【正文】 看例題。3．使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡單問題。1．能談?wù)勀阍谠谶@40分鐘里的一些收獲嗎？【第二課時(shí)】 【教學(xué)目標(biāo)】1．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生會(huì)熟練地口算、筆算乘、除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法，會(huì)用乘法驗(yàn)算乘、除法。三、聯(lián)系實(shí)際，鞏固提高1．完成（1）看圖，說一說小清家的周圍有什么？（2）說一說從她家到健身房怎么走？/ 6（3）生匯報(bào)交流。（出示）（1）我們學(xué)過的八個(gè)方向分別是？（2）找出教室的東方，然后指名找出其它的七個(gè)方向。教師傾聽學(xué)生匯報(bào)，適時(shí)引導(dǎo)和點(diǎn)其他小組補(bǔ)充，并適時(shí)評(píng)價(jià)。）（3）比一比哪個(gè)小組整理得既全面具體，又簡單明了。（1）師：位置與方向的有關(guān)知識(shí)我們已經(jīng)學(xué)過了，現(xiàn)在你打算怎樣系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)這部分知識(shí)呢？（2）把你的想法說給小組的同學(xué)聽一聽，組長做好記錄。2．板書課題：位置與方向的整理和復(fù)習(xí)。3．使學(xué)生會(huì)看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？懂得辨認(rèn)方向了嗎？第二篇：位置與方向(一)教案位置與方向（一）【第一課時(shí)】 【教學(xué)目標(biāo)】1．通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，發(fā)展空間觀念。對(duì)回答正確的學(xué)生進(jìn)行肯定和夸獎(jiǎng)，對(duì)回答錯(cuò)誤的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，鼓勵(lì)下次再接再厲。師：我們?cè)倏纯唇中膹V場的分布。（學(xué)生們都踴躍回答問題，老師對(duì)學(xué)生們的回答給予鼓勵(lì)和肯定。）師：大家應(yīng)該都喜歡去動(dòng)物園吧！那我們來看看動(dòng)物園的示意圖。師：回答的太棒了！現(xiàn)在大家都可以作一個(gè)小小向?qū)Я?。師：我們?cè)儆^察校園的鳥瞰圖，餐廳在校園的什么角，存車處在校園的什么角，科技樓在校園的什么角？大家來想一想。（學(xué)生們跟著念起來。學(xué)生們踴躍回答問題，老師對(duì)同學(xué)們的正確答案給予肯定和贊賞。地圖通常是按上北下南，左西右東繪制的，大門在操場的下面，就是再操場的南面。（學(xué)生們跟著念起來。師：我們一起來念一念：面向西，后面是東，左面是南，右面是北。學(xué)生2：大門在校園的南面。請(qǐng)大家舉手回答。學(xué)生：西面。師：我們看看學(xué)校的鳥瞰圖。二、教授新課。師：同學(xué)們回答的非常棒！師：（多媒體演示）早晨，太陽從東方升起。）學(xué)生1：太陽是圓的。師：同學(xué)們都知道太陽吧，沒有太陽就沒有光明。教學(xué)難點(diǎn)：快速辨別東南、西南、東北、西北四個(gè)方向。借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，發(fā)展空間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。在東、南、西、北中，給定一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余三個(gè)方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。第一篇：《位置與方向(一)》教案《位置與方向（一）》教案教學(xué)內(nèi)容人教三年級(jí)下冊(cè)P3~P8。教學(xué)目標(biāo)通過生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，知道地圖上東、南、西、北四個(gè)方向。讓學(xué)生辨認(rèn)東南、西南、東北、西北四個(gè)方向，知道地圖上東南、西南、東北、西北四個(gè)方向。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個(gè)方向。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。那同學(xué)們有觀察過太陽嗎？（學(xué)生們紛紛討論起來。學(xué)生2：太陽每天從東邊出來。傍晚，太陽從西方落下。教學(xué)東、西、南、北。圖書館在校園的東面，體育館在校園的什么面呢？請(qǐng)同學(xué)們回答一下。師：這位同學(xué)學(xué)得非?？彀?！那我們?cè)倏纯唇虒W(xué)樓在校園的什么面，大門在校園的什么面。學(xué)生1：教學(xué)樓在校園的北面。師：同學(xué)們太聰明啦！都學(xué)得很快。面向北，后面是南，左面是西，右面是東。）師：我們?cè)倏纯磳W(xué)校的示意圖。我們?cè)倏聪旅娴念}目。師：我們?cè)倏纯刺彀查T的布局，根據(jù)圖讀一讀：天安門城樓在國旗的北面，人民大會(huì)堂 在人民英雄紀(jì)念碑的西面，中國國家博物館在人民英雄紀(jì)念碑的東面。）接著老師又找學(xué)生回答問題。學(xué)生：餐廳在校園的西北角，存車處在校園的東南角，科技樓在校園的西南角。看誰愿意主動(dòng)做小向?qū)?？（學(xué)生們積極回答問題，老師對(duì)答案進(jìn)行公布，對(duì)回答正確的學(xué)生進(jìn)行肯定，對(duì)回答錯(cuò)誤的給予鼓勵(lì)。說出各動(dòng)物場館分別在花壇的什么方向。）三、鞏固練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們回答銀行、車站、公園、飯店各在街心花園的什么方向？（老師一邊播放課件，一邊找學(xué)生回答問題。）四、總結(jié)。2．結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向?！窘虒W(xué)過程】一、引入課題，明確目標(biāo)1．師談話：今天這節(jié)課讓我們一起系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)“位置與方向”這一單元的有關(guān)知識(shí)。二、回顧整理，溝通聯(lián)系1．小組合作，自主整理。（教師參與小組討論。2．全班交流，構(gòu)建知識(shí)。3．整理完善，溝通聯(lián)系。（3）根據(jù)線路圖，簡單描述行走的路線。2．指定教室內(nèi)任一名同學(xué)，請(qǐng)他周圍的人分別說一說自己在他的哪個(gè)方向？四、回顧小結(jié)，寄托心語。2．使學(xué)生能在具體的情境中進(jìn)行乘、除法估算，會(huì)表達(dá)估算的思路，形成估算的習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】一、課前準(zhǔn)備請(qǐng)每一位學(xué)生用文字、表格、框圖等方式表示出各單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)。每小節(jié)有幾個(gè)例題，每個(gè)例題是什么內(nèi)容？例題之間有哪些聯(lián)系？你認(rèn)為哪些例題解釋同一個(gè)內(nèi)容？這些內(nèi)容你理解嗎？3．根據(jù)目錄和例題，概括出本單元知識(shí)。二、師生共同展示、交流自己整理的本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖1．讓學(xué)生將自己整理的知識(shí)在小組交流