樹立智慧教育理念，明確基于課標(biāo)教學(xué)方向；2．一體：圍繞智慧課堂，提升校本研修質(zhì)量；校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的極佳舞臺(tái)，是教師責(zé)任和能力的最好體現(xiàn)。對走過場抱無所謂態(tài)度的教師要真誠誡勉談話。（2)抓智慧課堂和有效作業(yè)，提高課堂效率、作業(yè)效率。各教研組、備課組組織教師深入學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確把握各個(gè)學(xué)段學(xué)生知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面該達(dá)到的具體標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期，教研組長帶領(lǐng)備課組長要組織教師整理好每課時(shí)的知識(shí)技能重點(diǎn)和根