構(gòu)建和諧班級(jí)試題-展示頁(yè)
2024-10-17 17:02本頁(yè)面
【正文】 立和諧班級(jí)，就是要形成集體的共識(shí)，也就是大家都認(rèn)可的信念、價(jià)值觀(guān)和行為規(guī)范。正因?yàn)榘嘀魅卫蠋熢诠芾碇凶裱@樣的原則，才使得我校營(yíng)造出了和諧的師生關(guān)系。要告訴學(xué)生：贊美別人就是贊美自己、原諒別人就是原諒自己。中學(xué)生正處于青年前期和心理斷乳期，不可避免地存在軀體的成人化與心理、認(rèn)知水平的相對(duì)滯后的矛盾，要理性引導(dǎo)、寬容對(duì)待、表?yè)P(yáng)為主，讓同學(xué)們建立自己的“優(yōu)點(diǎn)單”，并讓優(yōu)點(diǎn)成為眾多同學(xué)精心保存的珍貴紀(jì)念。班主任應(yīng)注重樹(shù)立（），而少用點(diǎn)權(quán)力威信。第一篇：構(gòu)建和諧班級(jí)試題構(gòu)建和諧班級(jí)試題下列能夠決定教室情緒氣氛的是（）百年大計(jì)，教育文本；教育大計(jì)，為本的是（）構(gòu)建和諧班級(jí)的前提是（）中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者是（）教師的幸福是（）教師的十二項(xiàng)修煉：修煉自己的脾氣，讓它（）班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的八大修煉，其中及時(shí)假設(shè)橋梁的修煉是（）學(xué)生心目中的好老師是（）、光芒、漂亮、帥氣、專(zhuān)業(yè)、有房、有錢(qián)威信有三種內(nèi)涵：權(quán)力威信、能力威信、情感威信。權(quán)力的威信令人畏，叫人不敢違；能力的威信讓人敬，使人不能違；情感的威信使人親，讓人不愿違。如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了（）答案：第二篇：構(gòu)建和諧班級(jí)構(gòu)建和諧班級(jí)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才和諧的教育能造就和諧發(fā)展的人,我校的班主任老師在班級(jí)管理中都注重講民主、促和諧、求發(fā)展；讓每一位學(xué)生沐浴在陽(yáng)光下，享受愛(ài)的溫暖，從而促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的和諧發(fā)展。在引導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)他人、自我肯定的同時(shí)。要做到寬容而不縱容，教育家長(zhǎng)疼愛(ài)而不膩愛(ài)。（王冬梅）第三篇：如何構(gòu)建和諧班級(jí)如何構(gòu)建和諧班級(jí)班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主場(chǎng)所，一個(gè)班級(jí)，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，班主任是師生關(guān)系鏈條的中間環(huán)節(jié)，營(yíng)造一個(gè)健康、和諧、優(yōu)雅的班級(jí)，能夠促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成；能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)；能夠使學(xué)生心靈舒暢，精神愜意；能夠健全學(xué)生人格，使他們健康成長(zhǎng)。有人可能說(shuō)大家的目標(biāo)很明確，就是來(lái)學(xué)習(xí)的，這不是共同價(jià)值和目標(biāo)嗎? 這只是個(gè)人目標(biāo)，學(xué)生各干各的，還是一盤(pán)散沙，只有讓同學(xué)們真正把個(gè)人的目標(biāo)和班級(jí)目標(biāo)融為一體，大家為了這個(gè)共同目標(biāo)，心向一塊想，勁往一塊使，這才是一個(gè)集體。班委會(huì)的主要職責(zé)就是協(xié)助、配合班主任做好日常的班級(jí)管理和教學(xué)管理工作。班委會(huì)在協(xié)調(diào)老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系，化解各種矛盾等方面都起著重要作用。這就要求班干部能以身作則，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班集體，有一定的組織能力和威信，敢于管理。創(chuàng)造條件讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己能力的機(jī)會(huì)。每位同學(xué)都有主人翁的責(zé)任感“教室就是我的家”。警眼言名句，勵(lì)志格言，建設(shè)精神文明，形成良好的班級(jí)風(fēng)貌。課堂活躍，嚴(yán)謹(jǐn)。建立學(xué)習(xí)小組，興趣小組，開(kāi)展豐富多采的教學(xué)活動(dòng)，體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，主題班會(huì)，演講比賽等。通過(guò)這樣的活動(dòng)有助于發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，增進(jìn)師生間的信任和團(tuán)結(jié)。畢竟孩子的天性好玩，但沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，要使學(xué)生心服，以德服人，以情感人。要相信，我們說(shuō)的一句話(huà)也許會(huì)改變孩子的一生。和諧班級(jí)離不開(kāi)教師的付出。首先業(yè)務(wù)水平要過(guò)硬，贏(yíng)得學(xué)生的擁護(hù)和愛(ài)戴，語(yǔ)言風(fēng)趣，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，也帶動(dòng)了課堂氣氛，師生互動(dòng)。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)有很多問(wèn)題，但充滿(mǎn)希望，明天會(huì)更好。關(guān)鍵詞：和諧 大學(xué)習(xí)觀(guān) 引導(dǎo) 團(tuán)體互動(dòng)所謂和諧，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》510頁(yè)的解釋是：“配合得適當(dāng)和勻稱(chēng)”。作為大英中學(xué)高一（7）班的班主任，我一直把構(gòu)建一個(gè)和諧的高一（7）作為我的工作目標(biāo)，盡管字典中對(duì)和諧的解釋只是寥寥幾字，但實(shí)際上和諧的含義要比這豐富和深刻得多，有一種“說(shuō)不清，道不明”的滋味。班級(jí)成員各盡其能、各得其所，班級(jí)群體中有著良好的溝通氣氛和人際關(guān)系，班級(jí)成員在其中感到很融洽，很安全直至很幸福。（7）班是一個(gè)有著幾
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