課前三分鐘方案范文大全-展示頁(yè)
2024-10-17 19:34本頁(yè)面
【正文】 或數(shù)量關(guān)系、口算、前一天的疑難問題、數(shù)學(xué)古詩(shī)、數(shù)學(xué)謎語(yǔ)、數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)要聞、數(shù)學(xué)成語(yǔ)、數(shù)學(xué)符號(hào)的由來，名人的真實(shí)數(shù)學(xué)故事等等。⑷結(jié)束后進(jìn)行上課。⑵進(jìn)入教室后，檢查學(xué)生到校情況，如有學(xué)生缺席，應(yīng)對(duì)學(xué)生去向進(jìn)行了解調(diào)查并要求班長(zhǎng)做好登記。⑶培訓(xùn)好主持人，教給方法。：⑴召開主題班會(huì)，組織宣傳，制定并落實(shí)好本班課前三分鐘活動(dòng)實(shí)施方案。⑶有準(zhǔn)備有目的地組織開展課前三分鐘活動(dòng)。四、具體要求 ：⑴上課鈴聲響后，應(yīng)該馬上進(jìn)入教室，不得在操場(chǎng)上或教室外逗留。其中聲調(diào)的抑揚(yáng)，情感的起伏，情節(jié)的波瀾，是對(duì)其他同學(xué)是一次精神上的享受。課前三分鐘演講，本身蘊(yùn)涵著平等觀念和價(jià)值預(yù)設(shè)，在富有生成性的開放空間中，個(gè)體不斷展示、豐富、發(fā)展和超越。課前三分鐘活動(dòng)，針對(duì)一個(gè)問題一種思想，要做到心、口、手、腦并用，是學(xué)生知識(shí)和涵養(yǎng)的一次綜合展示，有利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高。傳統(tǒng)教學(xué)論認(rèn)為，教學(xué)就是教師教與學(xué)生學(xué)的過程，學(xué)生只不過是接受知識(shí)的“容器”罷了，教師在課堂上的單向灌輸，勢(shì)必造成學(xué)生智力不能良性發(fā)展，使學(xué)生成為思想僵化的書呆子。教師與學(xué)生能夠用獨(dú)立的意識(shí)、批判性的思維對(duì)話，在平等的氛圍中探索教育教學(xué)豐富的底蘊(yùn)與靈性之光。課前學(xué)生三分鐘活動(dòng)，充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生主體地位的重視，讓學(xué)生有更多的展示自己、發(fā)展自己、完善自己的機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)的教學(xué)形式以教師為主，是典型的“一言堂”，學(xué)生只是被動(dòng)地接受。使學(xué)生的注意力盡早的集中起來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)節(jié)課前氣氛，特制定本實(shí)施方案。有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，具有其它教學(xué)環(huán)節(jié)不可替代的作用。第一篇：課前三分鐘方案*****小學(xué)“課前三分鐘”活動(dòng) 實(shí)施方案2018年9月*****小學(xué)“課前三分鐘”活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想在小學(xué)教育中，教師通過設(shè)計(jì)并實(shí)施合理有效的課前三分鐘訓(xùn)練，對(duì)教育教學(xué)有多方面的優(yōu)化作用，有助于培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面能力和素質(zhì)：學(xué)生的收集資料和概括能力、觀察發(fā)現(xiàn)能力、口語(yǔ)交際能力以及思考能力、良好的心里素質(zhì)的培養(yǎng)教育……，以達(dá)到優(yōu)化教育教學(xué)效果的作用。通過課前三分鐘，以提高學(xué)生語(yǔ)言組織和表達(dá)能力，鍛煉膽魄，充分體現(xiàn)新課程“一切以學(xué)生為中心”的原則。為了讓學(xué)生能充分利用好這三分鐘，不至于浪費(fèi)。二、組織機(jī)構(gòu) 組長(zhǎng)： 執(zhí)行組長(zhǎng)： 副 組 長(zhǎng)：成員：各科任教師三、應(yīng)遵循的原則（一）生本原則。新課程徹底打破了舊例，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂教學(xué)的核心，學(xué)生的活動(dòng)應(yīng)貫穿在課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。這樣做，能使學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)，認(rèn)識(shí)到自己是課堂的主人，以一帶十，以點(diǎn)帶面，很好地帶動(dòng)了學(xué)生的探究熱情，激發(fā)了他們的創(chuàng)造欲望，有利于課堂教學(xué)深入地開展。（二）實(shí)踐原則。新課程注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生真正享有對(duì)教育的“參與性”和“選擇性”，使學(xué)生真正能夠發(fā)揮出“自主性”，而這些目標(biāo)的達(dá)成，單靠幾個(gè)問題的設(shè)計(jì)，幾道練習(xí)的做答是很難完成的。（三）激勵(lì)原則。能使多數(shù)同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)能力得以充分展示。激發(fā)了他們欲望，人人爭(zhēng)當(dāng)課堂的主人，課堂氣氛自然活躍起來，使課堂教學(xué)充盈著豐富多彩的內(nèi)涵。⑵進(jìn)入教室后，馬上準(zhǔn)備好本節(jié)課的教學(xué)用書、練習(xí)本、學(xué)具等，并整齊的擺放在桌子的左右上角。⑷結(jié)束后安靜等候老師上課。⑵協(xié)調(diào)其他科任老師會(huì)議，使全體老師形成合力，確保課前三分鐘活動(dòng)落到實(shí)處。提前一天檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況 ：⑴上課鈴聲響后，應(yīng)該快速到達(dá)任課班級(jí)教室。⑶組織學(xué)生開展課前三分鐘。五、課前三分鐘活動(dòng)內(nèi)容參考⑴語(yǔ)文課：吟誦古詩(shī)詞、弟子規(guī)、三字經(jīng)、好詞佳句或課文、成語(yǔ)接龍、講故事、說笑話、談見聞、推薦好書、猜謎語(yǔ)、即興表演等等。（3）其它學(xué)科：才藝展示等等。（5）目前新疆的形式，安全、穩(wěn)定教育。整個(gè)活動(dòng)不需老師在場(chǎng)，由主持人組織完成。七、課前三分鐘活動(dòng)檢查與評(píng)價(jià)⑴課前三分鐘將列入班主任工作評(píng)價(jià)內(nèi)容。s
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