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高一語(yǔ)文備課組工作總結(jié)及擴(kuò)展資料-展示頁(yè)

2024-10-17 20:03本頁(yè)面
  

【正文】 性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂(lè),讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)到知識(shí),提高能力。原則。幾年來(lái),我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試,教師授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位,通過(guò)一兩篇課文的講讀帶動(dòng)單元中其它課文的自讀,起到舉一反三的作用,同時(shí)把語(yǔ)文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個(gè)方面相結(jié)合。”提高課堂教學(xué)效率。對(duì)課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究,確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),保證備課的實(shí)效性;教師了解學(xué)生零距離。抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)?!吧茖W(xué)才能善研,善研才能善教”,已成為全組教師的共識(shí),為此,我們?nèi)M成員注重在教學(xué)中鍛煉培養(yǎng)自己這方面的知識(shí)與理論水平,并在平時(shí)的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。為加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),更快更好地適應(yīng)新課程對(duì)教師教育理念教學(xué)方式的新要求,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語(yǔ)文教學(xué)論》等教學(xué)理論,了解教研信息,豐富、提高了自己。“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。高一語(yǔ)文備課組工作總結(jié)3時(shí)間過(guò)的很快,一學(xué)期的備課組工作即將接近尾聲,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí),幾多感慨。總之,我們組雖然取得了一些成績(jī),但是距離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,我們組將在下一學(xué)期工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)”的精神,乘風(fēng)破浪、奮勇開(kāi)拓。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)這塊做的還不夠多,學(xué)生成績(jī)提升比較緩慢。從這兩方面的評(píng)價(jià)來(lái)看,校本課程的開(kāi)展還是有很大的作用的。校本課程中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要采取學(xué)分。主要從學(xué)生實(shí)際接受的效果,學(xué)生聽(tīng)課后的評(píng)價(jià)。誦讀明確了時(shí)間、要求和措施;授課每周各班拿出周二或周四一節(jié)活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行講課;文藝晚會(huì)和平時(shí)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行舞臺(tái)劇編排,從中領(lǐng)會(huì)深刻內(nèi)涵;期末進(jìn)行了專門的校本課程考試,初步具有了自己特色的經(jīng)典教育之路。經(jīng)過(guò)多次的編寫、修改、討論,最后形成統(tǒng)一意見(jiàn),本學(xué)期重點(diǎn)編寫兩個(gè)單元,第一單元是“關(guān)于孔子”,第二單元是“孔子的核心思想——仁和禮”,每單元下面又分幾節(jié),每位老師完成一個(gè)內(nèi)容。認(rèn)真進(jìn)行課程設(shè)計(jì)規(guī)劃。明確分工、明確實(shí)施目標(biāo),每人負(fù)責(zé)一節(jié)內(nèi)容的編寫。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,把國(guó)學(xué)經(jīng)典《論語(yǔ)》作為高一的校本課程。由于我們語(yǔ)文科交題的時(shí)間相對(duì)后一些,再加上區(qū)教研員請(qǐng)產(chǎn)假,比賽的結(jié)果還不知曉。積極參加市、區(qū)各項(xiàng)比賽活動(dòng)本期中段,我組全體成員參加了語(yǔ)文原創(chuàng)題命題大賽,賽前我們進(jìn)行了認(rèn)真的組織,明確的分工,制定了具體的步驟和實(shí)施的相應(yīng)措施。體藝節(jié)高一文藝晚會(huì)上,教師們自編自導(dǎo)自演的節(jié)目雖然排練時(shí)間短,卻贏得了陣陣喝彩。通過(guò)對(duì)外交流,進(jìn)一步了解了高考前沿信息,豐富了理論水平,開(kāi)拓了眼界,提升了自身水平。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,大幅度提高了教師的整體業(yè)務(wù)能力。組內(nèi)教研活動(dòng)定期有序地開(kāi)展所謂“它山之石可以攻玉”,本期除了集體備課外,我們組織了每位教師每人一堂公開(kāi)課活動(dòng),組內(nèi)各老師積極開(kāi)展公開(kāi)課,課后大家熱烈討論,認(rèn)真評(píng)課,相互學(xué)習(xí),發(fā)掘個(gè)性化教學(xué)的閃光點(diǎn)。二、教研方面堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),提高全組業(yè)務(wù)水平“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。第一次段考后老師們認(rèn)真的分析了試題,通過(guò)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)了學(xué)生存在的問(wèn)題,結(jié)合學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),調(diào)整了教學(xué)思路,改進(jìn)教學(xué)方法,第二次段考比第一次有了整體上的提升??荚嚭?,認(rèn)真分析試卷,分析教學(xué)問(wèn)題,提出解決措施。每次考試我組都認(rèn)真對(duì)待,考試前,做到認(rèn)真了解學(xué)情,編寫出高質(zhì)量的試卷。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)老師的常規(guī)工作檢查,定期檢查備課、作業(yè)批改情況,本期進(jìn)行了兩次全體大型檢查,多次抽查。教師上課有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),引導(dǎo)他們自主鉆研課文,自?shī)^其力,自力得知;另一方面,抓緊抓好學(xué)生作業(yè)布置的多樣性和批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收。狠抓教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)做好教學(xué)工作抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。做到“五個(gè)統(tǒng)一”,即“統(tǒng)一教學(xué)思想,統(tǒng)一備課,統(tǒng)一框架,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一學(xué)案”。每周二上午進(jìn)行集體備課,備課的中心發(fā)言人詳細(xì)解說(shuō)本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),提出教材處理意見(jiàn)。同時(shí)對(duì)新教師進(jìn)行了培訓(xùn),指導(dǎo)教案的編寫、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)等等。逐步形成了以單元教學(xué)為“點(diǎn)”,以讀寫實(shí)踐為“鏈”的教學(xué)思路,努力實(shí)踐著教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”。高一語(yǔ)文備課組工作總結(jié)2本學(xué)期,高一語(yǔ)文備課組11位教師在趙校、教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹學(xué)?!皞€(gè)性化教學(xué)”理念,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為目標(biāo),積極參加、開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法,做了些具體工作。(5)學(xué)生在班上輪流進(jìn)行“詩(shī)詞名篇賞析”的活動(dòng),開(kāi)拓視野,增進(jìn)文化底蘊(yùn)。(4)每周練習(xí)寫鋼筆字。(2)每天進(jìn)行課前三分鐘演講,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。6。5。本屆學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足,在這種情況下,我們要求向四十分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。4。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,注重他們的個(gè)性化閱讀,通過(guò)閱讀鑒賞,加深對(duì)個(gè)人與國(guó)家、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自然關(guān)系的思考和認(rèn)識(shí)。本學(xué)期備課組內(nèi)的老師均超額完成聽(tīng)課任務(wù):陸樺老師聽(tīng)34節(jié),龔妙卿聽(tīng)22節(jié),鮑燕萍聽(tīng)18節(jié),師榮蘭聽(tīng)21節(jié),戴丹聽(tīng)25節(jié)。老師們經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。加強(qiáng)備課組集體備課,做到“三定”、“三備”“五統(tǒng)一”。創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。領(lǐng)悟”“應(yīng)用整合”“感受探究今年適逢新課程實(shí)施第一年,困難與挑戰(zhàn)均很大。正文:高一語(yǔ)文備課組工作總結(jié)高一語(yǔ)文備課組工作總結(jié)高一語(yǔ)文備課組工作總結(jié)1本學(xué)期我們主要做了如下工作:1。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改變教學(xué)觀念,盡快熟悉新課標(biāo),并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)權(quán),在師生的雙邊活動(dòng)中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累鑒賞”“思考拓展”“發(fā)現(xiàn)2。教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。備課組內(nèi)資源共享,分工合作,經(jīng)?;ハ嗦?tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,使年輕教師盡快站穩(wěn)講壇。3。我們使用的是廣東版語(yǔ)文教材,這套教材內(nèi)容比較新穎,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間較大,教師個(gè)性化處理教材的空間也較大,因而老師們按照本班學(xué)生實(shí)際,靈活處理教材,不唯書,不唯本,讓學(xué)生與文本對(duì)話,與作者心靈交流,還語(yǔ)文課堂以靈動(dòng)的色彩。把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí),扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。與此同時(shí),我們也進(jìn)行了相應(yīng)的`練習(xí),并在成語(yǔ)、病句、語(yǔ)言表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。自主寫作(練筆)與命題作文(話題作文)的寫作相結(jié)合,初步打好高中寫作基礎(chǔ),養(yǎng)成“我手寫我心”的好習(xí)慣。開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng):(1)第十七周組織了全級(jí)學(xué)生參與的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽。(3)結(jié)合第一學(xué)段第一單元活動(dòng),各班進(jìn)行以“認(rèn)識(shí)自我、叩問(wèn)青春”為主題的演講比賽;在第二學(xué)段第一單元,舉行了有關(guān)親情、友情的辯論賽。教師全收全閱,經(jīng)過(guò)不斷練習(xí),大多數(shù)學(xué)生的書寫情況有了明顯好轉(zhuǎn)。(6)開(kāi)展讀名著、讀名人傳記活動(dòng),寫讀書筆記,開(kāi)讀書交流會(huì),讓學(xué)生與名著對(duì)話、與名人對(duì)話,從中悟人生道理、立奮斗目標(biāo)、增前進(jìn)動(dòng)力?,F(xiàn)將本期本組工作總結(jié)如下:一、教學(xué)方面:本學(xué)期我組依托對(duì)人教版必修1和必修2教材的學(xué)習(xí),加強(qiáng)了學(xué)生閱讀能力與寫作能力的提升指導(dǎo)。認(rèn)真制定學(xué)期科組教學(xué)計(jì)劃,統(tǒng)一步調(diào)俗話說(shuō)“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,開(kāi)學(xué)初,按照學(xué)校的要求,我組詳細(xì)制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃,對(duì)本期的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析;明確了教學(xué)目標(biāo),制定了具體的措施;制定了詳實(shí)的行事歷,讓每一位老師明確了教學(xué)進(jìn)度和自己所擔(dān)負(fù)的工作,做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備。組織集體備課和二次備課“善學(xué)才能善研,善研才能善教”,這個(gè)觀點(diǎn)已成為全組教師的共識(shí)。全備課組成員在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細(xì)致討論,達(dá)成共識(shí),再由主備人組織編寫備課框架和課件。全體成員在集體備課基礎(chǔ)上結(jié)合本班實(shí)際開(kāi)展二次本次,符合個(gè)人風(fēng)格,符合班情。一方面,我們強(qiáng)調(diào)優(yōu)化課堂,實(shí)施有效教學(xué),提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。抓好早讀學(xué)生背書,朗讀。注重考試及質(zhì)量分析本學(xué)期學(xué)校舉行了三次大型考試:兩次段考和期末考試。本期前兩次考試學(xué)校采取高一、高二交叉命題的方式,我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和考試大綱制定了合理的細(xì)目表,明確了考試范圍和題型設(shè)計(jì),在此基礎(chǔ)上編寫出了高質(zhì)量的試卷,從每次考試的結(jié)果來(lái)看,制卷還是相當(dāng)科學(xué)的,符合考前設(shè)定的目標(biāo)。由于高一是來(lái)自各個(gè)學(xué)校的新生,成績(jī)參差不齊。同時(shí),我們也做好了單元檢測(cè)、復(fù)習(xí)模塊考試的命題、閱卷、評(píng)卷、總結(jié)工作。為加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),更快更好地適應(yīng)新課程對(duì)教師教育理念教學(xué)方式的新要求,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語(yǔ)文教學(xué)論》等教學(xué)理論,了解教研信息,豐富、提高了自己。比如周君奇老師的跳躍式教學(xué),先突破重難點(diǎn)再來(lái)講背景;朱昌華老師規(guī)范的板書設(shè)計(jì);夏偉林老師的情景表演導(dǎo)入、作文中影片教學(xué)探討;梁瓊丹老師的學(xué)生粵語(yǔ)朗誦詩(shī)歌,刪除部分詩(shī)句分析藝術(shù)手法法;羅文興老師的親近學(xué)生,個(gè)人魅力教學(xué)等。積極參加校外聽(tīng)課、培訓(xùn)和聽(tīng)講座活動(dòng)本期根據(jù)學(xué)校安排,我們組共4次外出參加教學(xué)活動(dòng),包括桂城中學(xué)語(yǔ)文閱讀講座、華附南海高中高考備考研討會(huì)、佛山一中“同課異構(gòu)”聽(tīng)課和華附南海高中“同課異構(gòu)”聽(tīng)課。配合校園文化建設(shè),開(kāi)展師生多樣活動(dòng)第十二周舉辦了“讀書——讓生活更美好”學(xué)生征文大賽,一批寫作優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出,優(yōu)秀作品展出后在學(xué)生中產(chǎn)生很大反響,引發(fā)了一段時(shí)間的學(xué)生讀書高潮。另外,老師們還積極參加了學(xué)校的教師解題大賽,認(rèn)真完成了毛校長(zhǎng)布置的教師作文。老師們廣泛的收集資料,認(rèn)真研討,科學(xué)制定,嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計(jì),制作了一份高質(zhì)量的原創(chuàng)題。三、校本課程中華古籍歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),名篇佳作美不勝收,是民族文化的根基和典范,《論語(yǔ)》一書集中了孔子思想、學(xué)說(shuō)的精華。為了使校本課程工作順利進(jìn)行,取得預(yù)期的效果,我組進(jìn)行了較長(zhǎng)時(shí)間的醞釀,開(kāi)展了很多具體的工作。實(shí)施目標(biāo)具體分了課程目標(biāo)、學(xué)生目標(biāo)、教師目標(biāo),從無(wú)意識(shí)到有明確目標(biāo),全體成員做到了有的放矢。校本課程教材的編寫是摸著石頭過(guò)河,編寫哪些內(nèi)容、章節(jié)的設(shè)計(jì)、每節(jié)的結(jié)構(gòu)模式等等都需要自己探索。制定具體的實(shí)施過(guò)程,狠抓計(jì)劃實(shí)施校本課程的實(shí)施主要包括誦讀、講授、舞臺(tái)演繹和測(cè)驗(yàn)幾個(gè)過(guò)程。進(jìn)行多元有效評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)包括兩個(gè)方面:(1)對(duì)課程開(kāi)發(fā)實(shí)施的評(píng)價(jià)。(2)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。學(xué)分的給定受三方面因素的影響:一是學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時(shí)總量;不同的學(xué)時(shí)給不同的分?jǐn)?shù);二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn),由任課教師綜合考核后給出一定的分值;三是學(xué)習(xí)的客觀效果,期末最后進(jìn)行考核。四、存在不足與上級(jí)教育部門主管單位和教研員聯(lián)系太少,參加市、區(qū)比賽少,沒(méi)有取得很多的獎(jiǎng)項(xiàng),對(duì)增強(qiáng)學(xué)校榮譽(yù)貢獻(xiàn)少。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展相對(duì)較少,學(xué)期初制定的一些計(jì)劃沒(méi)有實(shí)施。我們相信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下,我們?nèi)M教師有決心把工作做得更好,我們高一語(yǔ)文備課組全體同志會(huì)不斷進(jìn)取,爭(zhēng)創(chuàng)一流。本學(xué)期,我們高一語(yǔ)文組的全體教師本著“求真”的理念,兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著,為了以后的工作更上一層樓,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),提高全組業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真餞行新課程。教師平時(shí)如果不認(rèn)真學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。由于我們高一語(yǔ)文組的老教師比較多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平都比較高,因此我們備課組的年輕教師都非常向老教師學(xué)習(xí),汲取營(yíng)養(yǎng),豐富自己,提高自己。二、緊抓課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。個(gè)人備課刻苦鉆研深挖教材。要求教師不僅要備課標(biāo)、備教材,更要備課堂、備學(xué)生,做到“腦中有課標(biāo),心中有學(xué)生,眼中有教材。克服教學(xué)的盲目性、隨意性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中我們堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的39。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí)。抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收。我們語(yǔ)文組的老師堅(jiān)持每周批改一次作業(yè)。由于批改的細(xì)致,對(duì)學(xué)生的作文水平了解的清楚,因此講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢,切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。學(xué)生能否掌握好高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。本學(xué)期的工作即將結(jié)束,現(xiàn)將我們語(yǔ)文備課組一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下:一、明確高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn),完成初中學(xué)習(xí)向高中學(xué)習(xí)的順利轉(zhuǎn)換。月考認(rèn)真分析,讓學(xué)生更好地明確語(yǔ)文知識(shí)考點(diǎn)的遷移,完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,更好地適應(yīng)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。面對(duì)學(xué)生薄弱的語(yǔ)文基礎(chǔ),強(qiáng)化訓(xùn)練,夯實(shí)基礎(chǔ),落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵。結(jié)合必修教材中對(duì)文言文文本的研習(xí),精選較有思想性、篇幅短小的文言短文,提供給學(xué)生日常閱讀,養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣,努力通過(guò)學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),從閱讀習(xí)慣、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀能力,培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。(三)在表達(dá)與交流方面,結(jié)合詩(shī)歌教學(xué),展開(kāi)訓(xùn)
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