【正文】 象，簡單描述牧場之國在自己腦海中形成的畫面)（三）師：你們的想象是多么美妙，讓我們帶著對牧場之國的向往，走進課文吧！二、快速閱讀，整體感知。（一）師：在我們生活的地球上有許多美麗的國度，他們有各自不同的特色。教學(xué)難點：。教學(xué)重點：，理解課文內(nèi)容，感受異國田園風(fēng)光。、流利、有感情地朗讀課文?！?【板書設(shè)計】 22牧場之國碧綠草原、黑白花牛成群駿馬，膘肥體壯綿羊豬群，悠然自得晚霞滿天、牛羊歇息 這就是真正的荷蘭篇二：22《牧場之國》教學(xué)設(shè)計22《牧場之國》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：，理解課文中的生字和新詞。讓我們滿懷著贊美之情告訴所有人——這就是真正的荷蘭。師:是啊!高大的風(fēng)車,迷人的郁金香,遼闊的牧場告訴我們——這就是真正的荷蘭。學(xué)生交流。④藍天白云之下,茫茫綠野之間,一架架風(fēng)車()。③荷蘭的運河縱橫交錯,()。這兒有千姿百態(tài)的郁金香,(),(),()。這就是真正的荷蘭。拓展練筆，積累用語言。咱們?nèi)タ纯窗?。過渡：作者用優(yōu)美的語言為我們描繪了真正的荷蘭風(fēng)光。指名匯報展示。四、賞讀課文，積累語言。c、動物們在這兒生活的非常舒適，你們能用聲音和表情表現(xiàn)出他們的安閑舒適嗎？ d、哦，原來這就是真正的荷蘭！d、白天，在荷蘭這天堂般的綠色草原上，牛羊，駿馬，小雞，山羊是那里的主人，牧場是它們的自由王國，當夜幕降臨的時候，夜晚的荷蘭又是一翻怎樣的景象呢？ a、默讀課文第5段，圈出一個能概括晚上特點的詞語（寂靜）b、從哪里看出荷蘭的寂靜？c、傍晚，荷蘭寂靜無聲，動物們都安睡了，誰愿意來讀讀這幾句，把荷蘭夜晚的靜謐帶給大家：最后一抹晚霞也漸漸消失了，,圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲,無聲的低地,漆黑的夜晚,、哦，這就是真正的荷蘭！作者用生動優(yōu)美的語言告訴我們，白天遼闊無垠的原野，動物們自由和諧，夜晚寂靜無聲，動物都進入甜美夢鄉(xiāng)，這就是真正的荷蘭！小結(jié)：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，作者用優(yōu)美的語言告訴我們絲絨般的碧綠的草原遼闊無垠，黑白花牛專注地品嘗著鮮嫩的青草——這就是真正的荷蘭（學(xué)生接話）；成群的駿馬，匹匹膘肥體壯——這就是真正的荷蘭；牧場上，綿羊豬群，悠然自得——這就是真正的荷蘭；在夜晚，天邊的晚起漸消失，動物們都進入甜美的夢鄉(xiāng)——這就是真正的荷蘭。e、原來，這就是真正的荷蘭！c、黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。c、誰能用朗讀表現(xiàn)這種王者氣概。極目遠眺（引讀）??.如絲絨般柔軟而細密的碧綠草原上活動著的全是黑白兩色的花牛，多么壯觀，色彩多么明麗，于是作者由衷的發(fā)出贊嘆：這就是真正的荷蘭！b、遼闊無垠的原野似乎歸它們所有,它們是這個自由王國的主人和公爵。a、仿佛正在思考什么，可能在思考什么呢？（發(fā)揮想象力）。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。師：誰愿意把自己的讀書感受與我們分享？暫時沒發(fā)言的同學(xué)請認真傾聽，想一想：別人的感受和你完全一樣嗎？你有沒有更精彩的觀點和更加獨特的感受。想想作者為什么四次提到：“這就是真正的荷蘭” ？把你的體會和組員交流交流。師：誰愿意把你的朋友介紹給大家認識呀？（指名領(lǐng)讀）隨時正音小組合作：請把課文中你認為特別美的或者讓印象特別深的句段勾畫出來，給你的同伴讀讀。學(xué)生自主讀文，老師巡視指導(dǎo)檢查字詞同學(xué)們讀了課文，一定認識了許多的詞語朋友，看老師把它們也請來了，快跟它們打聲招呼吧。過渡：真正的荷蘭究竟是什么樣子的呢？作者為什么四次講到 “這就是真正的荷蘭”？這樣的學(xué)習(xí)任務(wù)也整理在了課前的閱讀提示中。學(xué)生感情朗讀：這就是真正的荷蘭。在文中作者反復(fù)用了一句話來表達了自己由衷的贊嘆。（板書課題）二、初步閱讀，整體感知過渡：現(xiàn)在就讓我們跟隨視頻聽讀課文，看看牧場之國給你留下了怎樣的印象？ 播放課文朗讀，引導(dǎo)學(xué)生分享感知印象。荷蘭的牧場遼闊無垠所以人們又稱他為牧場之國。有的風(fēng)景如畫讓人陶醉，有的氣候宜人使人流連，有的歷史悠久引人入勝，有的風(fēng)情獨特讓人難忘?！窘虒W(xué)時間】一課時【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。難點：明白課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”。、流利、有感情地朗讀課文。能力目標：，體會其表達效果。【教學(xué)目標】知識目標：，理解課文中的生字和新詞。課文的描寫讓我們看到了荷蘭國計民生中的重要作用，更看到了荷蘭藍天、碧草、牛羊組成的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀，所以作者四次講到“這就是真正的荷蘭”。即使是傍晚出現(xiàn)了擠奶的人也并沒有打破草原的寂靜，奶牛仍是“嚴肅沉默”，擠奶的人更是“默默無語”，連船只行駛也是舒緩平穩(wěn)的，車船的到來與離去也反襯出了草原的寂靜?！窘滩姆治觥亢商m一向以“花之國”、“風(fēng)車之國”、“運河之國”、“牧場之國”聞名于世，本文正是從“牧場之國”的角度來展現(xiàn)荷蘭的獨特風(fēng)情的?！緦W(xué)情分析】本文語言生動，形象傳神，比喻、擬人是本文語言上的一個突出特點。第三篇：《牧場之國》教學(xué)設(shè)計《牧場之國》教學(xué)設(shè)計篇一：《牧場之國》教學(xué)設(shè)計（幫扶匯報課）《牧場之國》教學(xué)設(shè)計九年義務(wù)教育人教版實驗教材小語第八冊課文陜西省西鄉(xiāng)縣城北小學(xué)朱代華【教學(xué)內(nèi)容】人教版實驗教材小語第八冊課文《牧場之國》是一篇略讀課文?！襁\用①認讀本課生字新詞。②試著有感情地朗讀全文。③指名板書。如：課文第一自然段與全文是什么關(guān)系？這樣寫有什么好處？作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？●交流①小組交流。同學(xué)們，你們了解荷蘭嗎？（請2～3名同學(xué)交流有關(guān)荷蘭的圖片或資料）的確，荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國，讓我們隨作者一同走進這優(yōu)美、恬靜的地方吧！●讀文①邊看插圖，邊讀導(dǎo)讀。②實物投影儀。③揣摩課文中優(yōu)美的語言，并摘抄下來。水之國 荷蘭 花之國牧場之國 黑白花牛駿馬成群 悠然，有序的生活 家畜王國（這就是真正的荷蘭）擠奶運奶淘河小學(xué) 田立美淘河中心小學(xué)第二篇：《牧場之國》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標①認識本課8個生字。3．恰當?shù)剡\用比喻、排比、擬人等修辭方法。（作文指導(dǎo)）1．總分結(jié)構(gòu)，開篇點題?！院又行男W(xué)? 課文為我們描繪了荷蘭牧場白日遼闊無垠，寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜，神秘含蓄，讓我們感受到荷蘭牧場的田園風(fēng)光，體會動物與人，與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境，表達了作者由衷的贊美：這就是真正的荷蘭。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。成群的駿馬，匹匹膘肥體壯。，不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊，老牛好似牛群的家長，無比尊嚴。（小組合作完成）：傍晚，有人駕駛船默默擠奶，船只行駛舒緩平穩(wěn)一片靜謐，一幅沉寂的靜夜圖。淘河中心小學(xué)：碧綠色的低地上有成群的駿馬，它們膘肥體壯，是遼闊原野的主人。四．小結(jié)：花之國，水之國，也是牧場之國。這是一個總起句，句子緊扣課題，開門見山，點明了荷蘭是“水之國”、“花之國”后，強調(diào)了本文重點要描寫的是荷蘭獨特的地形特點——“牧場之國”。它就是——荷蘭。學(xué)前準備：師生共同收集關(guān)于異國風(fēng)光的明信片或其他圖片以及音像資料課件學(xué)習(xí)重難點：重點：積累優(yōu)美詞句難點：培養(yǎng)通過語言文字想象畫面的能力。積累“膘肥體壯”“遼闊無垠”等詞語和喜歡的句子。第一篇：牧場之國教學(xué)設(shè)計淘河中心小學(xué)牧場之國教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目的：熟讀課文，認識“鑲”“嵌”等八個生字。理解課文內(nèi)容，想象畫面，感受異國風(fēng)光。感情朗讀課文，體會作者對荷蘭的無比喜愛之情，激發(fā)對美好大自然的向往之情。課時安排：1——2課時學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師想帶大家進行一次跨國旅游，我們將一起走進一個綠水悠悠，鮮花盛開的美麗國度，它還有著水之國，花之都的美譽。它還是一個牧場之國！（出示荷蘭簡介）淘河中心小學(xué)，整體感知（默讀）思考：，哪一段總寫荷蘭的特點？ 第一段：荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國。“這就是真正的荷蘭”？四次！2至5自然段，每一段作者都由衷地發(fā)出這樣的感嘆！三．再讀課文，品味思考：（用自己喜歡的方式朗讀）思考：作者為什么一次次地發(fā)出“這就是真正的荷蘭”這樣的贊嘆？（你們喜歡2至5自然段哪一段，就到哪一段去探秘）學(xué)習(xí)要求：1）先美美地朗讀（邊讀邊思考，想象畫面）2）再好好地想一想：是什么讓作者發(fā)出了這樣的贊嘆？把原因用波浪線畫下來，再說說你的體會。：牧場上一片碧草，上面有黑白兩色花牛，他們在吃草，悠閑自得。：在綠色的草地上，綿羊悠然自得，豬群不停地呼嚕，小雞、長毛山羊安閑自在。（小組合作完成）五．你喜歡文中的哪些語句，為什么？（多找同學(xué)賽讀，說自己的體會），有時站立不動，仿佛正在思考著什么。，它們是這個自由王國的主人和公爵。成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間。除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠方。六．主題思想。七．寫作方法。2．觀察細致，抓住景物特點。八．板書設(shè)計。②正確、流利、有感情地朗讀課文，感受異國的田園風(fēng)光。課前準備①搜集查閱有關(guān)荷蘭的圖片及資料。●導(dǎo)題荷蘭以郁金香、風(fēng)車、牧場和運河而聞名天下。②自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，并說說“牧場之國”給你留下了什么印象？③默讀課文，重點讀給你留下深刻印象的部分，想一想為什么這都給你留下了深刻的印象，同時畫出你不理解的地方。②全班交流。●品味①帶著你個人的感受讀一讀你喜歡的部分?！穹e累抄寫你最喜歡的詞句，并試著背一背。②用“是……也是……”“仿佛”“悠然自得”寫一句話③找一篇優(yōu)美的文章讀給爸爸、媽媽聽。文章描寫了荷蘭美麗的田園風(fēng)光，課文運用擬人、比喻等生動形象的描寫方法，四次贊嘆“這就是真正的荷蘭”，以表達喜愛之情。選編這篇文章的意圖，一是讓學(xué)生感受荷蘭牧場的田園風(fēng)光，體會動物與人，與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境，二是使學(xué)生領(lǐng)悟本文在寫景方面的一些特點，體會課文優(yōu)美的語言。課文為我們描繪了荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘儲蓄，白日里，牧場是動物們的天堂，無論是花色多樣的牛，還是駿馬或羊、豬、雞，在“見不到一個人影的綠草低地上”是那樣的悠然自得、愜意舒暢，廣闊無垠的草原無疑就是他們的自由王國，好一幅家禽家畜安閑游憩圖。直到夜幕降臨，荷蘭更是沉入一片靜謐之中，又成了一幅沉沉靜夜圖。這既是作者在向人們介紹荷蘭的特點，更是對荷蘭的美景發(fā)出的贊嘆。感受異國的田園風(fēng)光。情感目標：、和諧之美。【教學(xué)重難點】重點：引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場的特點，進一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛，體會作者擬人手法的巧妙運用，感悟文章語言的生動，豐富學(xué)生的語言積累?！窘谭▽W(xué)法】教法：小組討論法 學(xué)法：合作探究法【教學(xué)準備】查閱荷蘭有關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，制作課件。師：在我們生活的地球上有許多美麗的國度，他們有各自不同的特色。孩子們，這節(jié)課老師帶大家去一個被稱為水之國，花之國，也是牧場之國的國家——荷蘭。今天我們就一起走進荷蘭的牧場。遼闊的原野，動物們的天堂。指名匯報。（板書）三、自讀自悟，交流討論。我們?nèi)プx讀課文，出示幻燈片，明確讀書要求。（課件出示詞語）學(xué)生自由讀。運用已經(jīng)掌握的讀書方法，多讀幾遍，細細去感受真正的荷蘭的獨特魅力。引導(dǎo)學(xué)生交流自己的讀書感受，相機指導(dǎo)朗讀精彩語段。a、牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正思考著什么。老牛好似牛群的家長，無比尊嚴。b、一生讀，思考：這句話用了什么手法？c、誰愿意來讀讀這句話，用你的聲音、表情讀出牛兒吃草的專注？d、遼闊無垠的草地上，牛兒有各種不同的姿態(tài)，牛犢??老牛??（比喻）f、瞧！牛群這一家子多么溫馨和睦，其樂融融。a、沒有這些駿馬，原野還會這樣生機勃勃嗎？駿馬給了你什么感受？b、解釋“公爵”。d、現(xiàn)在你們就是草原上奔騰的駿馬，讓我們面對這遼闊無垠的大草原，讀出我們的豪邁和氣魄。a、給贊許換個近義詞b、想象它們可能會贊許什么呢？碧綠的草地是豬群的天下，還是誰的天堂？體會綿羊的悠然自得和小雞的安閑舒適。（出示幻燈片）我們潛心讀課文，也能夠用心感受到——這就是真正的荷蘭。學(xué)生默讀課文，找尋自己最喜歡的語句，摘抄在積累本上。五、欣賞短片，拓展練筆。其實，它還是有名的水之國、花之國，風(fēng)車之國。(一)引導(dǎo)學(xué)生欣賞荷蘭的視頻。①荷蘭以遼闊無垠的牧場聞名天下,這兒綠草如茵,(),(),()。②荷蘭是當之無愧的鮮花王國。這就是真正的荷蘭。這就是真正的荷蘭。這就是真正的荷蘭。(二)同聲贊美荷蘭。生動優(yōu)美的課文告訴我們——這就是真正的荷蘭。(引讀,學(xué)生齊讀“這就是真正的荷蘭。，感受異國的田園風(fēng)光。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、語言導(dǎo)入，激發(fā)興趣。有的風(fēng)景如畫讓人陶醉，有的氣候宜人使人流連，有的歷史悠久引人入勝，有的風(fēng)情獨特讓人難忘。（一）檢查學(xué)生讀書情況，指名讀課文的各個自然段，相機指導(dǎo)生字的讀音。（二）師：你能夠說說牧場之國給你留下了怎樣的印象嗎？（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言提取關(guān)鍵詞語，相機板書。）三、自讀自悟，交流討論。開始默讀、勾畫、體會吧?。ㄒ唬W(xué)生自由默讀，品味課文，教師巡視，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并適時適當?shù)剡M行個別的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。師：誰愿意把自己的讀書感受與我們分享？暫時沒發(fā)言的同學(xué)請認真傾聽，想一想：別人的感受和你完全一樣嗎？你有沒有更精彩的觀點和更加獨特的感受。牛犢的模樣像貴夫人,儀態(tài)端莊。極目遠眺,四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。師：你喜歡牛犢還是老牛？你會把它們比作什么呢？二：最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。師：如果，你此時就在這寧靜的牧場上，你會有什么樣的感受？讓我們帶憧憬與向往，用有感情的朗讀來表現(xiàn)出牧場上的寧靜之美吧?。ㄈ┬〗Y(jié)。我們潛心讀課文，也能夠用心感