【正文】 若谷，博采眾長(zhǎng)，銳意進(jìn)取，內(nèi)涵深厚。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對(duì)方你的態(tài)度，無(wú)形之中會(huì)提高對(duì)方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。另外教師要學(xué)會(huì)傾聽，善于傾聽。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過(guò)程形象、生動(dòng)。再次在教學(xué)方法上教學(xué)形式上要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，要靈活，要抓住孩子的心。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅??我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。要有四心“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”，“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人。師者，傳道、授業(yè)、解惑，我們的事業(yè)向著陽(yáng)光，無(wú)比光榮。教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更今年的有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母或兄長(zhǎng)對(duì)待孩子；教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣；教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。但是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心下，在雙水道中學(xué)整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)下，在整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)氛圍的熏陶下，我不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使自己的教育教學(xué)能力和水平都有了很大的進(jìn)步和提高。在我們成長(zhǎng)的路上，我們少不了的是學(xué)習(xí)，能夠?qū)W習(xí)的很多，做事之前先學(xué)做人，學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)；學(xué)習(xí)勤奮；學(xué)習(xí)修養(yǎng)身心；學(xué)習(xí)持之以恒…….王校長(zhǎng)的話總是讓人聽的心動(dòng)，總之，我覺得年輕人應(yīng)該有所擔(dān)當(dāng)，積極向上，做好自己，向著心之所向去行動(dòng)，向著光明偉岸去實(shí)踐，不忘初心，方得始終。首先，他從做人的角度，讓作為教師的我們要看清自己，要求我們做有理想的年輕人，反思自己要做什么樣的人，干什么樣的事，既然選擇了這份事業(yè)，那么我們就該不忘初心，才會(huì)方得始終。她的經(jīng)歷讓我感觸的是：作為教師，奉獻(xiàn)自己，照亮他人，是我們的職責(zé)；在教育路上得不到他人的認(rèn)可或者誤解，是常有的事，有時(shí)候我們要學(xué)會(huì)忍耐和反思。每個(gè)人所處的環(huán)境有所差異，性格也迥異，所走的路自然不會(huì)雷同。2017年3月23日上午青年教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)上，中心學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和多位青年教師毫不吝惜的分享、交流使我受益匪淺，作為青年教師中的一員，我想簡(jiǎn)單的談?wù)勎业膫€(gè)人體會(huì)。然而，任何成績(jī)的取得僅僅靠一腔熱血是絕對(duì)不夠的。第一篇：構(gòu)筑夢(mèng)想之路,年輕教師分享交流心得體會(huì)構(gòu)筑夢(mèng)想交流心得體會(huì)——下賽學(xué)校朱維俊一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去四分之一了。這是我到下賽學(xué)校工作的第四個(gè)學(xué)期了，如果說(shuō)前三個(gè)學(xué)期我是一腔熱情，一心只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)的話，這學(xué)期的我更加注意細(xì)節(jié)了，學(xué)會(huì)深入到學(xué)生群體中了解他們的思想動(dòng)態(tài)。要想由一個(gè)剛剛從高校的畢業(yè)的學(xué)生變成一個(gè)骨干教師，必定要經(jīng)歷一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程未必就那么一帆風(fēng)順，遇到困難、曲折是很正常的事情，關(guān)鍵是怎樣去面對(duì)和處理。青年教師的經(jīng)歷分享讓我耳目一新，我也是同他們那樣一路走來(lái)的，只是我們的經(jīng)歷稍有不同。感觸波深的是王蓉老師所分享的親身經(jīng)歷，為了學(xué)生的成長(zhǎng)，而得不到家長(zhǎng)的認(rèn)可；為了輔助學(xué)生而讓自己的孩子苦等，她落淚了，不禁讓我也想起自己在教育路上的一些往事。中心學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的一些話語(yǔ)也讓我這個(gè)青年教師覺得精神爽朗，其中王校長(zhǎng)的一席話，讓我記憶深刻。其次，樹立正確的價(jià)值觀，明辨是非，做事要積極，心理要健康。第二篇：年輕教師心得體會(huì)篇一：年輕教師教學(xué)心得體會(huì)年輕教師心得體會(huì)在這短短的幾個(gè)月里，我從一名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生到現(xiàn)在的雙水道中學(xué)最年輕的教師，作為新教師的我一沒經(jīng)驗(yàn)，二沒過(guò)硬的教育藝術(shù)，三沒老教師那樣課堂隨機(jī)應(yīng)變的能力，簡(jiǎn)直就是三無(wú)產(chǎn)品。下面我就將我的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：首先，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的價(jià)值有了新的理解?！苯處熓前駱?，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次，我明白了教師應(yīng)該是個(gè)快樂(lè)的有心的人。”這是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說(shuō)的，我很喜歡這句話。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。在課堂教學(xué)過(guò)程中，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開小差。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。傾聽本身就是褒獎(jiǎng)對(duì)方談話的一種方式，是接納對(duì)方、尊重、理解對(duì)方的具體體現(xiàn)。因?yàn)閮A聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要。在傾聽中師生理解溝通，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，課堂教學(xué)就有了靈性。以德立身,澤己及人。師德決定了教師的素質(zhì)，素質(zhì)決定了教育的質(zhì)量。我們首先要熱愛祖國(guó)，熱愛教育事業(yè)，具有為教育事業(yè)發(fā)展而艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神，具有實(shí)事求是、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)造的科學(xué)態(tài)度，具有崇高的精神境界和良好的文明修養(yǎng)。靜心教書育人，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。以上就是我參加教學(xué)工作以來(lái)的心得和體會(huì)，在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足，但是我會(huì)繼續(xù)努力，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。檢查組員作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)不合格的作業(yè)及時(shí)通知組員改正后再上交，每日必查自默本，嚴(yán)格督促組員背當(dāng)日所學(xué)的單詞、短語(yǔ)、句子等背誦任務(wù)，并做好登記，匯報(bào)給課代表。合理配置學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。2）、每星期布置學(xué)生自默三次單詞短語(yǔ)，課堂聽寫兩次，每日必有背誦或朗誦任務(wù)，組長(zhǎng)檢查，課代表督查，老師抽查或突然襲擊留堂。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向同行老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。它包括“對(duì)學(xué)生的愛心，耐心，以及責(zé)任心”當(dāng)擁有此“心”時(shí),才意味著教學(xué)生涯的剛剛開始。教師的思