【正文】 況，學生讀三、五、七、九自然段中列寧的話，課件出示這幾段。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。灰雀打個招呼？（二）細讀感悟1．體會心情。列寧可是每天散步都來到這兒，和它們打打招呼，問候問候它們。2．激趣：瞧，這就是那三只惹人喜愛的灰雀。三、教學準備教學課件?！边@是難點。二、教學重難點教學重點：借助小男孩的語言、神態(tài)，領(lǐng)會人物的心理活動，學習小男孩誠實的美德。2．理解課文內(nèi)容，學習小男孩有錯就改的好品質(zhì)，做個誠實的好孩子。第二課時一、教學目標1．通過分角色朗讀，引導學生透過人物的語言和神態(tài)來領(lǐng)會人物的心理活動。（五）作業(yè)設(shè)計1．練習寫生字詞語。獨體字“步”“者”書寫時筆畫要舒展。（四）學習生字，指導書寫1．學生自主觀察本課生字有什么特點。7．巧妙小結(jié)：第二天，那只深紅胸脯的灰雀竟然不見了。教師引讀列寧喜愛灰雀的句子，體會列寧心中的感受。列寧喜愛灰雀嗎？你從什么地方能知道？教師抓住“每次”“都”體會列寧的喜愛。4．理解“惹人喜愛”，體會“非常惹人喜愛”。那么，第一自然段告訴了我們什么呢？（三）體會灰雀的可愛和列寧對灰雀的喜愛1．請一個學生朗讀第一段，其他小朋友思考這一段告訴了我們什么？2．這篇文章題為“灰雀”，這是怎樣的“灰雀”呢？你能找出描寫灰雀的句子嗎？把它畫下來。試著聯(lián)系文中的句子理解“郊外”等詞語的意思。調(diào)皮的生字寶寶和詞語朋友來和大家打招呼了！認讀生字，說說自己怎樣記住他們。）樺樹”；注意“誠”“病”“蹦”要讀后鼻音。n）散步”“（xiōng）胸（p（二）讀通課文，初步感知1．學生自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，讀完想想課文寫了一件什么事？2．指名逐段朗讀課文，檢查自讀情況。3．出示灰雀圖片，了解灰雀。四、教學設(shè)計（一）導入，交流資料1．出示列寧照片，說說他是誰？利用課前預習搜集的資料，談?wù)勀銓α袑幍牧私狻?．培養(yǎng)學生聯(lián)系上下文理解詞語和句子意思。3．正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。第一課時一、教學目標1．借助1拼音認識“樺、胸”等5個生字，會寫“郊、散”等12個生字；能正確讀寫“郊外、散步、胸脯”等14個詞語。第一篇：三年級上冊《灰雀》教學設(shè)計人教版三年級上冊《灰雀》教學設(shè)計人教版作為一名老師，總歸要編寫教學設(shè)計，教學設(shè)計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。教學設(shè)計要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的三年級上冊《灰雀》教學設(shè)計人教版，希望對大家有所幫助。2．培養(yǎng)學生聯(lián)系上下文理解詞語和句子意思的能力。二、教學重難點1．引導學生運用多種方法自主識字，多讀多認，鞏固識記。三、教學準備灰雀的圖片、列寧的圖片及簡介，教學課件。2．學生交流后，教師小結(jié)簡介列寧。板書課題，書空“雀”字的筆順，提示“雀”字是從描摹鳥的體形而造出的象形字。重點指導讀準“（s224。）脯”“白（hu224。3．說說課文寫了一件什么事？思考：課文哪幾自然段是具體寫列寧尋找灰雀、灰雀回到林中的事？4．學習生字詞語。開火車讀，同位互讀，男女生賽讀。過渡：同學們，我們知道課文寫了一件什么事，也知道了哪幾個自然段是寫尋找灰雀，灰雀回來的事。3．這幾只灰雀有什么特點？漂亮、活潑、歌聲優(yōu)美；惹人喜愛。5．這三只灰雀確實不一般，那可是“人見人愛”。6．喜歡它們，所以想讓它們吃好一點，就像照顧“朋友”一樣。指導朗讀第1自然段。那只灰雀到哪里去了？列寧和小男孩圍繞著這只灰雀發(fā)生了一段怎樣的故事呢？下節(jié)課繼續(xù)學習。2．說說你是怎么記住它們的字形的？3．提醒：本課左右結(jié)構(gòu)的字較多，注意左右比例。4．學生練寫。2．把課文中描寫灰雀的句子抄下來。體會列寧愛鳥更愛孩子的情感，懂得知錯就改是誠實的表現(xiàn)。3．收集列寧故事，繼續(xù)了解偉人的崇高品質(zhì)。教學難點：理解課文最后一句話“列寧也沒再問那個男孩，因為他已經(jīng)知道男孩是誠實的。因為課文沒有明確寫小男孩告訴了列寧灰雀哪去了，他怎么知道“一定會回來，它還活著”，只有在學習了課文后聯(lián)系上下文才能找到正確的答案，了解男孩誠實的品質(zhì)。四、教學設(shè)計（一）導入，激發(fā)興趣1．課件出示：三只灰雀在枝頭歡歌、跳躍的圖畫。聽，他們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌了。3．誰來和這三只可愛的39?？捎幸惶?，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。你說列寧這時的心情會怎樣呢？（1）要求自由朗讀課文第三至七自然段，用橫線畫一畫列寧說的話，體會列寧這時的心情。（3）細細體會每一句話包含著列寧怎樣的心情。你們對哪句話體會得更深，想讀給大家聽。（1）列寧的著急、擔心、惋惜、關(guān)心集中表達了列寧對灰雀的一種感情，用一個字來概括是什么？（愛）（2）可是，列寧喜愛的灰雀究竟去哪兒了，聰明的孩子們，你們能告訴列寧嗎？孩子為什么要捉灰雀呢？（3）列寧愛灰雀，孩子也愛灰雀，他們愛的方式有什么不同，你更贊成誰的呢？（4）小結(jié)：是的，列寧愛鳥，給它自由，孩子愛鳥卻占為己有，讓它失去了自由，列寧才是真正的愛鳥。（1）列寧愛鳥的真情對小男孩起了什么作用？讓我們一起