【正文】 年級(jí)學(xué)生必須要學(xué)習(xí)并且掌握的一項(xiàng)基本技能，但低年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間短暫，教師的直觀演示不僅能起到很好的示范引領(lǐng)作用，而且能提醒學(xué)生，幫助學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)的效率。（3）指名學(xué)生朗讀。（1）師出示“音序查字法口訣”，并且范讀。4．讀一讀。(5)老師讀字典上的意思。找到音節(jié)chu，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生找到音節(jié)所在的頁碼。(1)(2)(3)教師示范，指導(dǎo)學(xué)生翻開字典，找到“漢語拼音音節(jié)索引”。三、分步指導(dǎo)，學(xué)會(huì)查字1．師：“廚”字很調(diào)皮，它躲在字典爺爺?shù)奈葑永?，漢字寶寶那么多，怎么找到它呢？老師來教你。這樣，查字典時(shí)學(xué)生就容易在“漢語拼音音節(jié)索引”中找到字母的位置，為下面音序查字法的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3．師：“廚”是什么意思？怎樣才能知道它的意思呢？我們已經(jīng)過了三關(guān)，可以借助拼音來查字典，向字典爺爺請教了。(3)第三關(guān)：認(rèn)一認(rèn)。(2)第二關(guān)：連一連。①指名按順序背誦。(1)第一關(guān)：背一背。二、情境活動(dòng)，做好準(zhǔn)備1．師：要想學(xué)習(xí)這個(gè)本領(lǐng)，我們得先過三關(guān)。師：字典的本領(lǐng)可大了，我們學(xué)了好多字，可是我們不知道它們的意思怎么辦呢？字典爺爺來幫忙了。2．認(rèn)識(shí)新華字典。誰要有事請教它，還得自己去動(dòng)手。準(zhǔn)備：多媒體課件，字典。教法：示范法，引導(dǎo)法。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)并掌握音序查字典的方法。過程與方法：通過復(fù)習(xí)26個(gè)字母的知識(shí)，師示范講解步驟，生動(dòng)手操作，反復(fù)練習(xí)鞏固查字的方法，來掌握音序查字法。掌握音序查字法的基本步驟。（配上動(dòng)作）（三）、擴(kuò)展活動(dòng)思考：下午的時(shí)候，面向太陽，方向該怎么說呢？五、作業(yè)布置： 回家認(rèn)方向。（1）早晨太陽從什么地方升起？（2）說說圖中小女孩面向什么地方去上學(xué)，推斷出其余三個(gè)方向。同桌互讀，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。（2）匯報(bào)、交流。練習(xí)：找一找?guī)в邢旅嫫缘淖?。四、教學(xué)過程：（一）、讀讀畫畫１、觀察圖，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生自由說）按要求涂上顏色，并分類認(rèn)讀。二、教學(xué)重點(diǎn)：能正確使用量詞。逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語言習(xí)慣。五、作業(yè)布置：回家用一（）（）口頭造句。（2）匯報(bào)交流。小組討論：把圖中的事物連起來說一說，比比哪組說得好。（2）自讀：一只小狗、一條小河、一朵白云、兩只鴨子、一條木船、幾朵野花。（學(xué)生自由發(fā)言）讀詞。（二）、看看讀讀出示插圖。指學(xué)生說說：題目要我們干什么？（2）齊讀：“我會(huì)讀”。課時(shí)安排 2課時(shí)第一課時(shí)（一）、我會(huì)填出示“子、頭、長、出、飛、火”，并把花瓶、紅花貼在黑板上。教學(xué)重、難點(diǎn) 能正確使用量詞。逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語言習(xí)慣。第二篇：語文園地三教案教學(xué)目標(biāo)能正確數(shù)出學(xué)過的字的筆畫數(shù)，并按筆畫數(shù)填寫。六、導(dǎo)行我為創(chuàng)建出力，攜手共建衛(wèi)生城。引導(dǎo)學(xué)生從環(huán)保、廢物利用等方面談?wù)効捶ā?．積肥法。四、介紹科學(xué)的垃圾處理方法1．阜新的處理方法：垃圾填埋場。(1)學(xué)生自由組合，成立公司，動(dòng)腦筋、想辦法。三、開展活動(dòng)，處理垃圾小朋友在學(xué)習(xí)生活中，少不了出現(xiàn)垃圾，但是我們的校園，我們的家園，我們的城市仍然這么美麗干凈，你們知道這些垃圾到哪里去了嗎?1．讓學(xué)生自由說說，交流自己所搜集到的資料。2．每組派代表交流。第三時(shí)一、談話引入小朋友，你們知道我們阜新正在創(chuàng)建文明衛(wèi)生城嗎?你覺得阜新城干凈嗎?(播放阜新風(fēng)光或校園風(fēng)光，讓學(xué)生感受到城市的整潔美)城市的垃圾哪里去了呢?今天我們的口語交際要談的話題是：我們身邊的垃圾二、小調(diào)查的匯報(bào)交流1．每人在小組匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果。．學(xué)生帶著自己的理解，感情朗讀小詩，背誦小詩。讀讀背背1．(出示畫面：一棵小樹慢慢長高了，一只小鳥在小樹上跳來跳去，小樹搖搖擺擺)小朋友，看見了什么?2．學(xué)生自由朗讀《小鳥》。．按時(shí)間和讀的正確率評(píng)出第一名，給予獎(jiǎng)勵(lì)。4．識(shí)字比賽，每個(gè)小組同學(xué)輪流讀一遍。3．小組同學(xué)自由讀詞，準(zhǔn)備競賽。2．競賽要求：，就插上小旗告訴老師。我會(huì)讀。(學(xué)生下座位識(shí)字，交流)第二時(shí)導(dǎo)入小朋友真聰明，上節(jié)又認(rèn)識(shí)了許多字。)4．把收集的商標(biāo)貼在本組的展示臺(tái)內(nèi)。3．你們在外識(shí)字時(shí)又有什么新發(fā)現(xiàn)嗎?(學(xué)生上臺(tái)說，同時(shí)用實(shí)物展示臺(tái)展示收集的商標(biāo))。1．老師知道小朋友在外認(rèn)識(shí)了很多字，買東西時(shí)，還收集了許多商標(biāo)呢?請大家把收集的商標(biāo)拿出來。4．你是怎么記住這兩個(gè)字的?(四人小組交流在識(shí)字中自己的發(fā)現(xiàn))(學(xué)生得出不同的結(jié)果：如兩個(gè)字可以合成一個(gè)字，或“秋”字把“火”換成“少”就是“秒”)。4．誰在我們今天的識(shí)字中又有新發(fā)現(xiàn)(四人小組交流并派代表說)。2．指名讀帶拼音的生字卡片。3．學(xué)生前搜集食品商標(biāo)。前準(zhǔn)備1．多媒體教學(xué)。3．在和同學(xué)交流時(shí)，敢于大膽發(fā)表自己的意見和想法。2．正確地朗讀詞語、小詩。第一篇：最新語文園地三語文教案語文園地三語文園地三細(xì)河區(qū)東苑小學(xué) 王紅玫教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)“字”“代”等7個(gè)生字。激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的愿望，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。背誦小詩《小鳥》。4．知道保護(hù)環(huán)境的重要性，愿意愛護(hù)身邊的環(huán)境。2．識(shí)字“蘋果樹”。教學(xué)過程第一時(shí)導(dǎo)入小朋友在學(xué)習(xí)語文園地一、二時(shí)，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些識(shí)字方法，小朋友還記得嗎?(生交流)今天，你們又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢? 我會(huì)認(rèn)11．請小朋友在小組內(nèi)自己認(rèn)認(rèn)書上的這些字，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以請教組里的小朋友(四人小組自由讀生字)。3．學(xué)生互相交流怎樣記住這些生字朋友。我會(huì)認(rèn)21．(出示：秋、燈)誰認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字?(指名讀)2．你怎么記住這兩個(gè)字? 出示秋 燈禾火火丁3．(出示：秒、炒)這兩個(gè)字誰認(rèn)識(shí)?(出示拼音，指名拼讀)?！罢故九_(tái)”。2．小組里的同學(xué)互相看看組內(nèi)同學(xué)收集的商標(biāo)，讀讀上面的字，不認(rèn)識(shí)的字可以詢問，組長安排好交換順序(四人小組互相識(shí)字)。(如果學(xué)生答出語文園地中學(xué)的識(shí)字方法，教師鼓勵(lì)；如果答出新的4 識(shí)字方法，老師應(yīng)大加贊賞。．學(xué)生下座位去認(rèn)識(shí)其他組小朋友收集的商標(biāo)上的字，不認(rèn)識(shí)的可以互相詢問。這節(jié)，我們來做個(gè)游戲。1．(出示識(shí)字“蘋果樹”，樹上一個(gè)一個(gè)的“蘋果”上寫著“我會(huì)讀”中的詞語)我們來開展一個(gè)競賽，看哪個(gè)小組能夠在最短時(shí)間內(nèi)，組內(nèi)每個(gè)小朋友都能正確讀出“蘋果”上的詞語，獲勝小組的獎(jiǎng)品就是這些漂亮的“蘋果”。，小組內(nèi)同學(xué)一人讀一個(gè)詞，輪流讀，組內(nèi)同學(xué)不準(zhǔn)提醒，違反規(guī)定的取消成績。(教師下位巡視點(diǎn)撥方法；組內(nèi)同桌可以按順序一人讀一遍，派一人做好記錄，不會(huì)讀的詞，互相幫助，反復(fù)多讀，增強(qiáng)記憶)。6．請第一名的小組匯報(bào)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。3．小組里的小朋友交流一下：“我”為什么要小鳥輕輕地跳?4．指名分小節(jié)朗讀，學(xué)生評(píng)議。6．配樂、配動(dòng)畫背誦?；ハ鄮椭?，互相補(bǔ)充。3．教師小結(jié)：垃圾的：果皮紙屑、塑料袋、各種瓶子、吃剩的食品等(校園垃圾)廚房垃圾。(學(xué)生可能會(huì)說扔到垃圾桶里，垃圾房里去了，那么老師就追問：“垃圾房裝滿了怎么8 辦?”)2．該怎么處理垃圾呢?今天我們來成立“點(diǎn)子公司”，為處理垃圾出出點(diǎn)子吧。(2)分組匯報(bào)，注意評(píng)議：誰聽的認(rèn)真?誰的點(diǎn)子好，好在哪里?你認(rèn)為還有哪里不夠好?可以提出問題要求解答。2．焚燒法。五、討論質(zhì)疑，求真創(chuàng)新1．你認(rèn)為哪種方法最好呢?請說出理由。2．介紹美國科學(xué)家研制出用人造閃電處理垃圾的新方法。成立環(huán)保小衛(wèi)隊(duì)。復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字。正確、流利地朗讀、背誦兒歌，知道看太陽，辨別方向的方法。教具準(zhǔn)備掛圖、紙做大轉(zhuǎn)盤，詞語卡片、字卡、學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆。（1）集體認(rèn)讀。學(xué)生填寫后，交流填寫方法。觀察圖畫，說說圖意或編一個(gè)小故事。（根據(jù)學(xué)生發(fā)言，隨機(jī)出現(xiàn)文字：白云、木船、小河、小狗、鴨子、野花）（1）齊讀。（3）對(duì)口令。（1）小組討論。（三）、鞏固練習(xí)：說一說 一（）畫 一（）水 幾（）小雞 一（）陽光 一（）手 幾（）房子 幾（）魚 幾（）星星（四）、擴(kuò)展練習(xí)一年級(jí)上冊語文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)教案出示“讀讀背背”中的插圖或看文中的插圖，用上數(shù)量詞表示圖中的事物。六、板書設(shè)計(jì)：子、頭、長、出、飛、火第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字。正確、流利地朗讀、背誦兒歌，知道看太陽，辨別方向的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用量詞。游戲：給每個(gè)字編號(hào)，如圖，共14個(gè)號(hào)，號(hào)碼位置固定，轉(zhuǎn)盤上的字隨轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)，停止后，用編號(hào)所指的字組詞，說句子或背兒歌、古詩。（1）四人小組合作找一找。（二）、讀讀背背：東西南北 一年級(jí)上冊語文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)教案自讀，指學(xué)生讀，評(píng)議。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清方向。朗讀、背誦。六、板書設(shè)計(jì)：東 南 西 北第三篇：語文園地三教案語文園地三查字典教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)26個(gè)字母的順序和大小寫。通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固音序查字法，提高學(xué)生自主識(shí)字的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 提高學(xué)生自主識(shí)字的能力。難點(diǎn)：通過音序查字法提高學(xué)生的自主識(shí)字能力。學(xué)法：動(dòng)手操作，小組合作。過程： 課前三分鐘一、猜謎引入，激發(fā)興趣1．師：同學(xué)們我們來猜個(gè)謎語，誰知道這是什么？(課件出示謎語：一位老師不開口，肚里學(xué)問樣樣有。)對(duì)了，這就是字典。3．了解新華字典的作用。你們想學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：從猜謎入手，上課伊始就調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生帶著積極快樂的情感投入到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。2．過三關(guān)游戲。復(fù)習(xí)漢語拼音字母表。②全班按順序背誦。把字母的大小寫準(zhǔn)確地用直線連起來。教師出示“廚”：仔細(xì)看，這個(gè)字讀什么？看誰認(rèn)得又快又準(zhǔn)。設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)音序查字法前，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)字母表，要求學(xué)生熟記字母表的順序，記住字母的大小寫形式。而通過闖關(guān)游戲，則能激發(fā)并保持低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的持久度。2．比一比，看誰跟著老師找得快。找到大寫字母C。(4)翻開字典，找到相應(yīng)頁碼，找到音節(jié)chu，按照字的四聲次序找到要查的字“廚”。3．說一說，剛才我們是怎樣一步一步在字典中找到這個(gè)調(diào)皮的“廚”字的。朗讀韻文，熟記音序查字典的方法。（2）生跟著老師一句一句朗讀。（4）齊讀。四、鞏固練習(xí)，培養(yǎng)查字能力說一說：音序查字法的步驟是怎樣的。o)、蹤(zōnɡ)，看誰能最快找到該字所在的正文頁碼。在游戲中鞏固：讓學(xué)生用音序法練習(xí)查找自己的姓名，看看自己名字中的漢字是什么意思。同時(shí)，使學(xué)生在游戲中再一次鞏固音序查字法，培養(yǎng)了學(xué)生的查字典能力。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中也經(jīng)常使用