【正文】 成“我會寫”。1．同桌互相當(dāng)小老師，檢查生字的認(rèn)讀情況。4．?dāng)U詞，幫助記憶。2．讀音指導(dǎo)。（你們會讀這些生字嗎？）三、學(xué)習(xí)生字。（讀了課文你知道了一些什么？畫出的字詞。1．帶著上面的疑問，借助漢語拼音自讀課文，讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音，把每句話讀通順。如果我們班班委缺了一個(gè)，你們會怎么辦呢？ 今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)選班委的課文。以及所學(xué)生字。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)一、揭示課題。2．會寫生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 。表演：現(xiàn)在讓我們來演一演這個(gè)小故事吧。拓展說話：除了掌聲，孩子們也許還會說？結(jié)尾： “我選我”這是多么簡單的三個(gè)字啊，但是，說出這句話是需要勇氣的?！痹谶@里你覺得王寧又會是怎樣的說，自己試著填個(gè)詞進(jìn)去讀讀。他愛勞動(dòng)，愛集體。（指一名讀）你們覺得她讀出了林老師的語氣嗎？（指導(dǎo)讀好親切的語氣）理解王寧的話：為什么王寧會選自己呢？你說。B、想一想，王寧在站起來之前心里會怎樣想？（可能想，做勞動(dòng)委員又臟又累，很不容易?？吹嚼蠋熢谡f之前加了括號嗎？你覺得可以是怎樣地說？說說你的理由。指名讀第三句，體會王寧會怎樣來說這句話？ 理解王寧的行為：突然，王寧站起來（）說：“我選我?！?A、教室里為什么靜悄悄的？（指名讀，通過不同語氣來追問為什么要這樣讀？）。指名讀第一句，聯(lián)系上下文理解“補(bǔ)選”是什么意思？（原來班上有勞動(dòng)委員，是李小青，可是李小青轉(zhuǎn)學(xué)了，班上就得再選一個(gè)人當(dāng)勞動(dòng)委員，這就是補(bǔ)選。結(jié)合我班實(shí)際，說一說什么是勞動(dòng)委員？勞動(dòng)委員要做些什么？讀這一段，讀出你對勞動(dòng)委員的感情。第一段：指名讀第一段。三、再讀課文，感知課文內(nèi)容。交流識字的好方法。自由讀課文，找出文中的生字圈起來，想想怎樣記住它。教具準(zhǔn)備：多媒體PPT 教學(xué)過程：一、釋題導(dǎo)入：質(zhì)疑課題：今天我們要學(xué)習(xí)第六課，齊讀：《我選我》看著這個(gè)題目，你的腦海里冒出了什么問題？（例如：“我”指的是誰？“我選我”去做什么？“我選我”是什么意思？為什么要“我選我”？結(jié)果會怎么樣？）自讀課文：是啊，那么多疑問，到底發(fā)生了什么事呢？大聲地讀讀課文吧，有兩個(gè)自讀要求：借助拼音，認(rèn)識生字；讀通句子。并能通順流利地朗讀課文。通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生懂得做事要有自信并正確的表現(xiàn)自己的道理，更重要的是愛集體愛勞動(dòng)，有一顆為別人服務(wù)的心的道理。第一篇：新人教版二年級語文上冊《我選我》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：《我選我》 教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)讀“委、補(bǔ)、室”等八個(gè)生字，會寫“員、青”等十個(gè)生字。能通順流利有感情地朗讀全文。教學(xué)重點(diǎn)：會認(rèn)讀“委、補(bǔ)、室”等八個(gè)生字，會寫“員、青”等十個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：理解王寧回答為什么選自己的一段話，并且通過本課的學(xué)習(xí)，懂得做事要有自信并正確的表現(xiàn)自己，更要有一顆為別人服務(wù)的心的道理。了解課文說了一件什么事？二、初讀課文，認(rèn)讀生字詞，交流識字的好方法。如果老師把詞語從課文中拿出來，你們還能讀的那么好嗎？出示生字詞（委員、補(bǔ)選、教室、王寧、發(fā)愣、親切、集體、掌聲），指名領(lǐng)讀，再齊讀，過關(guān)讀等。再讀課文，鞏固字音。通過讀書，你有沒有弄明白一些你一開始不懂的問題？（“我”是誰？“我”選“我”做什么？結(jié)果怎么樣？）在小問題的基礎(chǔ)上回答課文講的是一件什么事？四、逐段朗讀，理解課文。？“李小青是我們班的勞動(dòng)委員”句式并做課堂小練習(xí)。第二段：自由讀第二段。）3指名讀第二句：“選誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。B、大家都在想什么呢？（可能在想選誰，可能在想自己能不能選上，可能自己想當(dāng)勞動(dòng)委員，卻沒有勇氣說出來）C、讀這一句，讀出靜悄悄的感覺?！蹦惆呀淌易x得這么靜悄悄的，就在這時(shí)，我們的小主人公王寧突然站起來了，他說？（我選我）一起讀讀這句話。設(shè)想：大聲地說：為什么加這個(gè)詞？（可以看出王寧的自信，堅(jiān)定）那就請你自信大聲的讀一讀勇敢（因?yàn)樗矣谧约哼x自己，別人都不敢的情況下）等）總結(jié)：是的，大家都在想選誰呢？根本沒想到選自己，而我們的王寧想到了并且勇敢的表現(xiàn)了出來，這足以讓我們看到他的勇敢、自信，讓我們一起大聲地、自信地、堅(jiān)定地讀讀這句話吧A讀一讀，讀出王寧的勇敢、堅(jiān)定?？墒俏业暮门笥牙钚∏酁榇蠹易隽四敲炊?，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)！可能想，是自己選自己，還是等著大家選自己？如果大家沒選自己，自己不就失去了這次機(jī)會嗎？還是自己選自己吧！可能想，自己選自己會不會有人笑話？但是想到好朋友李小青，他又鼓勵(lì)自己，只有勇敢地選自己，才能為班集體做事！）第三段過渡：王寧現(xiàn)在這么自信地站起來選自己，你聽到王寧這么說，你會想些什么？（設(shè)想：王寧這么勇敢，這么大膽，這么自以為是等），是的，誰都沒有想到王寧居然敢自己選自己，這在以前是從來沒有發(fā)生過的事呀，所以大家都（齊說：楞住了）指導(dǎo)讀林老師的話：這個(gè)時(shí)候，林老師說話了，誰來當(dāng)當(dāng)林老師，先自己練練，注意林老師的語氣。王寧（）說：“我和李小青是好朋友。我要像他一樣熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體。（認(rèn)真地、誠懇地、微笑著等）分角色讀：我們一起合作讀讀這一段，先同桌間讀讀，一個(gè)當(dāng)林老師，一個(gè)當(dāng)王寧，開始（先自由讀，在指名讀）四、想象拓展：理解掌聲：聽完王寧的話，你會怎樣做呢？為什么？教室里的小朋友也這樣做了，一起讀課文最后一句：王寧的話剛說完，教室里響起一片掌聲。下次班里選班委，你會選自己嗎？老師希望看到像王寧一樣勇敢自信又愛集體的你。五、書寫指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：我選我 熱愛勞動(dòng) 關(guān)心集體第二篇：二年級語文我選我教學(xué)設(shè)計(jì)二年級語文6我選我教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會本課“員、青 寧 室 校 教 班 切等8個(gè)生字，認(rèn)識“委、補(bǔ)、室、寧、愣、切、集、掌”8個(gè)字。教學(xué)重難點(diǎn)：1．學(xué)會認(rèn)讀生字。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備彩色生字卡片，以備學(xué)生上課時(shí)認(rèn)讀。1．板書：我選我。2．導(dǎo)入：談一談本班班委情況。二、初讀課文。2．交流。）好了，既然同學(xué)們已經(jīng)找出了這么多的字詞，那么下面就和老師一起來學(xué)習(xí)這些字詞吧。1．出示卡片，組織各種形式的認(rèn)讀。3．小組合