【正文】 不如參加黑社會(huì)，有吃有喝有地位下面還有更難聽的，我也不好意思給大家再背下去了。我想現(xiàn)在可能會(huì)有一些同學(xué)在想，美化校園？我們的校園不是很美嗎？你看校園里：操場上干干凈凈無紙屑，四周圍綠樹草皮話爛漫，樓房整齊一排排，同學(xué)們穿紅著綠好漂亮，外面還有綠水青山來擁抱，誰敢說我們的校園不美嗎啊？可是今天，老師要實(shí)話實(shí)說：我們的校園里還有美中的不足，還存在著“丑”的東西。禮貌經(jīng)?？梢蕴娲钫滟F的感情?！傲佳匀攵?，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。做文明之人，就要會(huì)用文明語，做文明事。”做怎樣的人，一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。謝謝大家。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是，我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準(zhǔn)，去接過人類文明的接力棒。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。以上兩個(gè)事例表明，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過這些細(xì)節(jié)，我們看見了文明離我們國家還有一定距離，因此我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－（3）養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生老師們、同學(xué)們：早上好！今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生”。中考、高考的結(jié)束，而對于我們，則要帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)異的成績，為步入更高的年級做準(zhǔn)備?？傊瑳]有勤奮就沒有成功，沒有付出就不可能有收獲；有了汗水才有成績，有了永恒的信念就一定能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。成績差的同學(xué)應(yīng)找清根源，發(fā)奮努力，不能讓失敗打垮我們。在距成功的路上，只要我們多走幾步，既可與成功簽約。一天，蘇丹想看看大臣，當(dāng)他看到大臣抱著這頭大公牛時(shí)，非常驚訝，“真主啊！這多么神奇，不可思議?。　边@個(gè)大臣說：“陛下，大師不是天上掉下來的，我的力量是我勤奮練習(xí)的結(jié)果。這位大臣在城堡里每天練習(xí)抱小牛犢，從下面一個(gè)臺(tái)階一直走到塔頂?？梢晃淮蟪颊f：“陛下，大師不是天上掉下來的，這位大師的技藝，是他勤奮練習(xí)的結(jié)果。又有不少的人建起一座座宏偉的大工廠，工廠在排放污水和廢氣，令到小魚們無家可歸……而引導(dǎo)他們這樣做的根本原因是貪念！如果不貪，就不會(huì)為了讓自己的錢包鼓起來而去濫抓濫殺一些珍貴的動(dòng)物；如果不貪，就不會(huì)為了一己私欲而建起危害環(huán)境，而又不做好環(huán)保工作的工廠！它使得河邊的草不再青青！正因如此，我才決定用文字來寫出一篇篇讓人心靈覺悟的文章，制成詩集，喚醒他們那顆冰冷無情的心！我的理想雖然不是做什么金融家、思想家，但是我希望我能為這個(gè)世界作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)！－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－（2）《最后的沖刺》今天，我演講的題目是《最后的沖刺》。而我則是想用文字來拯救人們被利欲封閉了的心靈。當(dāng)你聽到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想？談?wù)勎业睦硐氚?！我的理想是出一本詩集，連題目我都想好了，叫“青青河邊草”。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。理想，包含著我們對未來的向往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。每個(gè)人都有自己的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。希望我們都能切實(shí)利用好課前三分鐘，收獲不一樣的驚喜！第二篇：課前三分鐘你好?。?）我的理想一個(gè)人不能沒有理想，理想是石，敲出星星之火； 理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈； 理想是燈，照亮夜行的路； 理想是路，引你走向黎明。課前三分鐘,講臺(tái)是屬于學(xué)生的,教師應(yīng)該是一個(gè)合格的聽眾,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在演講過程中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題,及時(shí)地加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)。人人參與。研討會(huì)上，大家暢所欲言，各抒己見，提出了自己的意見和建議：，筑好演講的鋪路石。第一篇：課前三分鐘報(bào)道魅力語文，從課前三分鐘開始如何提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在語文課上進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，是一個(gè)值得思考和探索的問題。2月21日，息陬鎮(zhèn)夏宋小學(xué)組織三至五年級的語文教師進(jìn)行了“魅力語文，從課前三分鐘開始”的主題研討會(huì)。演講的主題可以是一個(gè)有趣的故事，一則幽默笑話，一段名人名言，一篇佳作欣賞等等。課前三分鐘要面向全體學(xué)生，使每一名學(xué)生都認(rèn)真準(zhǔn)備，得到真正的鍛煉。課前三分鐘,不論對學(xué)生還是教師,都是一個(gè)機(jī)會(huì)、一種挑戰(zhàn)。沒有理想，就好像沒有了翅膀的小鳥，永遠(yuǎn)無法自由自在地在蔚藍(lán)的天空中翱翔。生活中沒有理想的人，是可憐的。人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的勇氣。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。你可能會(huì)問為什么，而這時(shí)，我就會(huì)驕傲地回答說：“我和魯迅先生有著一樣的志向，只不過他是希望用文字來喚醒中國人民那顆漸漸冷漠的心，那顆應(yīng)該愛國的心?！痹趺凑f？在當(dāng)今世界上，有不少的人對樹木濫砍濫伐，毫不珍惜上天給予我們的森林資源；還有的人對動(dòng)物濫抓濫殺，連國家級保護(hù)動(dòng)物也不放過。有一則故事是這樣的：一位魔術(shù)師在蘇丹面前表演魔術(shù)，他的精彩表演使蘇丹大為贊賞，被稱為“天才”?！贝蟪嫉姆瘩g讓蘇丹大為生氣，便讓大臣到城堡里反思，并送他一只小牛犢做伴。幾個(gè)月后，小牛犢長成了一頭很結(jié)實(shí)的公牛，大臣的力量也大增?！辈煌男膽B(tài)，會(huì)造成不同的結(jié)果，只有流勤勞的汗，吃勤勞的飯，吃起來才香甜。在期末考試前，我們要多走幾步做最后的沖刺，在考試中，我們應(yīng)遵守考風(fēng)考紀(jì)，發(fā)揚(yáng)誠信的品質(zhì)，用真才實(shí)學(xué)來檢驗(yàn)成功，成績優(yōu)異的同學(xué)應(yīng)百尺竿頭，更進(jìn)一步。因?yàn)槭〔槐硎灸闶且晃皇≌?，他只表示你尚未成功；失敗不表示你不可能成功，他只表示你也需要改變方式；失敗不表示你不如別人，他只表示你尚有瑕疵。六月里滿載著歡歌笑語，六月里百花鮮艷；六月是最后的沖刺，六月是放飛夢想的季節(jié)。我的演講完畢，謝謝大家。先讓我為大家講述兩個(gè)事例：第一個(gè)事例是：新加坡是一個(gè)通用英語的國家，這個(gè)國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。為什么呢？人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國大陸的游客。第二個(gè)事例是：據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上竟?塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。尤其是對于我們施橋中心小學(xué)的學(xué)生來說，你們中有不少學(xué)生是經(jīng)過各種途徑和努力后，才得以成為了施橋中心小學(xué)的一員。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校園內(nèi)垃圾隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼；再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學(xué)校墻頭、國旗圍欄和車棚圍欄，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們