【正文】 師：“對以上學(xué)習(xí)內(nèi)容，你有什么疑問？你有哪些成功的體會可向同伴介紹的？” 組織學(xué)生質(zhì)疑、釋疑并交流整理知識的體會。/ 6 2．教師將自己整理的各單元知識結(jié)構(gòu)圖分別向?qū)W生展示。師巡視：找整理得較全面、較有邏輯性的學(xué)生作品，在全班交流。用自己理解的方式表示出來。2．提示整理知識的一般方法：（1）先想一想各單元分別學(xué)了哪些知識？是按什么順序?qū)W習(xí)這些知識的？再看課本目錄，看看教科書是按怎樣的順序來安排這些內(nèi)容的？（2）再看例題。4．使學(xué)生會用24時計時法表示時刻，進一步理解時間和時刻的意義，學(xué)會計算簡單的經(jīng)過時間。2．使學(xué)生進一步理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會簡單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上的意義。四、全課小結(jié)1．通過今天的復(fù)習(xí)，你有什么新的收獲？ 2．師總結(jié)。出示以下問題讓學(xué)生思考：/ 6（1）你是用什么方式來完成這3道題的計算的？（第1題用估算，第2題用口算，第3題用筆算。3．提出問題和介紹經(jīng)驗師：“對以上學(xué)習(xí)內(nèi)容，你有什么疑問？你有哪些成功的體會可向同伴介紹的？” 組織學(xué)生質(zhì)疑、釋疑并交流整理知識的體會。2．教師將自己整理的本單元知識結(jié)構(gòu)圖向?qū)W生展示。師巡視；找整理得較全面、較有邏輯性的學(xué)生作品，在全班交流。用自己理解的方式表示出。提示整理知識的一般方法：1．先想一想本單元學(xué)了哪些知識？是按什么順序?qū)W習(xí)這些知識的？再看課本目錄，看看教科書是按怎樣的順序來安排這些內(nèi)容的？2．再看例題。3．使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運用所學(xué)知識解決日常生活中的簡單問題。1．能談?wù)勀阍谠谶@40分鐘里的一些收獲嗎？【第二課時】 【教學(xué)目標(biāo)】1．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生會熟練地口算、筆算乘、除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法，會用乘法驗算乘、除法。三、聯(lián)系實際，鞏固提高1．完成（1）看圖，說一說小清家的周圍有什么？（2）說一說從她家到健身房怎么走？/ 6（3）生匯報交流。（出示）（1）我們學(xué)過的八個方向分別是？（2）找出教室的東方，然后指名找出其它的七個方向。教師傾聽學(xué)生匯報，適時引導(dǎo)和點其他小組補充，并適時評價。）（3）比一比哪個小組整理得既全面具體，又簡單明了。（1）師：位置與方向的有關(guān)知識我們已經(jīng)學(xué)過了，現(xiàn)在你打算怎樣系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)這部分知識呢？（2）把你的想法說給小組的同學(xué)聽一聽，組長做好記錄。2．板書課題：位置與方向的整理和復(fù)習(xí)。3．使學(xué)生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。第一篇：位置與方向(一)教案位置與方向（一）【第一課時】 【教學(xué)目標(biāo)】1．通過復(fù)習(xí)，進一步培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識，發(fā)展空間觀念。2．結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。【教學(xué)過程】一、引入課題，明確目標(biāo)1．師談話：今天這節(jié)課讓我們一起系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)“位置與方向”這一單元的有關(guān)知識。二、回顧整理，溝通聯(lián)系1．小組合作，自主整理。（教師參與小組討論。2．全班交流，構(gòu)建知識。3．整理完善，溝通聯(lián)系。（3）根據(jù)線路圖，簡單描述行走的路線。2．指定教室內(nèi)任一名同學(xué)，請他周圍的人分別說一說自己在他的哪個方向？四、回顧小結(jié)，寄托心語。2．使學(xué)生能在具體的情境中進行乘、除法估算，會表達(dá)估算的思路，形成估算的習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】一、課前準(zhǔn)備請每一位學(xué)生用文字、表格、框圖等方式表示出各單元的知識結(jié)構(gòu)。每小節(jié)有幾個例題，每個例題是什么內(nèi)容？例題之間有哪些聯(lián)系？你認(rèn)為哪些例題解釋同一個內(nèi)容？這些內(nèi)容你理解嗎？3．根據(jù)目錄和例題，概括出本單元知識。二、師生共同展示、交流自己整理的本單元知識結(jié)構(gòu)圖1．讓學(xué)生將自己整理的知識在小組交流。師生共同對展示的作品做評價。對著結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)回憶本單元所學(xué)知識。三、利用所學(xué)知識解決具體問題1．讓學(xué)生獨立作業(yè)，可直接寫在書上。）（2）說一說口算、估算、筆算的過程?！镜谌n時】 【教學(xué)目標(biāo)】1．通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。3．通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道平年、閏年等方面的知識?！窘虒W(xué)過程】一、課前準(zhǔn)備1．請每一位學(xué)生用文字、表格、框圖等方式分別表示出這兩個單元的知識結(jié)構(gòu)。每小節(jié)有幾個例題，每個例題是什么內(nèi)容？例題之間有哪些聯(lián)系？你認(rèn)為哪些例題解釋同一個內(nèi)容？這些內(nèi)容你理解嗎？（3）根據(jù)目錄和例題，概括出各單元知識。二、師生共同展示、交流自己整理的本單元知識結(jié)構(gòu)圖1．讓學(xué)生將自己整理的知識在小組交流。師生共同對展示的作品做評價。對著結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)回憶各單元所學(xué)知識。三、利用所學(xué)知識解決具體問題1．讓學(xué)生獨立作業(yè)，可直接寫在書上。四、全課小結(jié)1．通過今天的復(fù)習(xí)，你有什么新的收獲？ 2．師總結(jié)。2．能對物體面積進行估測，并能進行有關(guān)長方形、正方形面積的計算。【教學(xué)過程】一、引入課題，明確目標(biāo)1．師談話：今天這節(jié)課讓我們一起系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)“面積”這一單元的有關(guān)知識。二、回顧整理，溝通聯(lián)系1．小組合作，自主整理。（教師參與小組討論。教師傾聽學(xué)生匯報，