【正文】 培訓內(nèi)容不同，均采用半天授課，半天上機操作及問題討論等方式。（詳見公司第一階段培訓安排表）技術培訓進行技術培訓時，學生被分為四組，依選題的不同，按語言類型分組，其中：VB組12人。由公司的6位技術人員分別主講，歷時一周。二、實習主要內(nèi)容基礎培訓公司首先對學生進行了培訓。下面對在大連永佳電子有限公司的實習情況進行總結。軟件實習基地有3家，分別是大連永佳電子有限公司，大連華信電子有限公司，大連日光電子有限公司。同時增強了同學們工作中團隊協(xié)作的意識。并由企業(yè)或教師上專題課及選修課，理論學習與實踐比例為2：8。實習總結范文大連大學信息工程學院計算機科學與技術專業(yè)2001級軟件工程項目實踐總結大連大學信息工程學院計算機科學與技術專業(yè)2001級中部分同學實行了3+1培養(yǎng)模式，即學生前3年在校學習，原計劃課程不變，的課程壓縮在前10周內(nèi)完成，第7學期的第11周始直到畢業(yè)在企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)。四、實習經(jīng)驗總結和改進建議（實習時間、內(nèi)容是否符合培養(yǎng)計劃、實習環(huán)節(jié)表及實習執(zhí)行計劃，如不符請寫明原因，并說明是否履行相關手續(xù)）五、落款學院，日期，分管實習院長簽字，并加蓋學院公章。、收獲。：、視察情況。三、學生實習整體表現(xiàn)與效果、收獲是否達到預期的實習目的與取得什么樣的效果，收獲主要體現(xiàn)在哪些方面。，其中含合格份數(shù)與不合格份數(shù)。:（實習單位蓋章有效），其中含合格份數(shù)與不合格份數(shù)。，包括教師的職稱。:實習內(nèi)容可以概括寫綱要。如增加新的實習類型請寫名稱即可。:實習地點總數(shù)，各個實習地點的名稱。第一篇：實習總結撰寫規(guī)范實習總結撰寫規(guī)范為進一步規(guī)范實習管理教學工作，統(tǒng)一實習教學文件要求，特制訂本規(guī)范。標題（三號黑體）專業(yè)年級實習總結內(nèi)容（小四宋體）一、實習目的（小四黑體）二、實習基本情況（小四黑體）（以下小四宋體）:起止年月日，教學周數(shù)，總天數(shù)。:包括畢業(yè)實習、教育實習、生產(chǎn)實習、業(yè)務實習、認識實習、見習（含教育見習）、金工實習、測量實習、實踐、寫生采風、考察（各類考察，含社會調(diào)查）。:采取集中實習和分散實習兩種形式。:。:專業(yè)、年級、班級、學生總數(shù)。，其中含合格份數(shù)與不合格份數(shù)。備注：請用A4紙統(tǒng)一打印，在實習結束兩周內(nèi)送交教務處創(chuàng)新實踐管理中心。在企業(yè)的近一年時間里主要進行軟件工程項目實踐和畢業(yè)設計。這種培養(yǎng)模式比較好地解決了高校計算機科學與技術專業(yè)普遍存在理論與實踐脫節(jié)和學生動手能力差等問題。本屆參加3+1培養(yǎng)模式共有65位學生。其中在永佳實習有53人，在華信實習有9人，在日光實習有3人。一、實習目的通過在企業(yè)環(huán)境的軟件工程項目實踐，培養(yǎng)他們分析和解決綜合問題的能力，提高他們程序設計的水平；通過在企業(yè)環(huán)境的軟件工程項目實踐，使學生逐步學會用完整、嚴謹、統(tǒng)一的工程化的思想來解決問題；通過在企業(yè)環(huán)境的軟件工程項目實踐，使學生充分體驗軟件公司工作的緊迫、積極、團結協(xié)作的氣氛，增強他們團結協(xié)作的精神。主要內(nèi)容有：企業(yè)文化、公司制度、行為規(guī)范、上機規(guī)范、軟件工具等。培訓后對學生基礎知識和技能進行測試，包括：上機編程、智力測驗、日語基礎三個部分。JAVA組14人：C語言組27人。培訓后進行考核，整個時間歷時10天。其間有9位公司的技術人員進行了指導答疑，其目的是讓學生熟悉整個項目的開發(fā)流程。實際課題開發(fā)（畢業(yè)設計階段）從2004年12月下旬到2005年5月下旬5個月的時間未參加實際課題開發(fā)階段。公司安排了3位部長為首的十八位技術工程師參與指導。具體分工如下：公司技術工程師：課題內(nèi)容的選取、技術內(nèi)容的指導、工作進度的審閱簽字、論文的初審、寫指導教師評語。由于參加實際課題開發(fā)，各組進度略有不同，故各組進度依實際情況而定。具體課題分不減課題分布一覽表。三、實習過程管理本次與永佳公司聯(lián)合培養(yǎng)的53名學生來自于計算機科學與技術及計算機教育兩個專業(yè)，因報考研究生的學生均在校內(nèi)參加畢業(yè)設計，參加公司實習的學生總體屬中等程度，水平不夠整齊，為搞好這次實習工作，學院領導十分重視，由信息學院的主要領導直接負責。公司為每位學生配備了一臺計算機，聯(lián)合培養(yǎng)結束后頒發(fā)了培訓證明，并優(yōu)先錄用了24名大連大學的學生。公司方面：人力資源部長于廣躍負責全面管理，并配備一位班主任戰(zhàn)麗霞老師進行具體管理，同時配備18位技術工程師進行技術指導。全隊學生每周召開一次工作例會，每個小組每周召開一次碰頭會，由公司、學?；虮窘M安排工作、交流經(jīng)驗及提出注意事項等。輔導員老師定期到學生宿舍與同學談心，交流體會，做到學校與公司的及時溝通。四、聯(lián)合培養(yǎng)的意義及體會據(jù)了解，我市各高校相關專業(yè)及新成立的軟件學院，培養(yǎng)模式基本是課堂教學、只是內(nèi)容有更新和變化，也有的是針對某些專業(yè)走向培養(yǎng)，針對企業(yè)的特征而增加實踐環(huán)節(jié)的方案，但直接與外向型IT企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，有將近一年時間直接參與國際軟件課題的開發(fā)尚無先例，應當是教改的重大突破和創(chuàng)新，是培養(yǎng)軟件人才的新模式。培養(yǎng)外向型計算機軟件人才，符合我國IT發(fā)展方向，創(chuàng)造了多、快、好、省培養(yǎng)人才的模式。實習期間,學生和員工一樣，按時上、下班，并經(jīng)常加班，寒假也不休息照常工作，既保證了學習時間也創(chuàng)造了較多的學習機會。前幾年參加公司實踐的畢業(yè)生，被該公司錄用率達90%；今年學生人數(shù)