除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案-展示頁(yè)
2024-10-17 20:02本頁(yè)面
【正文】 強(qiáng)化對(duì)算理和算法的深入理解。（3）教師板演。5．引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試驗(yàn)算。（教師PPT課件演示：247。（PPT課件演示。（教師板書(shū)）（1）除到被除數(shù)的末尾還有余數(shù)時(shí)，為什么可以添0繼續(xù)除？（2）“120”表示120個(gè)（）分之一？除得的7為什么寫(xiě)在十分位上？（3）“80”表示80個(gè)（）分之一？除得的5為什么寫(xiě)在百分位上？ ？（1）商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊；（2）如果有余數(shù)，要添0再除。（教師PPT課件演示：28247。（PPT課件演示。在解決計(jì)算問(wèn)題時(shí)，教師先放手學(xué)生自主探索計(jì)算方法，再引導(dǎo)學(xué)生用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解釋豎式計(jì)算過(guò)程，結(jié)合數(shù)的含義理解商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理，理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的一般計(jì)算方法，為學(xué)生下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好充分的鋪墊。）【設(shè)計(jì)意圖】例1的教學(xué)是本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)所在，通過(guò)例1的教學(xué)要使學(xué)生理解并掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，要理解商的小數(shù)點(diǎn)如何定位。（4）這兩道題有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？學(xué)生討論，交流。3=（2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視。（1）42247。（教師板書(shū)）6．交流兩種算法和感受： km改寫(xiě)成22 400m計(jì)算的結(jié)果，提問(wèn)：這兩種算法的結(jié)果相同嗎？（相同）哪種算法比較簡(jiǎn)便？（算法二計(jì)算過(guò)程比較麻煩，算法一比較簡(jiǎn)便。下面我們就一起來(lái)探討列豎式計(jì)算小數(shù)除法的方法。（教師PPT課件演示。）5．教師引導(dǎo)，交流不同算法。（1）提出問(wèn)題：我們已經(jīng)會(huì)計(jì)算整數(shù)除法，那想一想，被除數(shù)是小數(shù)的除法該怎樣計(jì)算呢？（2）學(xué)生先獨(dú)立思考，再在小組里交流自己的想法。（3）板書(shū)課題：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。（1）請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察這道除法算式，和我們前面復(fù)習(xí)的除法計(jì)算有什么不同？（除數(shù)還是整數(shù)，但被除數(shù)是小數(shù)。4”？（路程247。4。）（2）題目中要我們求什么？（按計(jì)劃他平均每周應(yīng)跑多少千米？）2．嘗試列式，分析數(shù)量關(guān)系。（PPT課件演示。4這道題是怎樣計(jì)算的？（教師板演）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)復(fù)習(xí)整數(shù)除法，喚醒學(xué)生對(duì)整數(shù)除法計(jì)算方法和計(jì)算步驟的回憶，為新知的教學(xué)打好基礎(chǔ)。4（2）為什么這樣列式？（路程247。教學(xué)難點(diǎn)：理解商的小數(shù)點(diǎn)定位問(wèn)題。3．體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)。第一篇：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案教學(xué)準(zhǔn)備1．理解并掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，能正確計(jì)算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。2．培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和類(lèi)推能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。ppt課件除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入1．填空：（PPT課件）2．（PPT課件出示）（1）引導(dǎo)學(xué)生列式：224247。時(shí)間=速度）（3）說(shuō)一說(shuō)：224247。二、探究新知（一）教學(xué)例1 1．出示例1，引導(dǎo)理解題意。）（1）題目中告訴了我們什么？（堅(jiān)持晨練可以鍛煉身體，王鵬堅(jiān)持晨練， km。（1）要求“他平均每周應(yīng)跑多少千米”，應(yīng)該怎樣列式？（學(xué)生口頭列式，教師板書(shū)或PPT課件演示：247。）（2）引導(dǎo)思考：為什么用“247。時(shí)間＝速度）3．揭示新課，感受學(xué)習(xí)價(jià)值。）（2）揭示課題：看來(lái)，在實(shí)際生活中常常遇到需要用小數(shù)除法計(jì)算的問(wèn)題，這節(jié)課我們就來(lái)研究新的課題──除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。4．提出問(wèn)題，自主思考算法。（教師巡視，了解學(xué)生思維活動(dòng)，參與小組交流，給予適當(dāng)指導(dǎo)。（1）我們已經(jīng)會(huì)計(jì)算整數(shù)除法，在不改變商的大小的前提下，怎樣把小數(shù)變成整數(shù)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的想法？（2）指名學(xué)生回答。）（3）我們小數(shù)除法還可以列豎式計(jì)算。（4）指導(dǎo)學(xué)生列出除法豎式。）算一算，比一比。3=247。（3）教師PPT課件演示。（相同點(diǎn)：整數(shù)除以整數(shù)與小數(shù)除以整數(shù)計(jì)算方法相同；不同點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)要把商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中，先讓學(xué)生結(jié)合具體情境，在解決實(shí)際問(wèn)題中引出計(jì)算問(wèn)題，感受學(xué)習(xí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的必要性。（二）教學(xué)例2 1．出示例2。）2．引導(dǎo)學(xué)生理解題意，列出算式。16）3．教師板演豎式計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生明確算理和算法。（三）教學(xué)例3 1．出示例3。）2．引導(dǎo)學(xué)生理解題意，列出算式。7）3．引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察被除數(shù)和除數(shù)有什么特點(diǎn)？（被除數(shù)比除數(shù)?。簧虝?huì)出現(xiàn)什么情況？怎樣商？（不夠商1，用0占位）。（1）引導(dǎo)：要檢驗(yàn)小數(shù)除法的計(jì)算結(jié)果是否正確，可以怎么辦？（2）學(xué)生自主驗(yàn)算?！驹O(shè)計(jì)意圖】例2和例3是除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法中的兩種特殊情況，例2是除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，需要添0繼續(xù)除；例3是被除數(shù)比除數(shù)小，整數(shù)部分不夠商1。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主驗(yàn)算，既幫助學(xué)生加深對(duì)乘除法之間關(guān)系的理解，又強(qiáng)化學(xué)生驗(yàn)算的意識(shí)和習(xí)慣。6247。36247。（2）引導(dǎo)學(xué)生想一想，什么情況下得到的商比1?。浚?）引導(dǎo)學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。（2）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“一共花的錢(qián)247。（3）學(xué)生列豎式計(jì)算，然后展臺(tái)展示學(xué)生做題情況。（1）按整數(shù)除法的方法去除。（3）整數(shù)不夠除，商0，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。第二篇：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案教學(xué)準(zhǔn)備 知識(shí)與技能：使學(xué)生學(xué)會(huì)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法． 2過(guò)程與方法：理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則跟整數(shù)除法之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移． 3 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：使學(xué)生體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)。課件、尺子教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1復(fù)
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