【正文】 們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù)，引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關系?，F(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。”（4）逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念（5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關系。教師：“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來?；顒舆^程：導入活動“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰啊？”“他們是數(shù)字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看??？”出示圖片（1） 教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”（2） “現(xiàn)在讓我們走進這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的。小班數(shù)學教案2活動目標：知道相鄰數(shù)的概念，掌握1――10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關系發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性?；顒友由臁＝處熞龑в變涸诨顒又懈惺芪矬w對應的關系，并將學具收拾好。大象一家給他們蓋好了新房子，小熊他們真高興呀，他們決定回去也要蓋一座新房子讓自己住。教師小結：大小不同的小熊分別住在合適的房子里。（2）利用學具“方方的塔”進行大象與塔的一一對應。教師將最小的木頭放在象寶寶下面。教師將最大的木頭放在象爸爸下面。（1）演示教具“大象運木頭”今天小熊家要造房子，可是蓋新房子要用很多的木頭，（在黑板上出示木頭隨意排列），他們請來了力氣最大的大象一家人來幫忙了。今天小熊一家人又要來我們小二班了，我們來看一看。《操作冊》第1冊第10頁。樂于參與集體游戲活動。正文：小班數(shù)學教案小班數(shù)學教案1活動目標：初步了解物體之間一一對應的關系。在操作及游戲活動中，感受對應的關系?；顒訙蕚洌航叹邷蕚洌骸靶⌒芤患摇薄按笙筮\木頭”“方方的搭”學具準備：“大象運木頭”；“方方的塔”?；顒舆^程：出示“小熊一家”導入。（熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥、熊姐姐、熊寶寶）集體活動。（出示大象并按大到小排列）教師扮演最大的象爸爸：這么多的木頭，我應該運哪一捆呢？幼兒：象爸爸應該運最大的木頭。教師：象寶寶應該運哪一捆木頭呢？幼兒：象寶寶應該運最小的木頭。教師分別找到給其它象找到對應的木頭，再將木頭一一對應擺放在大象的下方。小熊的房子蓋好了，小熊一家要住到新房子里去啦！（教師出示方方的塔），這些房子一樣大嗎？請你們幫他們找到適合他們的房子，好嗎？熊爸爸應該住哪個房子呢？（最大的）依次給小熊一家找到對應的房子。幼兒操作。請你們幫忙和大象一起蓋一座漂亮的房子，好嗎？交流小結，收拾學具。我們幫大象蓋好了新房子，大象真高興呀，說要謝謝我們小朋友。有幾個小動物找不到它們的新家了，請你們來找一找他們的家在哪里？用筆將小動物和他們的家連起來。活動準備：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾?！保?）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念?，F(xiàn)在我們來認識一下他們的新鄰居。（1）教師：“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。”（2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。出示相鄰數(shù)填空卡，進行一場小競賽?！庇變簣@小班數(shù)學教案：小貓玩球小班數(shù)學教案3活動目標：通過操作，感受聲音的數(shù)量變化。三、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內(nèi)），讓幼兒邊聽邊數(shù)，然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來數(shù)一數(shù)，看看對不對。小班數(shù)學教案4拼小樹活動目標：?；顒訙蕚洌焊鞣N不同顏色和形狀的幾何圖形，圖形拼畫一幅。出示圖形拼畫，請幼兒觀察這幅畫里有什么。桌上有些什么?它們是什么圖形?請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。三、分享交流。其他幼兒仔細地觀察后加以補充。數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個，然后選擇相應的標記用短線或圓點在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。聽音數(shù)數(shù)活動目標：通過操作，感受聲音的數(shù)量變化。三、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內(nèi)），讓幼兒邊聽邊數(shù)，然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來數(shù)一數(shù)，看看對不對。小班數(shù)學教案5一、活動目標內(nèi)相鄰數(shù)。三、活動流程進口活動有些孩子今天很高興。孩子們想看嗎？給我看圖片（1）老師：“老師；這房子漂亮嗎？孩子們想住在這樣的房子里嗎rdquo（2）現(xiàn)在，讓我們走進這所房子，看看這些數(shù)字是如何運作的rdquo（3）通過向孩子們介紹新的數(shù)字鄰居來引入鄰居的概念?，F(xiàn)在讓我們來見見他們的新鄰居。（5）介紹后詢問孩子們，讓孩子們初步掌握每個數(shù)字的相鄰數(shù)字。（1）教師：現(xiàn)在有四個數(shù)字。我想讓我們的孩子們畫盡可能多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。請拿起手中的刷子幫助他們rdquo（2）畫完后，教室會在黑板上掛一個大掛圖，供個人演示。出示相鄰號碼的空白填寫卡，進行小比拼。小班數(shù)學教案6活動目標：比較、區(qū)別白天和黑夜,建立初步的時間觀念。豐富詞匯：白天、黑夜、熱鬧、靜悄悄。熱鬧的音樂和搖籃曲各一段，多媒體課件白天和黑夜的圖片兩幅，小圖片與人數(shù)相等。師：小朋友，今天老師請兩位好朋友到我們班來做客，這兩位好朋友是我們最親密的伙伴。(二)區(qū)別認識太陽公公和月亮姐姐。(三)播放多媒體課件，感受白天和黑夜。師：你們看見畫面上有什么?幼：有太陽、公雞。放白天課件，聽熱鬧音樂。師：它們醒來做了個什么動作?幼。師：我們一起來學學。出示晚上課件，播放搖籃曲。你們知道這是什么時候?幼：天黑了、晚上。你是怎么知道的?幼：月亮、星星出來了。師：小朋友要做哪些事情?晚上過后又是什么時候?(幼兒發(fā)言)教師小結。白天和黑夜它是一種自然現(xiàn)象，就象時鐘一樣能告訴我們什么時候應該做什么事情，白天過后就是黑夜，黑夜過后又是白天。(四)幼兒動手操作，加深對白天和黑夜的認識。請幼兒分別將圖片送給太陽公公或月亮姐姐。請?zhí)柟蛟铝两憬阋黄饋硗嬗螒?，小朋友扮演小兔，當“太陽公公”出來時，小白兔出來采蘑菇，感受白天的熱鬧。幼兒隨著音樂游戲，教師指導。師：呀!天亮了，小白兔們我們一起到外面的草地上去玩玩吧!小班數(shù)學教案7活動目標：讓幼兒初步理解上下的概念；引導幼兒學會以一個物體為參照物說出上下位置，提高幼兒的空間方位感；活動準備：情境主題掛圖“農(nóng)場里”1幅；磁性教具：每種小動物23個；自制教具：二層樓房的圖片一張；上下位置的圖表一個；對勾1個；幼兒操作用紙（每人一張）；學具：小綠人（事先放在幼兒坐的椅子下面）；貼畫：每人一份；活動過程：一、