【正文】 須服務(wù)于教學(xué)中心工作”的原則，處處嚴(yán)格要求自己，吃苦在前，享受在后，盡力做好后勤服務(wù)工作。同時進行地震、火災(zāi)等安全演練，使學(xué)生提高了安全防范意識和自然災(zāi)害中的自我保護意識。（3）適時對師生進行安全演練和教育。（2）加強門衛(wèi)工作，實行封閉式管理。開展地震、火災(zāi)等安全演練，對學(xué)生進行安全教育，預(yù)防校園侵害，增強學(xué)生的自我保護意識，提高學(xué)生的自救自衛(wèi)的能力。（1）大力開展“平安行動”，努力創(chuàng)建安全文明校園。做到每天有檢查原始記錄，每學(xué)期表彰模范班級。不斷完善班級管理考核評價細(xì)則，建立并實施新的示范班級評價獎勵機制。開展了十佳少年評選，舉行十佳少年事跡報告會，通過學(xué)生寫先進，說先進，學(xué)先進，讓少先隊員發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，從而促進自身好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。校園舞、廣播操每天必做，陽光體育時間得到保證。（2）抓體育文化，促素質(zhì)教育。學(xué)校校園面積雖然不大，但是學(xué)生年齡小，衛(wèi)生死角多，針對這一大難題，政教處大膽實行公共衛(wèi)生區(qū)班級負(fù)責(zé)制，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任的大力支持。以養(yǎng)成教育為重點，努力抓好少先隊員的行為習(xí)慣。（3）精心策劃組織好學(xué)生外出社會實踐教育活動，讓學(xué)生走出校園，感受祖國大好河山的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的美好情感。開展 “祖國在我心中”主題班隊會，使學(xué)生對祖國進行了更深入的了解。接著是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表做精彩的國旗下講話，要求講話者抓住各種節(jié)日、紀(jì)念日、重大歷史事件等寫好發(fā)言槁，講話內(nèi)容主題鮮明，緊扣當(dāng)前時代背景，真正讓國旗下的講話成為學(xué)校德育工作的一個很好的教育平臺。（1）每周一的晨會準(zhǔn)備充分，組織規(guī)范，內(nèi)容豐富。還收到了激勵教育呈現(xiàn)出來的學(xué)生稱心、家長滿意、社會認(rèn)可的好效果，激勵教育造就完整社會人。家庭教育是學(xué)校和社會教育的出發(fā)點，學(xué)校教育是奠定未成年人終身幸福的基石，社會教育是德育工作的重要組成部分。為進一步加強未成年人思想道德建設(shè)，提高未成年人的思想道德素質(zhì)，我校針對新時期少年兒童在德育領(lǐng)域出現(xiàn)的新動向、新問題，不斷探索新途徑，走出新路子，增強了未成年人思想道德建設(shè)的實效性，形成了學(xué)校獨特的激勵教育。為了促進學(xué)生各方面發(fā)展，結(jié)合學(xué)校的實際情況，我們成立了7個興趣小組活動，如舞蹈、書法、腰鼓、鼓號、豎笛、美術(shù)等，學(xué)校把每周星期三下午第三節(jié)課排入了課表，每個興趣小組有一名指導(dǎo)老師，有活動方案，活動記載，學(xué)期結(jié)束有活動成果展示。如我校通過優(yōu)質(zhì)課賽講這種形式，以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生的興趣和能力得到了雙重培養(yǎng)。教學(xué)流程設(shè)計力求新穎，不落熟套，并追求創(chuàng)設(shè)影響學(xué)生一生發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。四是賞學(xué)生發(fā)展——積極構(gòu)建快樂課堂，促進學(xué)生快樂學(xué)習(xí)幾年來我們始終以啟發(fā)式教學(xué)思想為指導(dǎo)，積極為學(xué)生營造快樂學(xué)習(xí)氛圍。我們深知，這種基于“生命體驗”的課程，對于開發(fā)孩子的創(chuàng)新潛能，對于增添孩子未來騰飛的后勁，影響深遠(yuǎn)，意義重大。同時，以“綜合實踐活動”為課程形態(tài)，安排 活動內(nèi)容，在活動中，我們可以看到，教師們對這一全新課程的極大熱情，他們個個以綜合教師的姿態(tài)引領(lǐng)孩子走出教室，走出校門，到敬老院演出，大掃衛(wèi)生，整理內(nèi)務(wù)；到家鄉(xiāng)的山山水水野炊，給小鳥安家。為此特制定了有前瞻性和可操作性的整體規(guī)劃：按探索、體驗與操作，自我發(fā)展三種類型，設(shè)計若干活動，旨在對各班的教學(xué)進行宏觀調(diào)控。綜合實踐活動帶著新課改的濃濃馨香蹣跚走來，它是孩子們健康成長的福音，是孩子們童年中最美妙的音符，它讓孩子們有機會痛快淋漓地去探索自然，親近社會，發(fā)展自我。這一系列務(wù)實求真的活動，使教師以自己親歷親為的教育教學(xué)過程，點點滴滴的教學(xué)實例為參照對象，以批判性的思維，審視的眼光，自我覺醒，自我考問，使平凡的教育教學(xué)過程成為共同成長的過程；這一份份散發(fā)著淡淡墨香的文字，無不浸透著教師的辛勤與汗水，折射著教師的學(xué)識與智慧，展示著教師在反思中成長的堅實足跡與不悔誓言。校本教研促使學(xué)校提出了以“專業(yè)發(fā)展”為目標(biāo)的多視角、多維度的“個體反思”活動，努力打造“思想型、研究型”的教師新形象，以適應(yīng)高速發(fā)展的時代要求。充分發(fā)揮教研組的職能作用，達(dá)到群策群力，腦力資源共享，在同伴互助中使備課最優(yōu)化。同伴互助顯真情，資源共享譜新篇。同時學(xué)校積極為優(yōu)秀教師們搭建展示自我的平臺，發(fā)揮其資源優(yōu)勢，輻射和帶動其他教師共同成長。年青教師主動承擔(dān)教改研究任務(wù)和課題實驗，每學(xué)期上好一節(jié)示范課，寫好一篇教改論文，寫好一份教學(xué)案例，聽課不少于20 節(jié)。專業(yè)引領(lǐng)指方向，榜樣示范共成長。我校制定了行之有效的校本教研管理制度：常規(guī)監(jiān)控、課題研究、匯報課、集中培訓(xùn)、成果獎勵等條款清析，有章可循，有據(jù)可查。三是倡科研興?！涌煺n程改革步伐，提升教師專業(yè)能力課程改革花爭艷，校本教研春滿園。同時在緊張的工作中，工會又經(jīng)常組織教師開展業(yè)余文體活動，如三八婦女節(jié)組織女教師進行拔河、踢毽子、跳繩、定點投籃、夾物比賽，這些活動的開展，使教師減輕了工作壓力，促進了班級之間的了解和感情的融合，活躍了心身，更提高了工作效率。學(xué)校工會參與學(xué)校重大決策，做好校務(wù)公開、財務(wù)公開。通過這樣的活動，體現(xiàn)了我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實效，使這些單親孩子感到他們雖然家庭破裂，失去了父愛或母愛，但他們并不缺少大家的關(guān)愛。在黨員中開展“五個一”活動，即指導(dǎo)一名教師、幫扶一名學(xué)生、駐點一個年級、每周一件實際工作、講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。在工作中要求黨員發(fā)揮先鋒模范作用，用自己的行動去影響、帶動其他教師積極工作，促進學(xué)校其他教育教學(xué)工作穩(wěn)步向前發(fā)展。在學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)和精神文明建設(shè)方面，我們結(jié)合“五個基本建設(shè)”及“三評、三創(chuàng)、三培養(yǎng)”活動，做到了制度落實，責(zé)任到人。實施了學(xué)校日常管理巡查制度，即每周安排1名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，每天安排2 名教師進行教學(xué)常規(guī)巡查、校園衛(wèi)生巡查、校園安全巡查、德育工作巡查，分別對教師教育教學(xué)常規(guī)、學(xué)生日常行為規(guī)范情況等全天候管理；學(xué)校堅持了周一例會制度，健全了教研組長、班主任例會制度，通過召開全體教職工例會、職代會、班主任會議，增強了教師服務(wù)意識、創(chuàng)新意識和開拓意識。學(xué)校實施“四級管理”的新型學(xué)校管理模式，即學(xué)?！虒?dǎo)處—教研組—教師。每位教師認(rèn)真反思和重點查找了自身存在的突出問題，明確了今后努力的方向，開展批評和自我批評，寫出了《師德師風(fēng)自查自糾匯報材料》，我們制定和出臺了《龍門完小干部問責(zé)制度》、《龍門完小師德一票否決制度》，并完善了學(xué)校所有規(guī)章制度，使問題及時得到了解決，教書育人，服務(wù)育人意識得到了極大的提高。體現(xiàn)學(xué)生的綜合全面評價我校開展了校級星級評定、班級星級評定、班級操行評定、個人操行評定等體現(xiàn)在學(xué)生發(fā)展的方方面面，既進行了德育評價又進行了學(xué)習(xí)評價，使學(xué)生的身體、心理、智力得到全面發(fā)展。讓學(xué)校充滿濃郁的文化氛圍，學(xué)校每個角落都是無聲的教材。購置60多塊名人名言，布置教室，辦公室。板報、櫥窗文化去秋我校新建了四個櫥窗，兩個板報，八個展板。學(xué)生自行創(chuàng)設(shè)，既豐富學(xué)生課外生活，又培養(yǎng)了自己動手的能力。二、學(xué)校具體做法一是抓校園文化——促進學(xué)校全面發(fā)展（一）以理念文化綱領(lǐng)學(xué)校發(fā)展：辦學(xué)理念：為每個學(xué)生的終身幸福奠基；一訓(xùn)三風(fēng)文化：校 訓(xùn)：團結(jié) 勤奮 活潑 文雅 校 風(fēng)：勤奮 求實 團結(jié) 進取 教 風(fēng)：敬業(yè) 創(chuàng)優(yōu) 愛生 嚴(yán)謹(jǐn) 學(xué) 風(fēng)：尊師 愛校 守紀(jì) 禮貌（二）以物質(zhì)文化體現(xiàn)教師和學(xué)生的幸福班級文化結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念文化，我校今春又設(shè)計出班級名片，求知班、致遠(yuǎn)班、勵志班、求真班、創(chuàng)新班、篤行班等12個班，每個班有班風(fēng)、班訓(xùn)、班級口號、室內(nèi)班級內(nèi)涵文化。同時通過不斷規(guī)范辦學(xué)行為，在教學(xué)管理、教學(xué)評價、教學(xué)資源的利用、學(xué)生的發(fā)展上進行大膽探索與實踐，使學(xué)校與學(xué)生、學(xué)校與家長、學(xué)校與社會之間的關(guān)系更加和諧與健康。近年來，在教育局和各級領(lǐng)導(dǎo)及263網(wǎng)絡(luò)集團的關(guān)心和大力資助下，學(xué)校辦學(xué)條件得到了很大改善：新建了教學(xué)樓、水沖式廁所、標(biāo)準(zhǔn)化食堂、學(xué)生宿舍，改善了教師辦公條件，開通了校園網(wǎng)，美化了育人環(huán)境。市級骨干教師5 人。學(xué)前班幼兒180人。第一篇：龍門完小2011年度綜合督導(dǎo)評估匯報材料龍門完全小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評估匯報材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：今天，縣教育局辦學(xué)水平督導(dǎo)評估組來我們九集鎮(zhèn)龍門完全小學(xué)進行督導(dǎo)評估工作，既是推進我校教育管理現(xiàn)代化的重大舉措，也是促進學(xué)校進一步規(guī)范辦學(xué)行為、全面實施素質(zhì)教育、切實提高辦學(xué)質(zhì)量的有效措施和重要手段，更是對我校的關(guān)心、支持、鞭策和激勵。在此，我代表龍門完小全校師生對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！一、學(xué)?；厩闆r我校始建于1942年，現(xiàn)有教學(xué)班12 個，在校學(xué)生566 人。在職教職員工53人，專任教師51人，其中黨員9 人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％，其中專科以上學(xué)歷30 人（含本科學(xué)歷3 人），%。教師隊伍充滿活力，富有朝氣，能勝任教學(xué)，基本能滿足各科教學(xué)的需要。在教學(xué)條件改善的同時，我校的教學(xué)改革也不斷深入，在全校教職工的共同努力下，學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進一步統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，落實任務(wù)，我校能結(jié)合學(xué)校實際，將課改新理念加以學(xué)習(xí)與理解，轉(zhuǎn)化為自身發(fā)展的資源和動力。學(xué)校各項工作得到了上級教育主管部門的肯定，近年來先后榮獲南漳縣“規(guī)范辦學(xué)行為先進單位”，“后勤管理工作先進單位”，“快樂校園示范學(xué)校”“平安校園示范學(xué)校” “辦學(xué)評估示范學(xué)?！?，“德育示范學(xué)校”，“襄樊市規(guī)范辦學(xué)先進學(xué)?！保跋宸鞋F(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！保跋宸薪逃虒W(xué)先進學(xué)?！保笔　凹议L示范學(xué)?！钡?2項榮譽稱號。寢室文化以“用我們的行動，創(chuàng)建溫馨家園”為主題的寢室文化，每個室內(nèi)外布置溫馨漂亮，設(shè)施齊全。食堂文化去秋我校投資幾千元對食堂文化進行布置，墻壁上八幅標(biāo)語分別從愛惜糧食、講究衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、合理膳食四個方面對學(xué)生進行教育。分別宣傳我校辦學(xué)文化，好人好事，班級創(chuàng)先爭優(yōu)，教師和黨員風(fēng)采，安全教育，行為習(xí)慣，五個基本等。還新建旗桿旗臺。（三）以制度文化評價教師和學(xué)生 通過校領(lǐng)導(dǎo)和教師對本校教育教學(xué)水平等作出評價：教師教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)、如何關(guān)注激勵學(xué)生進步、優(yōu)秀教師評比標(biāo)準(zhǔn)、晉升職稱細(xì)則、師德模范標(biāo)準(zhǔn)等都經(jīng)職代會通過得以實施。二是舉和諧大旗——加強學(xué)校內(nèi)部管理，提升教師隊伍素質(zhì)認(rèn)真開展師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師服務(wù)意識。探索學(xué)校管理新模式，完善學(xué)校內(nèi)部管理制度。實現(xiàn)學(xué)校決策科學(xué)化、民主化。加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。支部和每名黨員簽訂了黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任書，從政治思想建設(shè)，教育理論和文化專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、教育教學(xué)能力提高等方面進行了比較全面的要求。嚴(yán)格規(guī)章制度，加強黨建管理，責(zé)任落實到人，保證各項黨組織活動及工作任務(wù)的順利完成，使黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用真正得到發(fā)揮。2010年秋，在職9名黨員教師與9名單親學(xué)生結(jié)對子，12月這9名黨員共同出資700余元購買了學(xué)習(xí)用具，分發(fā)給了這些經(jīng)濟上有困難的單親學(xué)生。豐富教育活動內(nèi)容，促進教師個人心理和諧。與行政配合，廣泛開展各項教學(xué)業(yè)務(wù)競賽活動，有效提高了教師的業(yè)務(wù)能力和工作責(zé)任感。特別是在2010 年秋，在鎮(zhèn)教育工會組織的趣味體育競賽活動中，我校教職工團結(jié)一心，奮力拼搏，取得了團體第一名的好成績。伴隨著基礎(chǔ)教育改革的強勁東風(fēng)，我校從校本教研入手，全面實施素質(zhì)教育，全面推進新課程改革，再次煥發(fā)出新的生機與活力。并以此匹配，形成了“四級校本教研網(wǎng)絡(luò)”（“學(xué)校教導(dǎo)處教研組教師”），“五個環(huán)節(jié)落實常規(guī)監(jiān)控”(備課組做好“日清”、教研組做好“周檢”、教導(dǎo)處做好“月查”、期末做好評價、年終做好考核)的教學(xué)管理新模式，實現(xiàn)了校本教研工作的科學(xué)化、制度化，這項工作得到縣教研室徐主任贊賞并推廣。充分發(fā)揮市級骨干教師和學(xué)科帶頭人在校本教研活動中的模范帶頭作用，挖掘其潛在智力資源，圍繞中心課題和實施教學(xué)多層次進行教研教改活動，以此推進課改進程。校領(lǐng)導(dǎo)每人指導(dǎo)一個年級組，研究一門學(xué)科，培養(yǎng)35 名學(xué)科領(lǐng)路人，每學(xué)期聽課不少于30 節(jié)，并堅持隨堂聽課。使我校青年教師李巧玲、吳蕓蕓、沈楚旭、曾鵬等得到迅速成長，2010年他們在參加縣鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課競賽中分別得到縣鎮(zhèn)教研單位的充分肯定。新課改實施過程中學(xué)校對集體備課如何更具實效性提出了可行性設(shè)想并付諸實踐，逐漸摸索出了“單元備課前集中討論重難點——分單元個人備課——集中補充完善——進班前個性修改——上課后反思提高”的五步操作策略。實踐與總結(jié)同行，耕耘與反思并重。堅持每學(xué)期寫 12 份有價值的教學(xué)案例，寫一篇高質(zhì)量的教改論文，開展“ 教學(xué)反思”、“教學(xué)案例”、“教改論文”競賽活動。新苗茁壯逢盛世，根植沃土正春風(fēng)?！绑w驗”是充分實施綜合實踐活動最重要的形式。學(xué)校以“傳承地方文化，弘揚民族精神”為活動主題，依靠全體師生合作，收集、整理、編輯了《龍門人文》校本試用教材，教材分為三部分《人文龍門》、《健康成長》、《文明禮儀》。讓孩子們在精神、知識和能力三方面和諧發(fā)展。正是這種執(zhí)著的信念，支持著教師熱心投入，并樂此不疲。堅持課堂教學(xué)手段的靈活多變，每名教師力爭做到教學(xué)形式節(jié)節(jié)新，教學(xué)導(dǎo)入節(jié)節(jié)新，始終給學(xué)生新的視覺感受和扣人心弦的導(dǎo)語，讓學(xué)生一直處于求知的興奮狀態(tài)。注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力。興趣小組活動常抓不懈。五是重塑造人格——探索德育教育途徑，提升學(xué)生品德素養(yǎng)以系列教育為突破口，激勵教師造就完整社會人。充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)作用。三者結(jié)合激勵學(xué)生在校做“好學(xué)生”、在家做“好子女”、在社會做“好公民”，促進學(xué)生的全面發(fā)展，做一個完整的社會人，培養(yǎng)他們成為社會優(yōu)秀人才。以“愛國主義教育”為中心，深入抓好少先隊員的思想教育。首先是規(guī)范的升旗儀式，負(fù)責(zé)升降國旗的除了固定的升旗手，每周選一名光榮升旗手親手升起國旗成為我校一道靚麗的風(fēng)景。(2)為了對學(xué)生進行直觀有效的愛國主義教育，在“十一”前學(xué)校組織開展了手抄報評比活動，通過讓學(xué)生自己搜集資料，整理資料，制作手抄報，加深學(xué)生的民族自豪感，為自己是一個中國人而驕傲。開展“紅歌大賽”，讓學(xué)生把自己的愛國熱情通過歌聲進行傾訴。（4）進一步規(guī)范班隊課，組織開展主題隊會比賽，讓每個學(xué)生都覺得自己不僅是班上的一員，還是一名光榮的少先隊員，受到組織教育和集體主義教育。（1）抓衛(wèi)生教育，促養(yǎng)成教育。通過各種活動教育引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)約每一滴水、不亂丟果皮紙屑，不亂丟廢棄塑料袋這些小事