【正文】 同學提出練字具體要求。針對學生參差不齊的語文水平，我們因材施教，幫扶落后，表彰優(yōu)秀，對落后學生，側重于對基礎知識的補缺、補漏；對優(yōu)秀學生，除了鞏固其基礎知識之外，還可以通過課外閱讀的指導，解題技巧的點撥等方式，拓寬他們的思路，提高他們學習語文的能力，培養(yǎng)學科尖子生。團隊建設——讓新老師不斷成長在我們備課組，十三名老師，絕大部分是從教多年的“老手”，沒有純粹的新生的力量，但他們與年輕人一樣充滿著激情、青春活力。毫不夸張，在高一語文備課組，這是知識的盛宴，這里是學術的殿堂。經過一個學期的長抓不懈，收到了良好的效果，期中考試中默寫的得分比較高。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。鑒賞”“思考本學期備課組內的老師均超額完成聽課任務：陸樺老師聽34節(jié)，龔妙卿聽22節(jié)，鮑燕萍聽18節(jié)，師榮蘭聽21節(jié)，戴丹聽25節(jié)。（2）每天進行課前三分鐘演講，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。二是抓教風，青年教師在走上教育工作崗位的前一二年多出力、多費心，形成嚴謹?shù)慕虒W風格，練就扎實的教學基本功，對于以后的業(yè)務發(fā)展，也具有十分重要的意義。艱巨的任務要求我們必須用最先進的教育思想和教育技術武裝自己。經過聽課評課，學校領導認為，我們高一年級語文教師能在課堂教學中體現(xiàn)新的教育教學理念。尤其是李香同志所制的《這個世界的音樂》的教學課件聲情并茂，受到大家的稱贊。李榮軍、袁敏榮、李香、郭婷、郭楠、黃潔等同志都嚴格依據(jù)規(guī)范寫出說課稿在備課會上發(fā)言。郭楠同志在協(xié)助趙陽同志辦好《小溪之聲》廣播方面也做出貢獻。按規(guī)定的要求把征文打印稿送交有關部門。郭楠、李香、李榮軍、郭婷、黃潔、袁敏榮、曹群同志教案書寫符合規(guī)范，符合教學實際。高一語文備課組工作總結7xxxx—xxxx學年上期，高一語文備課組幾位老師在教務處、語文組長的領導下，認真貫徹“生長課堂”教學思想，積極開展教研活動，不斷改進教學方法，提高語文教學質量，做出了自己的努力。作為語文教師，要用人文思想影響學生。學完必修1第一單元，我們在高一年級開展了詩歌朗誦比賽。要更具耐心，認真輔導，做好培優(yōu)補差工作。學校創(chuàng)辦“濂溪大講堂”，定期邀請課改專家來校舉辦“樹立新理念，迎接新課改”系列講座。20xx年12月，田立新、冷新吾老師參加了由省教研室舉辦的“新課程、新理念、新課堂”教學研討會。第8屆全國中學語文教學藝術觀摩賽暨第17屆中學語文教學藝術研討會，在我校召開。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，夯實“雙基”，強化寫作指導，不僅每兩周一次大作文，平時每周都要求寫周記一篇，摘抄若干。第三次為加強起始年段學生的書寫能力，一等獎：劉xx(高一6)陳xx(高一5)二等獎： 吳xx(高一1)蘇xx(高一3)三等獎：黃xx(高一3)丁xx(高一6)張x(高一8)第四次“作文競賽”，目的是激發(fā)同學們的寫作興趣，提高學生的寫作能力，豐富校園文化氛圍?！白宰x課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。二)重視教學實踐，爭取課堂教學高效每周一次的教學研討，上課心得的交流，群策群力，勇于嘗試，努力實踐，不斷反思，特別是年輕教師，積極鉆研教學，深入文本，研討課堂教學教法，對其他教師的也是有幫助，使得課堂教學水平有了不同程度的提高。高一語文備課組工作總結10一、總體目標根據(jù)新課標的精神和要求，暨第一學期的教學探索，我們的教學目標繼續(xù)定位為以下五個方面：（一）積累整合、（二）感受鑒賞、（三）思考領悟、（四）應用拓展、（五）發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，使學生獲得良好的語文素養(yǎng)，能力得以全面發(fā)展。全備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。多閱讀，開闊眼界，陶冶情操。力爭在堂內教會學生自改作文。堅持每周一次備課組活動，定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人，按計劃，有目的、有步驟、保質保量地進行，統(tǒng)一教學進度，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學過程中出現(xiàn)的問題。在古文學習后，我們還增加了一個可以進行檢測練習的鞏固案，收到了較好效果。在課下我們還要求學生根據(jù)作文訓練的內容修改自己的作文。高一語文備課組工作總結12一、學習新教材，用好新教材高一年級是新課改的起始年級。二、同舟共濟，共度難關我們備課組的人員特點是：“新”、“缺”、“病事假多”。這樣超額高效地完成改卷任務，靠的是大家齊心協(xié)力和無私奉獻的精神，他們視學校的困難為自己的困難，在關鍵時刻能夠勇挑重擔，毫不推脫，充分體現(xiàn)了顧全大局、團結協(xié)作的精神。二、情況分析學情分析本屆學生生源與上一屆比較好，學習態(tài)度比較端正。努力研究教學方式、學習方式和評價方式的變革，加強教學理論研究并付諸課堂實踐。重視作文教學，努力提高學生的作文水平。五、本學期教研組備課組活動安排周次第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周教研內容1布置教研組工作討論導學案實施《荊軻刺秦王》導學案王冬梅組內公開課作文教學研討籌備語文課堂《荷塘月色》導學案負責人（中心發(fā)言人）劉燕紅全體劉燕紅王冬梅全體全體程滟青統(tǒng)一期中考試復習進度，準備期中劉燕紅考試期中考試全體期中考試成績分析高一教師教研組公開課《詩經兩首》導學案《赤壁賦》導學案《游褒禪山記》導學案《第四單元》導學案王冬梅讀書匯報期末考試復習，準備期末考試鄒金華余喜萍王冬梅余喜萍余喜萍劉燕紅王冬梅全體第二十周期末考試全體（注：如教研活動與學?；顒佑袥_突，則以學校活動為主，本計劃如有其它原因，另作相應調整）高一語文備課組工作總結14本學期以來，高二備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，堅持學習高考大綱和考綱，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展學科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，在認真探討語文教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式等方面，做了一些具體工作，現(xiàn)總結如下：一、積極開展教學理論的研究學習本學期，我們備課組組織學習，通過學習和討論，教師們明確了今后教學工作的方向，每個老師都在學習的基礎上，認真研究了自己的`教學任務。三、所取得的成績。教學模式化和程式化，讓語文課堂成了概念化的演繹，有可能會減弱教師特別是年輕教師的教學創(chuàng)新意識。堅持集體備課和個人備課集合。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。二是抓教風，青年教師在走上教育工作崗位的前一二年多出力、多費心，形成嚴謹?shù)慕虒W風格，練就扎實的教學基本功，對于以后的業(yè)務發(fā)展，也具有十分重要的意義。第一次以班級為單位，各班配合必修一第一單元的“詩歌教學”進行了詩歌朗誦比賽，本次活動對培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，提高同學們的朗誦和欣賞詩詞的水平起了一定的推動作用。每個單元精講12篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。重視研究作文教學，特別是重視對議論文教學“格”的研究，力爭讓每一位學生能懂“格”，能寫出基本象樣的議論文。高一語文組年輕老師認真準備組內公開課，積極參與教研活動，認真參與聽課、評課活動，相互學習，交流，不避諱缺點，使青年老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提高教學質量。配合單元教學，學生基本上每周完成隨筆，老師做好批閱隨筆講評工作。計劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學，本學期要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，并適當為其補充有關文言文知識。三、本期教材處理以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，較好地完成并拓展常規(guī)教學思路。二、按時完成 教學內容及進度本學期我們除了按要求完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修1和必修2的全部內容。積極撰寫教學論文。積極聽取語文組老師的賽課并評課。研究學習本學期，我們備課組組織學習新課改各項要求，通過學習和討論，教師們明確了今后教學工作的方向，每個老師都在學習的基礎上，認真研究了自己的教學任務。教學做到以新課程理念為指導，充分發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，使課堂變成了激活知識和生發(fā)知識的主陣地，大大提高了課堂教學效率。二、學科組和教師結合，積極開展語文教研活動本學期，我們學科組的重心是學習和探索新課改下的課堂教學模式，大家在教學教法上都進行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。對學生的評價要堅持形成性評價和終結性評價相結合，不能像過去那樣一味強調終結性評價。重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關知識和使用方法。面對新課改，我們將針對不同的教學內容，選用不同的教學方法，合理安排教學進度，以期獲得最佳的`教學效果。從初賽到復賽，備課組精心組織安排，老師們幫助學生確定內容，制作音像，對學生進行耐心的幫助和指導，5月中旬高一賈如同學朗誦的《呵，母親》榮獲“大曲杯?？谑惺讓弥行W生詩歌朗誦電視大賽”二等獎?！安∈录俣唷保荷蠈W期張海英請長期假、方曉雷請病假，王彩姬請產假，下學期張海英、黃仕山請婚假、李杰父親病逝請喪假。我們深刻認識到：學習新教材，關鍵在于用好新教材。這學期，我們雖然做了一些工作，也取得了一些小的成績，但還有不足。認真上好作文指導課，作文指導成系列。高一語文備課組將認真總結經驗，改進不足，本學期即將過去，新的學期又要來到。高一語文備課組工作總結11本學期，高一語文組根據(jù)學校的教育教學計劃安排，堅持學科指導意見和考綱的要求，積極開展組內教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，齊心協(xié)力完成語文教學的工作。改變做練習的習慣新教材練習設計的目的不是為了加重學生的負擔，而是為了幫助他們更好的理解課文。精心選擇練習，把個別有價值的題目穿插在教學中。明確職責，分工合作，同心協(xié)力，面對新教材、新內容，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長。每次作文從寫前指導，到作文寫作，作文批改，作文講評，是一個完整的過程，使學生有法可依，有章可循，步步為營，扎實有效。加大文言文的練習力度，按照由易到難、由課內到課外的宗旨，檢測閱讀水平。因此，我們在使用新教材過程中，不僅注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的39?！都摇泛屯鈬栋屠枋ツ冈骸返膶W習。以上這些精心的準備工作，使我們信心滿懷、心有成竹地踏上了新一輪課程改革的征程。胡愛萍、田立新老師還參加了北師大組織的高中新課改培訓班的學習。其次是理論知識的儲備。我們這一屆面臨著江西省新一輪高中課程改革，為此我們做了許多扎實有效的工作，牢固樹立教學質量意識，加強教學質量管理，健康、有序地推進高中新課程實驗。四、學習先進，反思不足一學期以來，我們高一語文備課組，積極進行教學教研活動，但需進一步提高向心力。另外，我們每位老師都能認真上課，充分利用課堂教學，提高課堂教學效率。我們對語文教研有了三個方面的考慮：用好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重學生，發(fā)展學生。除保證每周一次的作文以外，各班都采取不同形式，調動學生的寫作積極性。本學期，我們還組織實驗班學生參觀了于右任紀念館，讓學生受到思想文化教育。全年級共有44名學生獲獎。本學期，在分配常規(guī)教學考核檢測題命制任務時，由李香同志出練考題，由袁敏榮、郭婷出晚讀題，由李榮軍同志出月考題，責任明確。每周一我們進行集體備課，每次都采用一人主備、大家參與討論的方法。我們高一語文備課組在互聯(lián)網上搜集和教學有關的多媒體資料，按教材內容排列，刻制成光盤，建成了高中語文第一冊第二冊教學資料庫。我們動員全組同志人人作到理論和實踐相結合。在總結上學期語文教學工作經驗的基礎上，本學期，高一年級語文備課組認真學習先進的教育理念，積極掌握現(xiàn)代教育技術，在搞好常規(guī)教學的基礎上，努力進行以“多方位聽說讀寫訓練”和“學生自主教學模式”為主要內容的教育教學改革。（5）學生在班上輪流進行“詩詞名篇賞析”的活動，開拓視野，增進文化底蘊。本屆學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。，做到“三定”、“三備”“五統(tǒng)一”。教師們認真學習了新課標有關指導性著作，努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習語文的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主 學生對書法產生濃厚興趣，寫字差的問題得到了很大改觀。因為我們課前的精心準備，課后的精心雕琢，越來越多的學生喜歡上了語文。首先是語文工具書的制定，全年級有一千三百多人，大多數(shù)同學在假期中，都準備了《高中新課標文言文全解》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用詞典》、《語文基礎知識手冊》等，我們取得了學習準備的成功。從上期開學至今，我們從全縣各校齊聚仁壽一中城北校區(qū)，相會在如火九月。明確職責，分工合作，必修(一)和必修(二)教材中每個專題的每個板塊各有分工：由一人主備，主