【正文】 子平時的學習不扎實，成績就會慢慢下滑。長此以往，可以督促孩子養(yǎng)成良好的聽課習慣。這是很糟糕的。還沒進入為人父、為人母的角色，更不知道自己該如何來擔待如此重任。更何況，在座的各位，文化層次都挺高。任何事情，都是有舍有得，畢竟，孩子的學習是幾年的光景，關鍵的幾年不抓好，真的會遺憾終身。你要能放棄很多逛街、應酬、娛樂的機會，在家陪讀，孩子寫作業(yè)、看書，你可以在一旁看看書、報紙，或者做做你自己的事有的家長能做到，并能堅持，相信，你的努力付出是有回報的。你把如此重大的事情推脫給孩子的爺爺奶奶，那你的孩子和眾多的留守兒童就沒什么區(qū)別了。孩子良好的學習習慣的形成，主要在低年級，我們現(xiàn)在已經(jīng)是中年級了，及時抓，還是來得及的。作為家長，很想了解孩子的實際情況，作為老師，很珍惜這次與家長交流的機會，不能報喜不報憂，有一部分同學學習習慣較差，上課容易分心，課堂學習效率較低，還有一些同學經(jīng)常不完成回家作業(yè)，或者回家作業(yè)質量太差。在這四年的時間里，學生的數(shù)學成績有了很大的進步。下面我就數(shù)學學習的情況向家長做簡要的匯報。理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就會了。要多讓孩子來講自己的想法，這樣也許會給你一定的啟發(fā)，知道從哪里去幫助孩子。另一個原因,教材越來越難,你沒有適合的方法,家長在輔導時不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學方法,、指導孩子學會思考。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數(shù)學并不僅僅是單純的計算。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。我說過了，數(shù)學不查，做錯了，就做的沒有意義。但并不是家長就不要檢查了，針對孩子的作業(yè)的情況了解，細心的家長就可以了解孩子的學習掌握情況。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣，不要輕易指出孩子的錯誤，那樣不會讓他有深刻的印象。要指導孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習慣。正確的態(tài)度應是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。有些父母認為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學校去教好了。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。有的父母說：我文化水平低，不會教。多和老師聯(lián)系，及時了解孩子的學習狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時督促。家長應及時檢查孩子的試卷，防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成先更正上次的作業(yè)再完成本次作業(yè)，并檢查作業(yè)、按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。三、對于以后的教學工作，還有以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。作業(yè)書寫認真的同學有：高蘭丫、余茜穎、段亦洲、彭思璐、李林靜、文馨悅、章雅婷、宋運祺、熊亦樟、袁甜英子、嚴文浩、熊振宇、賀倚帆、屈佳喬、鄒雅瑄、廖嘉煜、龔瑤、萬安順、劉珈伊、唐子景、張雯萱、如謝適冰、余澤宇、肖齊弘、漆采誠、李振嘉、劉子豪、朱瀟宇。二、本期數(shù)學學習情況總結：本期數(shù)學學習方面依然涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的學生。還有一些以前在奧數(shù)上才要求掌握的內容現(xiàn)在落實在我們的課本中，要求我們所有的學生都要掌握。所涉及到的知識點非常多，而且都是比較難的，如：位置與方向，運算定律與簡便計算，小數(shù)的意義和性質，植樹問題等內容不僅抽象，而且概念繁多，如果概念沒有扎實掌握，會對后面的學習造成一定的影響。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。這些情況在我們268班的孩子中都有出現(xiàn)。一、認識四年級的孩子和四年級的教材要想教育好孩子，就必須了解孩子，掌握孩子的生理與心理發(fā)展的特點，只有按照孩子的生理和心理特點進行教育，才能取得好的教育效果。第一篇：四年級下冊數(shù)學教師家長會發(fā)言稿四年級下冊數(shù)學教師家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好！非常感謝你們能夠在百忙之中抽出時間來參加今天這個家長會，也感謝你們對我們工作的支持和對你們孩子的關心。下面我就從以下幾個方面向家長匯報學生的情況。上期家長會我介紹了四年級孩子所具有的學生個性差別大，自我意識增強，有的孩子在遇到理虧的時候，已經(jīng)學會了尋找對自己有利的理由替自己辯護，有時會隱瞞真實的情況等等。接著我們來認識四年級的教材各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，就拿數(shù)學來說，這冊教材的跨度是非常大的，教材里面有很多內容不是孩子們容易理解的。又如“小數(shù)”中要求孩子們進行改寫，求近似值等孩子也特別容易混淆。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對本期的教材有了新的認識。如成績優(yōu)秀的學生有：段亦洲、宋運祺、嚴文浩、楊宸銘、賀倚帆、廖嘉煜、彭思璐等。本期考試成績請見最后附的照片。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使學生安心、充分學習。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。重視學生單元測驗清楚數(shù)學分幾個單元，每次單元測驗，讓學生回家簽字。孩子每次的單元考試，可以在試卷上提出意見或建議，并必須把錯題抄下來，由孩子再改一遍。四、關于數(shù)學家庭學習輔導真正關心孩子的學習首先是仔細檢查。其實這不是借口。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。其次是積極配合。這種態(tài)度是不對的。對于一些學習書本知識有困難的學生來說，家長就要多花點心思輔導了。在完成作業(yè)后要督促孩子主動檢查和評價自己的學習過程及結果，及時糾正錯誤的認識和錯誤的計算，不放過任何一個小小的失誤。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。每天晚上要檢查學生的學習情況以及完成家庭作業(yè)情況,及時查漏補缺,，希望家長能夠配合檢查。重視數(shù)學語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。注重孩子學習過程，正視孩子考試成績分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。是臨考心理欠佳，還是其他原因。以前很多家長反映:小孩子一到三年級時數(shù)學考起來不是90幾就是100分,都很不錯,但高年級明顯下降,:那就是成績一直保持得很好的學生,。對于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析聯(lián)想，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，這樣其實他還是沒有真正的學會。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫。因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的,對于學生的優(yōu)點,不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學學習搞得更好.第二篇：四年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿各位家長：大家好！我是咱班的數(shù)學教師，首先感謝各位家長對我們工作的支持，能從百忙中抽出時間來參加家長會。我從一年級開始接手這個班，已經(jīng)有四年了。大部分同學學習很努力，對數(shù)學比較感興趣。希望家長再忙也要抽出時間關心一下孩子的學習，錯過了是沒有補救機會的。很誠懇地跟家長朋友們說些掏心窩的話：孩子是的你的，是你生命的延續(xù)，你得多擔著點，不要總把這項重任給孩子的爺爺奶奶，爺爺奶奶已經(jīng)心有余而力不足了。孩子的學習，你得每天過問。有的家長可能做不到或者不能堅持，這其實是一種缺乏責任心的表現(xiàn)，無形中也會傳染給孩子，孩子也會想你那樣不能堅持做好一件事情。這樣的大道理大家都懂。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多年輕的家長，似乎自己還是個孩子，卻已經(jīng)是為人母、為人父了。那理所當然推脫給經(jīng)驗豐富的父母了，自己則輕松過著無憂無慮的生活，反正一切都有爹媽撐著。為了您的孩子更好地發(fā)展，希望家長配合老師作好如下幾方面的工作：請家長每天詢問一下孩子的學習情況，如：今天學了哪些內容，讓孩子說一說，家長重視了，孩子自然就重視了。在孩子做完作業(yè)時，檢查一下孩子的作業(yè)，要求先讓孩子自己學會檢查，然后家長檢查。俗話說：學習如逆水行舟，不進則退。還有，數(shù)學的學習最忌半生不熟，我經(jīng)常跟孩子們講，夾生飯再回燒也不好吃的道理。我兩個班97個孩子，課堂上老師盡量做到面向全體學生，兼顧學困生和學優(yōu)生，但畢竟孩子太多，有時照顧不到再所難免，因此回家作業(yè)家長負責好，就能給家長提供了一個鼓勵孩子、與老師交流的機會。我們有的學生家長的簽字，讓我非常感動，字里行間，充滿了濃濃的母愛、深深的期望，充滿對孩子學習習慣的引導，自信心的培養(yǎng)，凝聚著家長的智慧和心血。而有的家長，借口工作忙，不管不問，試想，辛勤的培育和放任自流，會是一樣的結果嗎？培養(yǎng)學生良好的學習習慣。一般來說，書寫不認真，就是靜不下心來的表現(xiàn)，出錯就相對較多，如果不認真，應該重做。有的家長只是問一問，完成了嗎？孩子說完成了，