【正文】 較困難，在課堂上學(xué)過的幾句話，幾個單詞，由于沒有去使用，去練習(xí)，一下子就忘光了。就英語來說，現(xiàn)在我們都知道它的重要性，它是世界上使用最廣泛的語言，也是聯(lián)合國六種工作語言之一。去年暑假，我參加了城區(qū)教師招聘考試，并且以筆試第一，面試也是第一的成績考入明德學(xué)校，很榮幸地加入到我們這個團(tuán)結(jié)務(wù)實，責(zé)任心強(qiáng)的集體。第三篇：初一家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家上午好！首先請允許我簡單地自我介紹一下，我叫羅龍華，是我們中二班的英語老師。引導(dǎo)孩子提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么。訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。孩子學(xué)習(xí)，你也學(xué)習(xí)，孩子不學(xué)習(xí)，你要帶動孩子來學(xué)習(xí)。學(xué)會感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學(xué)校，感謝自己能健康的生活著。特別是做人的道理。經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮斗！五、幾條建議：建議家長建立平等的和諧的民主家庭，通過今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。家長對學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對自己的要求松一丈。我認(rèn)為：一個學(xué)生，初中畢業(yè)應(yīng)該不成問題。此事務(wù)必引起家長的警惕。許多家長，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師，或者埋怨學(xué)校的教育不負(fù)責(zé)。（一）理智愛子的問題（二）讓孩子明確學(xué)習(xí)是一種責(zé)任（三）為了無近憂，請您多遠(yuǎn)慮。我們在家庭內(nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這學(xué)期禁止在校吃零食，但有的學(xué)生吃成了習(xí)慣，不吃似乎少了些什么，一種原因是沒有吃早飯，所以強(qiáng)調(diào)，也了學(xué)校的管理，更為了您孩子的身體健康，請讓孩子吃早餐。其次：是飲食安全。二、關(guān)于期中考試：我想會議結(jié)束后單獨與各位家長交流。不過，我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會自覺改掉的。但也有個別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，如：上課有做小動作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說話隨便等問題?，F(xiàn)在是快節(jié)奏的生活時代，你們能在百忙中抽出時間來參加家長會，我真的好感動，此時，我相信在座各位的心情肯定和我一樣激動．在此，我就代表一（101）班的全體任科老師向你們表示衷心的感謝，感謝你們對我們學(xué)校工作的支持，此時此刻，我們懷著同樣的心情，擁有共同的目標(biāo)，也就是把你們的孩子，我們的學(xué)生培養(yǎng)成一名合格的中學(xué)生．一、現(xiàn)狀介紹首先，想向各位家長匯報一下學(xué)生近來的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。現(xiàn)在面對困難我不再害怕了。因此必須對他們進(jìn)行真刀實槍的吃苦訓(xùn)練，如文章中談到：蹲馬步、長跑就是很好的方法。不能讓孩子做做玩玩，玩玩做做，或開小差，走神。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學(xué)生改掉這些缺點。少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率 較低。但是只要他們在今后的成長途中可以少走彎路，可以體味我們所說的就已足夠。而在這個過程中我們會和各位家長共同努力讓我們的孩子獲得知識，學(xué)會做人。所以我希望大家一定要用任何改正都是進(jìn)步的思想來看待學(xué)生，多鼓勵，多表揚(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。解凍也非一日之功。同時，我也要求各位家長尊敬老師，在學(xué)生面前樹立一個好的榜樣，在全社會形成一個尊師重教的優(yōu)良風(fēng)氣。尊重老師，尊重教育規(guī)律。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒義務(wù)去替你實現(xiàn)你過去的理想。說這種話的家長其實從沒有把孩子當(dāng)作一個獨立的人。比如很多家長會說：“你怎么會學(xué)不好數(shù)學(xué)，當(dāng)年你爸爸?jǐn)?shù)學(xué)在班上是第一名。自己今生不能實現(xiàn)的理想，要讓孩子去實現(xiàn)。他有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣特長和愛好。正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個學(xué)生在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發(fā)展過程。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么?？茖W(xué)的分析子女的成績檔案。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。當(dāng)然，我們并不是不關(guān)注結(jié)果，但我關(guān)注的是大結(jié)果，而不是一次考試的結(jié)果。有些家長，學(xué)生一次考試不好就生氣，可是，學(xué)生存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問題卻無所謂。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關(guān)注。很多家長送學(xué)生上學(xué)，目標(biāo)太明確，考高分，上大學(xué)是唯一的目標(biāo)。現(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注考試成績。而要想讓我們的孩子在人才輩出的現(xiàn)代社會脫穎而出這就離不開我們每個各不相同的家庭教育，也就是說只有在一個良好的家庭教育的氛圍下才可能培養(yǎng)出真正的有個性有創(chuàng)造性的人才。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。對此，我認(rèn)為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流。我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。目前學(xué)生生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)生活。個別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)。課堂上氣氛活躍學(xué)習(xí)熱情高。早讀的情況。三、班級班務(wù)管理正規(guī)化、模式化及特色化班級的環(huán)境衛(wèi)生整理的快而干凈。在家的表現(xiàn)如下：回家不能及時休息，周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，勞動觀念不強(qiáng)等。同學(xué)的榮譽(yù)，我會及時公布在班級,且發(fā)獎狀及獎品具體目標(biāo)是：。在學(xué)習(xí)方面，不以成績論英雄，著眼于學(xué)生的自身比較。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”二、工作思想及目標(biāo)我們的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求提高。俗話說，好的開端是成功的一半。第一篇：初一家長會發(fā)言稿初一家長會發(fā)言稿孫凡勇尊敬的各位家長: 大家好！首先，請允許我代表學(xué)校及七年級(3班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！一、召開家長會的目的各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已邁入初一下期。新學(xué)期中，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，將受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。開學(xué)初始，我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉。每次考試，我會給學(xué)生提供詳細(xì)的分析資料。個別學(xué)生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：遲到, 早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白，未復(fù)習(xí)。對此，我們老師會更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長能督促子女每次晚修回家后的休息，每次放假在家的學(xué)習(xí)安排，也及時與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力(每周一次),如果說因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育，倘若哪天發(fā)生不良的后果，做為家長也推托不了任何責(zé)任，還要承受一些心靈上的痛苦。為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個舒適的環(huán)境。同學(xué)們來得早來的齊，而且效率高。存在的問題：（1）盡管如此，因為各種原因，我們班同樣存在一些問題。（2）個別家長對孩子關(guān)愛太多太窄，沒有關(guān)注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導(dǎo)太少；孩子逐漸進(jìn)入青春期，來自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。學(xué)習(xí)方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了。生理和心理方面：社會經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來已經(jīng)是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法回避的課題。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。過去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)該是注意對青春期心理健康的疏導(dǎo)，對個別處于青春期心理萌動、焦躁的學(xué)生，我們應(yīng)該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。四、作為教師和家長我們該如何做一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。學(xué)校教育畢竟是對每個孩子進(jìn)行的群體教育，這也是為了使孩子們再將來的社會中可以更好的融入其中，適應(yīng)社會生活。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我向各位家長談幾點建議，與大家共勉：，,兢兢業(yè)業(yè), 精心設(shè)計著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個疑難問題，我們不怕學(xué)生的萬萬次請教，就擔(dān)心學(xué)生不來問一次。不以成績論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。只要有能力，任何一個學(xué)生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。因此，他評價學(xué)校只看學(xué)校的升學(xué)率，評價學(xué)生只看成績單。其實，對于一個人來說，會做人比會讀書更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。這是非常有害的，我強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，是因為能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過程之中。抓好子女在家的行為習(xí)慣。尊重學(xué)生，尊重個性。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補(bǔ)上。真正成功的教育是讓每個學(xué)生成為他自己?？墒牵嗌偌议L不承認(rèn)這一點，他們把孩子當(dāng)作自己的克隆人。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。”“我們?nèi)叶际潜究飘厴I(yè)，他怎么成績這么差？”“我們當(dāng)年因為什么什么沒考上大學(xué)，我全家的希望都在你的身上”這種話我聽得太多了，每當(dāng)此時我都為這個學(xué)生擔(dān)憂。請各位家長想一想，孩子雖然是我們生的，但是他是另一個人。如果我們家長想不透這一點，很容易對學(xué)生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重學(xué)生，尊重個性。家長是我們的合作伙伴，可以協(xié)商、合作，在尊重的基礎(chǔ)上可以提要求，但是不能被強(qiáng)迫。并在此基礎(chǔ)上尊重教育規(guī)律，人的成長是有時間過程的，教育是有規(guī)律的，一個學(xué)生如果習(xí)慣不好，那是“冰凍三尺非一日之寒”。我們有些家長，望子成龍心太切，孩子一次成績不好就聯(lián)想到上大學(xué)一定不行，這是不尊重教育規(guī)律的表現(xiàn)。作為班主任我們希望每個學(xué)生可以在這個統(tǒng)一的班級中得到個性的發(fā)展。而在這一過程中我們要不厭其煩地給他們講一些我們成人眼里的世界，一些為人處世的世界觀及價值觀，或許我們的孩子因為年齡及理解能力的局限性并不能完全理解我們的苦心，但我們千萬不能因此而親自我們的說理教育，因為這些都需要孩子們自己在以后的生活經(jīng)歷中去感受才能完全體會。希望大家精誠合作，共育新人!.(三）班內(nèi)存在的問題：少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題