【正文】 反思與積累，自己的教學(xué)能力確實(shí)比以前提高了很多，自己也從中領(lǐng)悟出了很多道理，豐富完善了自己的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法。長期這樣下去，學(xué)生就對這門課感興趣了。因此，在平時(shí)的教學(xué)過程中，我主要采用情境教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，用學(xué)生感興趣的案例入手，讓學(xué)生首先對本節(jié)課感興趣，然后布置任務(wù)，讓學(xué)生選擇自己感興趣的主題內(nèi)容進(jìn)行作品的制作，作品完成之后再將學(xué)生的作品在全班進(jìn)行展示并作以評價(jià)。能夠激發(fā)學(xué)生的計(jì)算機(jī)動(dòng)手操作興趣。通過上公開課和聽課，使 我從中學(xué)到了很多知識，既吸取了別人的長處，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。二、扎實(shí)開展教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期，我能夠堅(jiān)持參加備課組活動(dòng)，和同組人員共同討論在教學(xué)過程中遇到的問題，大家各抒己見，發(fā)表各自的解決方法，說出自己在教學(xué)過程中采用的一些好的教學(xué)方法和策略與大家一起分享，使得本組活動(dòng)開展的很有實(shí)效。一、在思想道德方面本人能夠嚴(yán)格按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》來要求自己，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力創(chuàng)新，隨時(shí)隨地注意自己的言行舉止，為學(xué)生樹立了道德榜樣。使我校學(xué)生的信息技術(shù)能力和信息素養(yǎng)都有了明顯的提高。轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了，校本研修工作在本組教師的共同努力下也順利的完成了。在今后的工作中，我會更加努力的學(xué)習(xí)，為這最光輝的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。加強(qiáng)通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。研修內(nèi)容豐富多彩、加強(qiáng)師德培養(yǎng)教書育人，師德為本 把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。積極參與網(wǎng)絡(luò)研修通過網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。同伴互助是研修的標(biāo)志和靈魂，在研修活動(dòng)中，我們在反思的同時(shí)，開放自我，加強(qiáng)教師與教師之間進(jìn)行專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)合作、共同分享經(jīng)驗(yàn)。小組合作學(xué)習(xí)時(shí)及時(shí)觀察采取的方式是不是最佳。教學(xué)中的反思，對發(fā)生在教學(xué)過程中的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，自動(dòng)反思，迅速調(diào)控。學(xué)生獨(dú)立完成的任務(wù)中，又有哪一部分需要引導(dǎo)。按教學(xué)的進(jìn)程，我進(jìn)行了教學(xué)前的反思、教學(xué)中的反思、教學(xué)后的反思三個(gè)階段。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。通過聽評課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高，使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。這使我受益匪淺。認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改。在新課程理念的引領(lǐng)下，結(jié)合本校的校本研修實(shí)施方案，借助同伴互助的提升教育理念，根據(jù)自己的實(shí)際工作，我將個(gè)人的校本研修情況總結(jié)如下：一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。第一篇：校本研修個(gè)人工作總結(jié).個(gè)人校本研修工作總結(jié)十里塬中學(xué)王兵武做為一名教師，需要不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會的一個(gè)又一個(gè)新的要求。學(xué)校營造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為我們構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。開展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格要求自己，在每周聽完一節(jié)課之后，大家共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。積極聽評課、研討。自我反思及案例反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。自我反思也是教師與自我的對話，不是一般意義上的回顧，而是反省、思考、探索和解決教學(xué)活動(dòng)中存在的各個(gè)方面的問題。教學(xué)前，憑借以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對新的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行分析，分析哪一部分由學(xué)生獨(dú)立思考、自主完成，哪一部分難度大，需要小組合作交流完成。小組合作交流時(shí)采取怎樣的方式合適。學(xué)生獨(dú)立思考時(shí)，對學(xué)困生多加關(guān)注，及時(shí)指導(dǎo)。同伴互助，在共享經(jīng)驗(yàn)中成長。二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)。自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。新課程理念研修本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。總之，在工作中，通過個(gè)人研修，使我的業(yè)務(wù)能力和工作經(jīng)驗(yàn)得到很大提高。