【正文】 美 1．范讀全詩2．學(xué)生試讀，邊讀邊思考，提出不懂的地方 3．師生釋詞四、賞境誦讀，抒發(fā)美。4．掌握學(xué)古詩的方法。2．學(xué)會生詞，理解字詞，讀懂古詩。欲窮／千里目，更上／一層樓。（領(lǐng)讀、默讀、自由讀、賽讀、全班齊讀）四、課堂小結(jié)（１）同學(xué)們，你們朗讀得真精彩，連大詩人王之渙也忍不住要夸夸你們了 老師想再考一考你們，我這里有幾首五言詩句，也請你仿照今天學(xué)的這首古詩的節(jié)奏來試著讀一讀，好嗎？，（自由讀古詩）（2）你們讀得真棒！希望你們也像詩人一樣，留心觀察周圍的景物，把自己對美好景物的喜愛之情，用詩歌、兒歌的形式表達出來。）（5）讓我們再次登上這美麗的鸛雀樓，感受一下當(dāng)時的壯觀景象。（放錄音）（4）你想用什么方式描繪出自己腦海中呈現(xiàn)的畫面呢？小組可以商量一下。（２）誰能有節(jié)奏地讀給大家聽（指名朗讀，播放古詩畫面，配合音樂，學(xué)生評議。（出示“入、日”的生字卡片）（３）需要讀準、讀好登、樓、白、盡、黃、入、流、千、目、更、層。教學(xué)重點：理解并說說詩句的意思 教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入二、同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ娨晃挥忻拇笤娙?，你們高興嗎？生：高興三、講授新知１．初讀感知 請同學(xué)們對照拼音自己讀一讀古詩。２．通過學(xué)習(xí)這首詩，使學(xué)生初步了解“登高才能望遠”的道理。三、課后作業(yè)： 背誦古詩，回家后收集幾首有關(guān)春天的詩。7．師范讀古詩，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。因此，詩人高鼎將這首詩取名為《村居》。6．在這美麗的春天里，處處春光明媚、鶯歌燕舞，處處鳥語花香、春意盎然，小朋友在廣闊的田野里放著風(fēng)箏，心里高興極了。5．在這春光明媚的日子里，孩子們又會干什么呢？請小朋友讀讀三、四兩句詩。老師也找到了春天，小朋友想不想看看老師找到的春天？多媒體出示一張張圖片。師范讀，生齊讀。自讀古詩，指名讀。二、學(xué)習(xí)古詩1．讀題。激發(fā)熱愛大自然、珍惜童年的美好感情。背誦古詩。了解詞語的意思。③屏幕上依次顯現(xiàn)四句詩表現(xiàn)的畫面，學(xué)生看圖吟誦，體會意境。然后閉上眼睛，想象詩中描繪的景色，背誦。（3）屏幕再現(xiàn)圖畫，幾只鳥站在開滿桃花的枝頭上，春燕在空中飛翔，地面有落花。4．品讀領(lǐng)悟（1）屏幕上出現(xiàn)古詩意思的畫面，同時有配樂朗讀，聽了一遍后，學(xué)生跟讀，然后指名朗讀，大家評議。（4）朗讀《春曉》，指導(dǎo)讀出節(jié)奏和重音，讀出韻腳。（2）同桌交流，互相說說詩句的意思，然后說給全班的同學(xué)聽，同時屏幕上打出古詩意思的圖畫。讀后可以說說詩中寫了春天的哪些景物。注意讀準下列字音：“覺”是多音字，在詩中讀ju233。教師簡要介紹作者孟浩然。教學(xué)重點：理解并說說詩句的意思 教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程 ：1．引入激趣啟發(fā)學(xué)生說說自己知道的或看到的春天美麗的景色，激起學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。2．通過表演、猜測、討論、繪畫等形式，從整體上了解詩的大意。(屏幕顯示畫面及李儀之的《卜算子》音樂，在歌聲中結(jié)束活動。最后齊唱《一剪梅》。這一環(huán)節(jié)仍由先前的主持人主持，首先演唱自己配樂的古詩。今天，我們還不能痛飲，但我們可以狂歌，讓我們亮出我們的嗓子，獻出我們的熱情，在古詩苑里歌一曲吧！多媒體屏幕顯出一幅圖畫及“千秋萬古，為留待騷人，狂歌痛飲，來訪詩詞曲。師：同學(xué)們的詩作或許還很稚嫩，但我們能感受到一份熾熱的真情，或許這就是古詩的魅力。下面有請主持人謝曉芹、姚世霖上場。最后定格在幾個大字上“喚起杜陵風(fēng)雨手，寫江東渭北相思句，歌《風(fēng)》《騷》，慰詞曲”。我不知道同學(xué)們有何感受，反正從我認識古詩的那一刻起，它就成了我生活的一部分，我生命的一部分，即使我已年近不惑，即使我每天生活在繁瑣得不能再繁瑣的柴米油鹽醬醋茶中，我依然在我的心中為我的古詩保留一個空間，我依然在枕邊案頭擺放一本詩詞，閑暇時翻翻，我甚至不怕怡笑大方，還學(xué)古人寫詩填詞，來表達我對古詩的一份癡情。女：談到古典詩詞，我們還不能忘記一個人，那就是新中國的締造者毛澤東，他的詩詞意境雄渾、開闊，想象奇特，畫面壯麗，讓我們在《沁園春女：散曲是一種新的詩體，是詞與民歌相結(jié)合逐漸形成的一種抒情詩，它是我國古典詩歌的重要組成部分，特別值得我們珍視，下面讓我們來感受一下。女：唐代詩歌是我國古典詩歌發(fā)展的頂峰，這一時期，詩人輩出，詩歌紛呈，繁花競放，萬紫千紅，是值得我們永遠珍視的藝術(shù)瑰寶，下面就請欣賞幾位唐代大詩人的詩作吧。女：東晉詩人陶淵明開啟了田園詩派，他善用白描手法及通俗語言寫出真摯的感情和深遠的意境，耐人尋味，請聽他的《飲酒》詩朗誦。女：兩漢四百年間的詩壇，以樂府民歌成就最為輝煌，今天保存下來的有五六十首，下面我們就欣賞一首《漢樂府》吧。)女：《詩經(jīng)》又稱《詩三百》，是我國文學(xué)史上第一部詩歌總集，它開創(chuàng)了我國詩歌現(xiàn)實主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，下面請同學(xué)們感受一下它的風(fēng)采。下面有請主持人劉楊、張興旺上場，各小組朗誦的代表作好準備。記得二千多年前偉大的浪漫主義詩人屈原曾經(jīng)吟唱“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。師：非常高興，今天能與同學(xué)們一起漫步古詩苑。各班挑選兩名男女主持人，按一男一女，一班一人搭配成兩對，要求每對設(shè)計好自己的主持臺詞。以小組為單位，選自己喜歡的詩詞配以自己喜愛的曲調(diào)進行演唱，合唱、獨唱形式不論。并將每班學(xué)生分成十一個小組，在小組長的帶領(lǐng)下，收集此段時期最具有代表性的詩作，選一首或幾句喜歡的背誦下來，到時依次展示朗誦表演?；顒訙蕚洌何锷弥鞒秩烁餍￡牻M織熟練背誦古詩。第一篇：古詩文誦讀教案中華古詩文誦讀教案活動目的：通過活動，使學(xué)生感受中華古文化的博大精深，體會古詩的意境，領(lǐng)悟詩人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。分調(diào)動學(xué)生在班集體活動中的主動性、創(chuàng)造性，強化作為班集體主人的意識。活動過程：一、布置分配任務(wù)將古詩按歷史時期分成十一個階段，即《詩經(jīng)》、《楚辭》、《漢樂府》、建安詩歌、東晉詩人陶淵明、北朝民歌、唐代詩歌、宋詞、元曲、明清詩歌、毛澤東詩詞。每個同學(xué)自己創(chuàng)作一首或幾首古詩。利用各種渠道，以小組為單位分別學(xué)唱古代詩詞歌曲。二、按誦古詩，寫古詩，唱古詩的思路設(shè)計制作好課件三、成果展示課前，多媒體屏幕展現(xiàn)一幅美妙的圖畫并伴有《水調(diào)歌頭》的音樂，營造出一種很古典的氛圍。古詩就像一朵罕見的奇葩綻放在詩壇上，散發(fā)著迷人的芬芳，吸引著我們前去觀賞。”的確，中國古詩之路也是漫長而修遠的，漫步古詩苑，希望我們在古詩苑里上下求索，去探索一條古詩的輝煌歷史之路。（屏幕顯出屈原的畫像及“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的字幕，并配以《高山流水》的背景音樂。(具體詩段略，下同）男：戰(zhàn)國時期的屈原是我國文學(xué)史上第一個偉大詩人，也是我國浪漫主義詩歌的先導(dǎo)，下面請聽聽他的心聲《離騷》。（具體作品略，下同）男：《漢樂府》之后，我國詩壇上掀起了第一次文人詩歌高潮，就是著名的“建安詩歌”，它以“三曹”、“七子”和蔡琰影響最大，有請“曹操”和“劉楨”上場。男：《北朝民歌》現(xiàn)存60多首，它風(fēng)格豪放爽朗，慷慨激昂，聽聽《敕勒歌》，你一定會感受到北方少數(shù)民族的粗獷性格。男主持：唐末興起的新的詩體一詞，在宋代得到蓬勃發(fā)展，并形成婉約和豪放兩大派別，下面我們來領(lǐng)略一下兩派的風(fēng)采。男：詩歌到了明清兩代數(shù)量雖多，但成就不高，不過也出現(xiàn)了一些民族英雄的愛國主義詩篇，在衰弱的詩壇上顯示出耀眼的光彩，請欣賞龔自珍的《已亥雜詩》。雪》中來感受一下偉人的氣度吧！師：一路走來，我們感受到了不同時代，不同作家，不同風(fēng)格的詩歌，它們或清奇，或雄渾，或沖淡，或自然，或典雅，或疏野……令我們眼花繚亂，留連往返。屏幕依次出現(xiàn)老師生活中的詩詞作品，并配以《夕日鄉(xiāng)》的背景音樂。作品欣賞完畢后，老師再飽含激情地呼喚：同學(xué)們，如果你對古詩也像老師一樣癡情的話，就請你“喚起杜陵風(fēng)雨手，寫江東渭北相思句，歌《風(fēng)》《騷》，慰詞曲”吧！我期待著你的精美詩篇。在兩個主持人的主持下，兩班開展比賽活動，輪流上場朗誦自己創(chuàng)作的作品，看哪班作品多，質(zhì)量高，沒來得及表現(xiàn)的由班長收集整理成冊再作評比。我相信，我們的古詩將與日月爭輝，與天地同在，千秋萬古，吸引著我們“狂歌痛飲”來訪詩詞曲?！钡淖帜?。然后兩班表演古代詩詞歌曲大聯(lián)唱。師：“人生千里與萬里，黯然銷魂別而已”，漫步古詩苑，五里一徘徊，當(dāng)我們不得不說再見的時候，請同學(xué)們一定記著要帶走一顆詩心，一份詩情，一種詩境，那么你以后的生活一定會“萬紫千紅總是春”。)第二篇：古詩文誦讀教案春曉教學(xué)目標：1．正確流利地朗讀和背誦古詩，有能力的同學(xué)能讀出詩中的感情。3．在活動和對話中，體會詩的情趣，初步產(chǎn)生對古詩的喜愛之情。播放《春曉》教學(xué)電視片，讓學(xué)生看雨后春天早晨鳥語花香的絢麗圖景，聽配樂朗讀。2．初讀感知學(xué)生自己利用課文所注的漢語拼音朗讀這首古詩，要求讀準字音、讀得連貫。；“啼”是第二聲。3．精讀理解（1）指導(dǎo)學(xué)生通過查字典說說“曉”“眠”“覺”“啼”“知”等詞的意思。（3）看著屏幕上打出的畫面，說說這首古詩的意思。屏幕上打出這首詩，標明節(jié)奏和重音。（2）學(xué)生自由練讀，同桌互讀互背，全班背誦。①學(xué)生看著畫面，背誦《春曉》。②教師小結(jié)：詩人把握住“春曉”這一季節(jié)的時間和特點，把自己酣睡初醒的所感所聞依次寫出，構(gòu)成一幅百花齊放、百鳥爭鳴的春景，表達了作者熱愛春天，珍惜春光之情。村居教學(xué)目標 ：1．學(xué)會本課3個生字，認識4個生字。2．正確、流利地朗讀古詩。3．想象詩中描繪的情景，練習(xí)口頭表達。教學(xué)重點：理解并說說詩句的意思 教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入小朋友，春天是一首歌，春天是一幅畫，春天還是一首詩呢！清代有位大詩人高鼎，寫下了一首有關(guān)春天的詩《村居》，今天我們一起來學(xué)習(xí)。2．出示古詩。生評，再讀。3．這首詩寫的是什么季節(jié)？你從哪里看出來是春天的？（草長、鶯飛、二月天、拂堤、楊柳、春煙、）4.．小朋友的本領(lǐng)真大，在文中找到了春天。師述： 小朋友，此時此刻，你是否已經(jīng)被這美景所吸引了呢？再來讀讀“陶醉”這個詞。你讀懂了什么？介紹“紙鳶”。人們居住在這里，生活地多么幸福這就是田園生活，這就是鄉(xiāng)村生活。一起再來讀讀這首詩。8．背誦古詩。登鸛雀樓教學(xué)目標：１．學(xué)生有感情的朗讀課文，并能聲情并