【正文】 例所屬專題：學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)一、產(chǎn)生背景由于“留守兒童”長(zhǎng)期生活在特殊的環(huán)境中，缺乏父母直接的關(guān)愛與呵護(hù)，久而久之，產(chǎn)生了一系列的問題。2﹑給學(xué)生樹立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓學(xué)生有信心去實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。留守兒童幫扶記錄留守兒童幫扶記錄班輔導(dǎo)教師：輔導(dǎo)時(shí)間：月日，輔導(dǎo)地點(diǎn)：教室輔導(dǎo)學(xué)生：學(xué)生存在問題：考試成績(jī)不好，幫助學(xué)生改正錯(cuò)題的同時(shí)把知識(shí)點(diǎn)再幫助學(xué)生鞏固一下。學(xué)生說一說今后自已應(yīng)該怎么做。摸清楚學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。針對(duì)個(gè)人容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。幫教效果：學(xué)生基本上能夠正確地進(jìn)行書寫。用實(shí)例幫助學(xué)生加深理解。幫學(xué)生找出原因，進(jìn)行練習(xí)。第二篇：留守兒童幫扶記錄峏山中學(xué)留守兒童幫扶記錄樣本留守兒童幫扶記錄留守兒童幫扶記錄 五 年級(jí)留守兒童幫扶記錄 四年級(jí)留守兒童幫扶記錄 五年級(jí)留守兒童幫扶記錄 六年級(jí)留守兒童幫扶記錄 六年級(jí)留守兒童幫扶記錄 三年級(jí)留守兒童幫扶記錄留守兒童幫扶記錄第三篇：學(xué)校留守兒童幫扶記錄留守兒童幫扶記錄留守兒童幫扶記錄班輔導(dǎo)教師：輔導(dǎo)時(shí)間，月日, 輔導(dǎo)地點(diǎn)： 教室輔導(dǎo)學(xué)生：學(xué)生存在問題：學(xué)生書寫潦草，基本功不扎實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，錯(cuò)誤百出。學(xué)生說一說今后自已應(yīng)該怎么做。摸清楚學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。針對(duì)個(gè)人容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。留守兒童幫扶記錄年級(jí)：五年級(jí)輔導(dǎo)教師：慶淵博 輔導(dǎo)地點(diǎn)：教室 輔導(dǎo)學(xué)生：王新祥輔導(dǎo)時(shí)間：2014年9月20日學(xué)生存在的問題：由于沒有家長(zhǎng)的管理和監(jiān)督，導(dǎo)致有時(shí)沒有按時(shí)完成作業(yè)。加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練。幫扶內(nèi)容：先讓學(xué)生自己獨(dú)立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時(shí)出錯(cuò)的原因，及時(shí)指正并講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。幫扶措施：說明出錯(cuò)原因，師講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。幫扶效果：學(xué)生表示能改進(jìn)，有待于繼續(xù)教育。給學(xué)生樹立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓學(xué)生有信心去實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。師講例子，用事實(shí)說明現(xiàn)在學(xué)習(xí)緊要關(guān)頭，不應(yīng)有這種思想，要及時(shí)改正。幫扶內(nèi)容：先讓學(xué)生說一說自己真實(shí)想法。幫扶措施：舉事實(shí)，講道理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。幫扶效果：學(xué)生基本上能夠正確地進(jìn)行書寫。用實(shí)例幫助學(xué)生加深理解。幫學(xué)生找出原因，進(jìn)行練習(xí)。第一篇：留守兒童幫扶記錄留守兒童幫扶記錄年級(jí)：六年級(jí)輔導(dǎo)教師：張紅紅 輔導(dǎo)地點(diǎn)：教室 輔導(dǎo)學(xué)生：余嘉河輔導(dǎo)時(shí)間：2014年10月9日 學(xué)生存在的問題：學(xué)生書寫潦草，基本功不扎實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，錯(cuò)誤百出。幫扶措施：指導(dǎo)書寫規(guī)范，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生加深理解。幫扶內(nèi)容：讓學(xué)生說說對(duì)做題的困惑。課后練習(xí)題，學(xué)生先獨(dú)立做，師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正。留守兒童幫扶記錄年級(jí)：六年級(jí)輔導(dǎo)教師：張紅紅 輔導(dǎo)地點(diǎn)：教室 輔導(dǎo)學(xué)生：王新洋輔導(dǎo)時(shí)間：2014年10月9日 學(xué)生存在的問題：經(jīng)常稱作業(yè)忘記帶，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做題錯(cuò)誤多。針對(duì)個(gè)人容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。摸清楚學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。學(xué)生說一說今后自已應(yīng)該怎么做。對(duì)學(xué)生難解決的問題，進(jìn)行單獨(dú)講解。留守兒童幫扶記錄年級(jí)：六年級(jí)輔導(dǎo)教師：張紅紅 輔導(dǎo)地點(diǎn)：教室 輔導(dǎo)學(xué)生：程浩楠輔導(dǎo)時(shí)間：2014年9月9日 學(xué)生存在的問題：閱讀題出錯(cuò)率高，幫助學(xué)生改正錯(cuò)題的同時(shí)，加強(qiáng)課外閱讀練習(xí)。把本單元的知識(shí)點(diǎn)現(xiàn)幫助學(xué)生鞏固一下。閱讀自讀課本中的篇章，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。幫扶效果：基本完成預(yù)期要求。幫扶措施：舉事實(shí)，講道理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。幫扶內(nèi)容：先讓學(xué)生說一說自己真實(shí)想法。師講例子，用事實(shí)說明現(xiàn)在學(xué)習(xí)緊要關(guān)頭，不應(yīng)有這種思想，要及時(shí)改正。幫扶效果：學(xué)生表示能改進(jìn)，有待于繼續(xù)教育。幫 教措 施：指導(dǎo)書寫規(guī)范，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生加深理解。幫教內(nèi)容：讓學(xué)生說說對(duì)做題的困惑。課后練習(xí)題，學(xué)生先獨(dú)立做，師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正。留守兒童幫扶記錄留守兒童幫扶記錄班輔導(dǎo)教師：輔導(dǎo)時(shí)間：月日，輔導(dǎo)地點(diǎn)： 教室輔導(dǎo)學(xué)生：學(xué)生存在問題：經(jīng)常稱作業(yè)忘記帶，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做題錯(cuò)誤多幫 教措 施：舉事實(shí)，講道理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。幫教內(nèi)容：先讓學(xué)生說一說自己真實(shí)想法。師講例子，用事實(shí)說明現(xiàn)在學(xué)習(xí)緊要關(guān)頭，不應(yīng)有這種思想，要及時(shí)改正。對(duì)學(xué)生難解決的問題，進(jìn)行單獨(dú)講解幫教效果：多數(shù)學(xué)生表示能改進(jìn)，個(gè)別學(xué)生有待于繼續(xù)教育。幫 教措 施： 把卷子上面的錯(cuò)題每題必改，改完說明出錯(cuò)原因，教師講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)幫教內(nèi)容：1﹑先讓學(xué)生自已獨(dú)立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時(shí)出錯(cuò)的原因，及時(shí)指正并講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。3﹑再出示對(duì)應(yīng)的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)鞏固幫教效果：完成預(yù)期要求?！傲羰貎和弊杂纂x開父母，缺乏親情的關(guān)愛，往往易產(chǎn)生焦慮、悲觀、不