師德師風學習自查報告-展示頁
2024-10-17 16:22本頁面
【正文】 出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等。其身正，不令而行。師風，即教師的行為作風。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！苯處熓菍W生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴??都是學生私下議論的話題。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。第二篇：師德師風學習自查報告師德師風學習自查報告師德師風學習自查報告（一）國家的興衰，系于教育。能否持之以恒的學習師德師風理論，關系到我國教育事業(yè)興旺發(fā)達之大事。要把學到的知識用于指導我們的教育教學工作，才是我們的最終目的。如果不把我們學習的理論知識運用到自己的教學教育工作實踐中去，那么，我們即使把理論學得很熟很精，也是沒有意義和作用的?！尽咳?、學以致用，結合自己教育教學工作方面做得不夠。我認識到學習師德師風對于指導今后的教學工作非常必要。這次師德師風學習的資料較多，內(nèi)容既復雜又多，涉及到教育教學工作的方方面面。痛下決心持之以恒地、認真地學習。綜上所述可知這是學習態(tài)度上存在的問題。但不能長期堅持，理由是要抓教學工作，即批改作業(yè)、寫教案、備課、上課，借口工作忙。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合自己教育教學工作實際，自我剖析如下：一、學習上不能持之以恒，學習不夠認真。第一篇：師德師風學習自查報告經(jīng)過一段時間對師德師風的學習，我深深地認識到師德師風學習的重要性，這對于本人的師德師風的修養(yǎng)得益匪淺。通過這次師德師風教育的學習，我對師德師風教育的重要意義有了較明確的認識，對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。本人能每周堅持閱讀，做筆記。雖然看一下書，但是既不做筆記，又不做寫心得體會，這樣的學習純屬是馬虎應付，收獲甚微。要糾正必須從根本上認識，認清其危害，才能深刻反省自己存在的問題。二、缺乏開動腦筋思考問題。如果我們在學習中只求數(shù)量，不加思索，有不少問題是弄不清楚的，更不用說是把學習的知識運用到實際中解決實際問題了。如遇到不懂的問題，應用筆記本記下，再反復多讀原文，查找有關資料或詞典，虛心向別人學習，一直到弄通弄懂為止。我們學習師德師風的最終目的，是為指導我們的教育教學工作，為了更好地為教育事業(yè)做貢獻。所以，要學以致用。路漫漫其修遠兮，終身學習是我們教師職業(yè)的需要，是時代對我們的要求。為此，我們應高度重視，落實到自己的行動中去，做到持之以恒地用功學習師德師風理論，把教育教學工作做得更好。教育的興衰，系于教師。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率?！苯虝耸菐煹聨燂L的關鍵。這就要
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