第二節(jié)電流和電路的教案-展示頁
2024-10-17 18:40本頁面
【正文】 學生：九組（電池，小燈泡，二極管，開關，導線）八、教學過程：（一）、新課導入：復習回顧：（1）自然界中電荷的種類和電荷間的相互作用規(guī)律？（2）檢驗物體是否帶電的方法？（3）舉例說明什么是導體和絕緣體？（4）導體容易導電的原因和金屬容易導電的原因？欣賞夜景圖片：（ppt）思考：是什么點綴著我們的夜景如此美麗多彩？（二）、新課教學：老師：接下來我們繼續(xù)學習有關電的知識。六、教學方法：分組實驗法，小組合作學習法等。四、教學難點：電流的形成，畫電路圖。情感、態(tài)度與價值觀：（1）激發(fā)學生的學習學習興趣，樂于動手動腦，養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度；（2）關心生活生產自然現(xiàn)象中的常見電現(xiàn)象，樂于在周圍生活中發(fā)現(xiàn)所學過的電源，開關和用電器。過程和方法：（1）經歷簡單的電路連接，觀察實驗現(xiàn)象，從現(xiàn)象中總結歸納出規(guī)律。電路只有在閉合狀態(tài)才有電流過渡：我們開課前畫的電路，畫實物實在太麻煩了，也不美觀，因此我們物理學中利用規(guī)定的符號代替實物三、電路圖利用規(guī)定的符號代替實物，把電路表示出來的就是電路圖。如電燈、風扇把電能 轉化成我們所需的能量。2 電流的方向：結論：正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向 注意：電路中的電流實際是電子的定向移動形成的二、電路：電路由那幾部分組成？ 電源、用電器、開關、導線（1）電源：提供電能的裝置。能認識、使用電路圖。3能從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用。第一篇：第二節(jié)電流和電路的教案第二節(jié)電流和電路教案教學目標：1初步認識電流、電路及電路圖。2知道電源和用電器。教學重、難點：知道電流、電路的基本概念。教學過程： 引入課題：給出小燈泡、電源、開關導線，分先 后兩次連接電路，使小燈泡亮！問題：為什么小燈泡會亮？答：因為有電通過小燈泡，那電是什么呢？我們今天就來學習和了解電一：電流是怎樣形成的？一、電流：畫圖分析開課前的電路圖： 電流方向：正極→小燈泡→負極 1 定義：電荷的定向移動形成了電流。如電池、發(fā)電機 電源提供的電能哪去了（2）用電器：消耗電能的裝置。（3）開關：控制電路的通斷（4）導線：輸送電流電源、用電器、開關、導線按照一定的順 序連接起來，就組成了電路。電路元件符號：電池、開關、導線、燈泡、電阻（滑動變阻器）、相連的導線（要打點）、電動機、發(fā)光二極管、電流表、電壓表電池：鋅銅和碳棒組成，鋅銅為負極，碳棒為正極發(fā)光二極管：引腳較長的為正極，引腳較短的為負極，特點：單向導電性（可判斷電流的方向）四、電路的狀態(tài)在一個電路中，通常有三種狀態(tài)：通路、斷路、短路 通路：用電器能夠正常工作的電路 斷路（開路）：電路中沒有電流通過短路 ：用導線直接將電源或者用電器連接起來，這種情況叫做短路 電源短路：電路中會有很大的電流，可能把電源燒壞（畫圖）用電器短路：（畫圖）第二篇：第二節(jié) 電流和電路教案第二節(jié)電流和電路一、課題：電流和電路二、教學目標：知識與技能：（1）初步認識電流、電路及電路圖；（2）知道電源和用電器；（3）從能量的角度認識電源和用電器的作用。（2）嘗試用符號表示電路中的元件，繪制簡單的電路圖。三、教學重點：電流的概念，電路的組成及正確連接電路。五、課時安排：1課時。七、教學準備：教師：電動機，電池，開關，小燈泡，導線等。第二節(jié)電流和電路（板書）展示本節(jié)課的學習目標：認識電流是怎樣形成的？ 知道電流的方向是如何規(guī)定的？知道電路有哪些部分組成和各部分作用是什么？ 電流形成的條件是什么？認識通路、斷路、短路會畫簡單的電路圖老師：首先，我們共同認識電學器材：電池（有正負極），開關，小燈泡，導線，接線柱。
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