小學教室布置方案-展示頁
2024-10-17 16:03本頁面
【正文】 守之事，如：班規(guī)，生活守則等，像是“飯前洗手，飯后漱口”等標語，如此，則可讓同學對這些基本的守則有更深的印象。(七)、圖書設置:放一些與教材相關的讀物供求知欲強的同學, 對課堂上所學的東西有更廣更深的了解。(五)、新聞焦點: 將最近熱門的時勢新聞張貼于上,供同學閱覽。如明天換季,記得把你們美美帥帥的冬季校服穿過來。(二)、作品展示:將一些學生的優(yōu)良作品及進步幅度頗大的作品,陳列于此。六、布置工作，班主任不要包辦代替，最好在教師的指導下，由學生自己動手。還必須牢固結實，穩(wěn)妥安全。三、張貼、陳列物應主要擺在教室的后方(如“學習園地”、“競賽圖表”、“衛(wèi)生角”等等)正面墻壁，黑板四周，切勿張貼、陳列一些太顯眼的東西，以免分散學生的注意力?？梢罁?jù)教育的中心，適量張貼標語、宣傳畫、名人語錄、格言等。要從實際出發(fā)，著眼于教育作用，給學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，使他們能從這環(huán)境中，受到激勵，更愛學習，更愛班集體。布置教室一般應注意以下幾點:一、教室布置的基本要求是:熱情撲實、美觀大方、整齊清潔。教室是學生學習的場所。（若有人流鼻血.......）在教室放一些盆栽，或是在四周放上美勞、美術作品，或是做一些花邊放在教室的四周美化環(huán)境，如此一來，同學在下課時可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來也會比較有生氣，不會使同學感到單調、枯燥乏味。（2）懺悔區(qū)：供學生對自己今天的不對和錯誤的地方進行懺悔或對某些同學的道歉。和供學生把當天所學的心得與感想或針對時勢新聞所發(fā)表的意見寫出來和同學分享與討論。左邊的側面的最后一面墻：粘貼班級的每位同學心目中競爭對象,可激勵學習的熱情。一幅幅同學的優(yōu)秀字畫作品成為班內一道靚麗的風景。如明天換季,記得把你們美美帥帥的冬季服飾穿過來。右邊的第一面墻：公布欄:將每天的注意事項,叮囑同學完成的事項,以和緩非命令式的表達方式條列于上。黑板的右邊：榮譽榜：將學生的優(yōu)良表現(xiàn)及進步幅度頗大的表現(xiàn),明白地公告于此榜。前黑板的左邊：專門搞一個“心靈信箱”，因為中考到了，同學會有壓力和負擔，把自己的心里話說出來。[真理] 設計方案如下：前黑板上的字: 一顆顆飽滿種子即將播灑。[學習] 3）人心齊，泰山移。1）路不在遠，有志則行。還可設計優(yōu)秀學生、優(yōu)秀小組評比欄。第一篇：小學教室布置方案小學教室布置方案（二）用寬80CM/高1M的色卡紙做底板，貼在墻上，設置不同的主題內容，如作文園地、中英文書法展示、優(yōu)秀小報、數(shù)學王國等，盡量把學生作品進行展示。周圍可讓學生畫一些裝飾性的彩帶、綠葉、花朵什么的。最省事的的是，買名人名言、地圖。[志向] 2）熟能生巧，業(yè)精于勤。[團結] 4）堅持真理，實事求是。后黑板上的字：含淚播種一定含笑收獲左上角：圖書設置:放一些與教材相關的讀物供求知欲強的同學, 對課堂上所學的東西有更廣更深的了解。信箱的鑰匙由班長和老師管理，可由老師或班長或起他可信賴的人回答，之后由那人親自交給寫信的人。左邊的第一面墻：單元或中考重點:以分科分節(jié)的形式將各科的重點明顯地展現(xiàn)出來,讓學生在學習時,能有要點可循,即使老師沒有再班上授課時,學生仍然能依此布置的提示,自動學習。成為發(fā)布消息的寶地。左右第兩面墻（側面如有四面墻，那么再取第三面墻）：作品展示:將一些學生的優(yōu)良作品及進步幅度頗大的作品,陳列于此。教室里張貼作品，不只是好學生作品，中下學生的作品也應張貼，人人都受尊重，都獲得鼓勵。后黑板的左邊：新聞焦點: 將最近熱門的時勢新聞張貼于上,供同學閱覽。后黑板的右邊：（1）心得感想?yún)^(qū):供學生把當天所學的心得與感想寫出來和同學分享。衛(wèi)生角：可放些潔具用品，還可買些紙巾，以供給同學吃完中飯使用。在飲水機旁邊貼上“節(jié)約用水”，以后在后墻壁貼上你們運動會比賽的照片。認真布置好教室，對學生的文化學習和品德陶冶，都將起一定的作用。因此，應力求墻白地平，幾凈窗明，內容引人，形式生動，物有定處，別類分明。二、布置次數(shù)，一般每學期一次就可以了，但也可以根據(jù)重大節(jié)日、教育活動等進行更換。但數(shù)量不宜過多，色彩淡雅而鮮明，不宜對比太強烈，過分渲染。四、各種張貼或懸掛物，不僅要求端正，也要注意高矮適中，即底邊與一般學生的視平線等高(指站立著)。五、教室內的常備用具和學生常帶之物，如雨具、小黑板、清掃工具等，應分類集中，放之有序，眉目清楚，避免雜亂現(xiàn)象。教室的布置方案(一)、單元重點:以分科分節(jié)的形式將各科的重點明顯地展現(xiàn)出來,讓學生在學習時,能有要點可循,即使老師沒有再班上授課時,學生仍然能依此布置的提示,自動學習。(三)、公布欄:將每天的注意事項,叮囑同學完成的事項,以和緩非命令式的表達方式條列于上。(四)、榮譽榜: 將學生的優(yōu)良表現(xiàn)及進步幅度頗大的表現(xiàn),明白地公告于此榜。(六)、生活點滴:
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