聽課心得體會共5則范文-展示頁
2024-10-17 21:35本頁面
【正文】 堂《搬過來搬過去》就更有意思了，她充分利用在場的教育資源，把小朋友（學(xué)生）和大朋友（老師）都調(diào)動起來，一起參與到鱷魚和長頸鹿的真愛旅程中，一起去感受“愛需要溝通，需要勇氣、包容”的含義。教學(xué)的心態(tài)非常重要，她們優(yōu)雅、從容、智慧、清純，從懂一點點，到懂得更多，形成自己的教學(xué)風格。很巧合的是，詹雪蓮老師課堂結(jié)束語恰恰是韓冰老師導(dǎo)入語，同樣的內(nèi)容卻是不一樣的課堂，都能恰到好處的處理教材，同樣精彩。讓我佩服的是當學(xué)生打開課本看到教材不一樣時胡老師鎮(zhèn)定、從容，應(yīng)對自如，展現(xiàn)了一個語文老師的超人智慧；而王雪萍老師則以一封求救信導(dǎo)入：這些小魚離開了大海，離開了溫暖的家，它們命運將會怎樣呢？用這個問題貫穿在課堂教學(xué)中，通過讀慢慢地理解課文，可見王雪萍老師語文課堂教學(xué)的耐心。這真是“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的喜悅?；顒拥膬?nèi)容豐富，形式多樣：有同課異構(gòu)、微課探討、繪本和童書教學(xué)、指導(dǎo)閱讀講座、鄉(xiāng)土課程開放、互動式點評等。第二篇：聽課心得體會讓鵬瓊教研架起五指山教育的橋梁記五指山市秋季教研聯(lián)誼活動有感2015年11月2427日，在五指山市第一小學(xué)舉行秋季教研聯(lián)誼暨小學(xué)骨干教師赴天津跟班學(xué)習(xí)成果展示活動。課后，我陷入了深深的沉思：為什么我教的同樣是六年級，我的學(xué)生怎么寫不出這種作文來呢？這大概與平時教學(xué)和訓(xùn)練分不開吧。學(xué)生們寫的習(xí)作各有千秋。作文要“以真為本, 以細感人, 以特為勝.”。新教材強調(diào)“教學(xué)要以生為本?！笔堑模跞涸谏险n一開始，以自己最近的煩惱導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生毫無顧慮的說出自己心中的煩惱。她這堂課展示了開放性的教學(xué)，充分體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把握了走進學(xué)生心靈，傾聽學(xué)生心聲，設(shè)計強調(diào)了主人翁地位，精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，善于挖掘生活中的素材，處理材料非常到位，讓習(xí)作與心靈健康的結(jié)合起來。就拿王群老師的作文教學(xué)——《成長中的煩惱》來說吧。5注重教師形象的感召力，微笑、親切的表情讓學(xué)生聽不懂也喜歡聽。3注重師生之間學(xué)習(xí)過程的互動。2注重學(xué)生主體作用。我很佩服這四位老師的博學(xué)多才，深厚的文學(xué)功底。第一篇：聽課心得體會（共）聽課心得體會羅丗群4月16日，在中心校的精心組織下，我們觀摩了黃葛槽小學(xué)四位老師的精彩授課。聽了這四位老師的課，我受益匪淺。他們的教學(xué)體現(xiàn)了新的理念：注重師生情感交流，有較強的親和力。課堂上既讓學(xué)生作為活動的主體，又讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。4教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者，而不是灌輸者、傳授者。6三維目標的完滿體現(xiàn)，讓聽課者覺得新課標、新資源的語文課就應(yīng)該是這樣教。聽了她這堂課，老師們無不嘖嘖贊嘆。有人說：“好的開始是成功的一半。言為心聲，在王群老師的精確引導(dǎo)下，學(xué)生在短短的二十多分鐘內(nèi)就把自己的心里話傾訴了出來，躍然紙上?！蓖跞豪蠋熢诮虒W(xué)作文時以訓(xùn)練為主，沒有過多的去講解寫作知識，而是把更多的時間讓給學(xué)生去說、去寫、去修
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