五年級后進生轉(zhuǎn)化計劃5篇范文-展示頁
2024-10-17 21:04本頁面
【正文】 學生數(shù)學技能和思維均衡發(fā)展,為創(chuàng)造和諧班級而努力。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。老師的輔導要及時家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。要用科學的方法教育后進生。培養(yǎng)后進生的自信心。非智力因素不少聰明的學生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理，總認為老師、同學看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，最后走進“雙差生”行列。對后進生輔導不及時。本學期，根據(jù)一年級學生剛?cè)雽W的特點制定如下計劃：二、學困生形成原因情況分析后進生形成的家庭原因父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。篇三：五年級后進生轉(zhuǎn)化計劃一、指導思想為了實施素質(zhì)教育、面向全體學生，就必須做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。蘇霍姆林斯基說：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進生故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反復，是一種正?，F(xiàn)象。創(chuàng)設情境，鍛煉后進生的意志針對學生不良行為，*說理還是不夠的，所以教師應憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設特定的與之相宜的情境，如為培養(yǎng)學生的意志力，教師應該適當創(chuàng)設一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強毅力。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養(yǎng)后進生的學習毅力和克服困難的能力。尊重信任，喚起自尊心自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一。三、工作措施與方法動之以情，消除戒備心理消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。日常行為習慣上后進的有：楊闖、楊平、張學文等，大概有十幾個學生。雖然這個班級是直升過來，途中時也轉(zhuǎn)過來一些學生，這個學期又增加2名插班生，由于班風學風不是很好，加上后期對學生有點松懈，致使少數(shù)學生的在學習習慣、知識基礎(chǔ)等方面有存在一定的問題，因而有些學生也就成了后進生。面向全體，加強后進生轉(zhuǎn)化工作，使素質(zhì)教育落到實處，全面提高教育教學質(zhì)量。附后進生名單：唐圣翔、曾苗苗、唐林、黃佳俊。多一些鼓勵和表揚，少一點懲罰。多給后進生一些愛，多給他們多一點理解和尊重。及時發(fā)現(xiàn)問題，及時采取不救措施，作業(yè)采用面批形式為主。積極學習新的課程標準，耐心細致的引導他們，了解他們的學習環(huán)境，因材施教，因人施教。優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生學習興趣大面提高教學質(zhì)量。以心理健康教育為切入點，努力探索后進生轉(zhuǎn)化工作的新路子。教師必須更加努力，必須樹信心，爭取時間，采取一定的措施來幫助他們改正學習態(tài)度，講究學習方法，快步提高成績。第一篇：五年級后進生轉(zhuǎn)化計劃五年級后進生轉(zhuǎn)化計劃篇一：五年級后進生轉(zhuǎn)化計劃一、指導思想：轉(zhuǎn)化后進生是教育的工作中重要環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)化一個后進生所做的工作量是很大的，比培養(yǎng)一個尖子生的工作量要多的多，也難的多，要花費教師的大量精力和時間。二、學情分析：本班大多數(shù)學生學習數(shù)學的積極性較高，數(shù)學思維能力強，學習成績較好，但是也有部分學生學習基礎(chǔ)差，計算能力差，學習習慣不好，經(jīng)常不完成作業(yè)，成績不好。三、轉(zhuǎn)化目標加強對素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，樹立正確的教育觀。加強管理，努力提高后進生轉(zhuǎn)化工作的實效性。四、主要措施：認真研究學情，關(guān)注他們的學習動態(tài)，輔導做到心中有數(shù)，有的放矢。實施培優(yōu)補缺工作，采用結(jié)對子，一幫一的形式讓優(yōu)生帶動后進生，齊頭并進，努力提高教學質(zhì)量。愛護學生，突現(xiàn)學生的主體作用，關(guān)心他們的學習和生活，以引導為主。多給他們多一份關(guān)心和體貼。多與家長聯(lián)系溝通。篇二：五年級后進生轉(zhuǎn)化計劃為全面貫徹黨的教育方針，落實學校的的教育思想；因材施教，使素質(zhì)教育落到實處，根據(jù)學校工作安排，為做好本學期我班的后進生轉(zhuǎn)化工作，特制訂本期計劃：一、指導思想樹立“轉(zhuǎn)化一個后進生和培養(yǎng)一個優(yōu)生同等重要”和“教師不應該
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