【正文】 的一幕感動了，呆呆地站在那里?！比缓螅拐娴脑谝粔K豆腐上切去了一小塊，給我的盆里裝了四塊零半塊多豆腐。王老伯稱一下，剛好一斤六兩。這，我也領(lǐng)教過。蹩腳：．．九、閱讀短文，完成練習(xí)。才：休：．．黛玉納罕道：這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無理。（3分）你是為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油?！保ǜ臑?轉(zhuǎn)述句）（4）小井旁邊的樹苗，已經(jīng)長成了枝葉茂密的大樹。我看像你這樣闊人是只會帶大 票子的。馬七、按要求改寫句子（8分）（1）、今年過節(jié)不收禮，收禮還收腦白金。羊鞠躬盡瘁，為民造福的人。雞趨炎附勢，百依百順的人。龍笑臉相迎，兩面三刀的人虎忘恩負義，恩將仇報的人。五、改正下面詞語中的錯別字（５分）目蹬口呆（）天金地義（）大步流心（）神采亦亦（）常年累月（）記憶優(yōu)新（）諉諉動聽（）汗流夾背（）語重心常（）一不登天（）六、請你補全與動物相關(guān)的三字常用語，看看什么樣的人被比喻成什么樣的動物。雖然他犯了錯，但是你的批評也太（）了。她長到六歲才見到爸爸，當時她（）地走到爸爸面前，一下子被爸爸抱了起 來。（6分）武斷果斷膽怯 羞怯刻薄尖刻像你這樣憑空（）可是不行的。（）()()()（）()三、填字成詞,再選擇合適的詞語填一填。angniǎn pǎobāofuli224。 ju224。 zh224。nfēng sāod237。（12分）Fāl232。n zh232。u l249。ng zh224。第三篇：五年級語文下冊第七單元考試題____五年級語文下冊第七單元考試題姓名＿＿＿＿一、精挑細選，給加點字選擇正確讀音，畫上“——”。在閱讀教學(xué)中就文解文，教師重“教”不重“導(dǎo)”，學(xué)生所學(xué)知識不整合，缺乏促進繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。由此可見，學(xué)生的習(xí)作能力還有待加強，以后要充分利用課余時間，讓學(xué)生多讀書報，開闊學(xué)生的知識面，引導(dǎo)學(xué)生從生活中多積累素材，在加入適當?shù)拿鑼懀μ岣邔W(xué)生的寫作能力。下面就本年級情況做具體分析：一、基礎(chǔ)知識部分這次的測試內(nèi)容比較簡單，都是博客上發(fā)的內(nèi)容，第5題根據(jù)學(xué)過的內(nèi)容填空“刷子李”有“俗世奇人”的美稱，這個填空上課我故意沒有復(fù)習(xí)16位同學(xué)答錯，實在不應(yīng)該！是態(tài)度問題還是馬虎了？二、閱讀積累 課外閱讀在課外閱讀中，第4小題男孩深思熟慮了那些問題？ 答案不是唯一的，但可以圍繞這兩點來回答： 1）自己敢不敢承受抽血的疼痛，敢不敢面對死亡？2）自己的死換來妹妹的生，獨自一人的妹妹將如何面對今后的生活？（有一部分孩子沒有完全讀懂課文內(nèi)容，沒有從全篇文章的內(nèi)容考慮，認為男孩深思熟慮的是自己會不會死？說明孩子在提取信息的能力方面還有欠缺）表達這次表達題是介紹一個你熟悉的人，要通過具體的事例將他（她）的特點介紹清楚，表達自己的真情實感！學(xué)生應(yīng)該根據(jù)7單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過語言、動作、神態(tài)以及心理活動把人物的特點表達出來！這道題的范圍很開闊，學(xué)生找到相關(guān)的題材是輕而易舉，但有些同學(xué)作文寫的并不是很出色，有的文章中沒有重點，中心不突出。這次語文學(xué)科的試卷成績基本反映出小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)實狀況?？己藢W(xué)生綜合運用知識的基本技能。第二篇：五年級語文下冊第七單元試卷分析五年級語文下冊第七單元試卷分析試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)、適當增加難度、增大容量、體現(xiàn)出靈活性、綜合性。平時應(yīng)鼓勵學(xué)生多讀，勤觀察，勤思考，多動筆，培養(yǎng)良好的閱讀和寫作的好習(xí)慣。從字跡，審題，認真程度上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四．整改措施。（三）作文水平不高。三．學(xué)習(xí)措施：（一）沒能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生字跡潦草，審題不認真。本次習(xí)作要求孩子寫“值得我尊敬的一個人”體裁不限，不少于四百字。2題根據(jù)上下文理解詞總同學(xué)們基本上都能用自己的語言表達出詞語的意思。本題只有第3小題選擇字意錯的較多，以后要注重學(xué)生理解能力的培養(yǎng)，提高他們的說話能力。本大題含課內(nèi)和課外兩部分?？煽闯鲈谝院蟮慕虒W(xué)中要加強學(xué)生的詞語練習(xí)。本題失分較多，主要可能是同學(xué)們沒能看清B項后面的問號。而字詞抄寫的就不太工整了，這說明同學(xué)們平時沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本題檢測同學(xué)們對字詞的掌握情況和同學(xué)們有無良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？v觀整個試卷，本次試卷覆蓋面廣，內(nèi)容豐富，試題靈活，適合不同層次的同學(xué)。第一篇：五年級語文下冊第七單元考試卷分析五年級語文下冊第七單元考試卷分析一、考情分析本次參考人數(shù)35人，高分率40%；優(yōu)秀率77%；及格率100%，總體成績較理想。二．試卷分析。其主要包含四大部分：(一)、基礎(chǔ)知識此部分共有6大題，第一題為看拼音寫漢字。從檢測中了解到同學(xué)們字詞掌握的很牢固，只有及少數(shù)同學(xué)把“謹慎”寫成“勤”寫錯了。第三題包含三小題，3題主要檢測同學(xué)們對反問句，感嘆句和雙重否定句的理解。第六題為記憶練習(xí)，同學(xué)們做得準確率很高，但字抄寫得不太工整。（二）閱讀感悟。課內(nèi)練習(xí)準確率及高，可見同學(xué)們對課文很熟悉。課外閱讀練習(xí)1題只有“近義詞，反義詞選錯的較多。（三）習(xí)作平臺。個別同學(xué)寫出了兩個到三個尊敬的人，大部分同學(xué)敘事有條理，而且語句通順連貫，錯別字也沒有；寫記敘文的同學(xué)除一位同學(xué)在各方面寫的好一點外，其他六位同學(xué)敘事比較完整，但文中語病和錯別字較多，語言表達能力較差。（二）教師沒能及時的掌握新合班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以至此次新合入的幾位同學(xué)考的及差。孩子們的想象力和語言組織能力不高。（一）在以后的教學(xué)中要注意端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。（二）注重作文教學(xué)和閱讀教學(xué)。（三）在以后的教學(xué)中要積極向《新課標》靠攏，從聽說讀寫等方面全面提高學(xué)生的語文綜合能力。側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解語言、運用語言的能力，經(jīng)過必要的字、詞、句、段的理解和體會，去理解、去感受、去運用。注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，本試卷評價導(dǎo)向功能的作用很明顯。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較扎實，積累運用的量不足，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨立閱讀能力欠功夫，年級習(xí)作水平總體不錯。有的同學(xué)文章中沒有加入任何動作、神態(tài)、語言的描寫，沒寫出自己的真情實感；還有的同學(xué)寫的非常簡單，字數(shù)不夠?？v觀語文試卷，我們感到：教學(xué)中重視學(xué)生思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，已成為廣大教師的共識，但教師沒有站在系統(tǒng)性的教學(xué)高度來審視。在以后的語文教學(xué)中，我們的教師一定要變學(xué)生“接受式學(xué)習(xí)”為“吸收式學(xué)習(xí)”，做到：引學(xué)生“悟”、教學(xué)生“法”、導(dǎo)學(xué)生“理解”、重學(xué)生“運用”、求學(xué)生“發(fā)展”。（4分）破綻（d236。n）刷漿（jāng jiāng）風(fēng)騷(sāo shāo)露餡（l242。）清爽（shǎngshuǎng）蛆蟲(jǔqū)發(fā)怔(zh232。ng)攆跑(liǎn niǎn)”二、讀拼音，寫漢字。ngYōur225。qīnp242。njūqīn li249。n（）()()（）