七年級英語備課組工作總結(jié)-展示頁
2024-10-17 21:09本頁面
【正文】 步了解了各班學(xué)生英語學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學(xué)活動。第一、認(rèn)真研究課標(biāo)和教材，努力提高課堂教學(xué)效率。有了良好的關(guān)愛，自然會激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。因此，我們調(diào)整好自己的心態(tài)，做好學(xué)生的思想工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)本身壓力就很大，學(xué)生每天學(xué)習(xí)真的是很辛苦，作為教師我們像父母一樣多點問候多點關(guān)愛，讓班級內(nèi)始終充滿著溫情與理解。把教學(xué)重點放在抓好邊緣學(xué)生和英語短板的學(xué)生。分析學(xué)生，了解學(xué)生。組長組織集體備課，集中大家的智慧有目的、有針對性地開展教學(xué)。二、開展備課組活動備課組組織本組人員備好每一節(jié)課，為使教學(xué)具有創(chuàng)造性，備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。再次，組員自己揚長避短。其次大家都有無私奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)服務(wù)意識，各項計劃、方案的制定大家都群策群力，這樣就方便本組教師的操作執(zhí)行。第一篇：七年級英語備課組工作總結(jié)七年級英語備課組上學(xué)期工作總結(jié)章東方教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，備課組是構(gòu)成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動，對于提高教研組的整體實力，形成團(tuán)結(jié)、和諧的教研集體，提高教學(xué)質(zhì)量有著重要作用。因此在全體七年級英語教師的共同努力下，七年級英語備課組的做了如下工作：一、搞好團(tuán)結(jié)創(chuàng)造良好工作氛圍組長是備課組的核心，所以本學(xué)期在開學(xué)初就制定了嚴(yán)密的計劃，本組人員每天都知道自己該干什么，在平時的備課中，大家暢所欲言，每天都舒暢地開展工作。遇到的具體問題，大家都勇于承擔(dān)責(zé)任，分析問題，尋找對策，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。多尋找他人的長項，現(xiàn)在每個組員都獨擋一面，整個備課組成了無懈可擊的一個整體。為提高備課組的集體效益，大家經(jīng)常在一起進(jìn)行相互交流。為組織好英語備課組教學(xué)活動，概括起來我們從以下四個方面做起：（一）、腳踏實地，從實際出發(fā)。根據(jù)學(xué)生實際情況，教學(xué)分兩步走，邊學(xué)新課邊復(fù)習(xí)舊課，讓學(xué)生盡快適應(yīng)教師。進(jìn)入中學(xué)，學(xué)生大都已經(jīng)認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，只要老師根據(jù)學(xué)生的實際情況提出合理的要求，學(xué)生總會按照要求去做的，老師往往會十分嚴(yán)格地要求學(xué)生，惟恐自己的學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，自己所帶的班級將來在中考中成績不夠理想，工作不免會急功近利。關(guān)愛還體現(xiàn)在老師教給學(xué)生的是精品，布置的作業(yè)是精選的，課堂氛圍是舒緩的，師生關(guān)系是融洽、和諧、愉悅的。（二）、優(yōu)化教材，提高課堂效率。功夫花在備課上，每周的備課組活動：除了主備人說課外，每個人都要說下一周要講的課，并說出設(shè)計意圖和教學(xué)理念，然后其他老師一塊討論，提出建議。通過集體備課，輪流說課，其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。第二、水平體現(xiàn)在課堂上，課堂教學(xué)要注重針對性、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、激發(fā)學(xué)生的積極性、師生雙邊活動和情感交流、加強(qiáng)學(xué)生的課堂練習(xí)和動手操作等環(huán)節(jié)，用好、用足40分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，切實減輕課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。第三、整體提高還要靠課后輔導(dǎo)上。如培優(yōu)扶差的落實，確立培優(yōu)扶差的對象,進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層,作業(yè)的分層,課后的個別輔導(dǎo),一個一個小目標(biāo)的落實等,老師們可是費盡心機(jī)。每次后考試,從周測到月考,每次都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各
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