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正文內(nèi)容

小學(xué)組讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)-展示頁(yè)

2024-10-17 15:39本頁(yè)面
  

【正文】 長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。利用晨會(huì)、班會(huì)做輔導(dǎo)講座,以“如何選擇好書(shū)”、“讀書(shū)方法指導(dǎo)”、“寫作技巧點(diǎn)撥”“怎樣寫讀書(shū)筆記”等為主要內(nèi)容,讓每一位學(xué)生都愛(ài)上讀書(shū),學(xué)會(huì)讀書(shū),逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣。開(kāi)展讀書(shū)輔導(dǎo)講座。通過(guò)小制作、小表演、小競(jìng)賽、小參觀、等,使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)到本領(lǐng),在實(shí)踐中快樂(lè)成長(zhǎng)。在讀書(shū)中學(xué)到知識(shí),在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干,這是我校師生的共識(shí)。吸引了學(xué)生讀書(shū)興趣,開(kāi)闊了學(xué)生視野,形成了“以讀輔德,以讀輔智”的教育,使學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高。我校投資為各班級(jí)制作了班級(jí)園地展板,各班學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下,將展板作為讀書(shū)活動(dòng)的主要宣傳、交流與展示的舞臺(tái),不斷更新的內(nèi)容,時(shí)刻帶給學(xué)生閱讀的新鮮感。校園文化對(duì)學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響。在讀書(shū)活動(dòng)中教育學(xué)生用這些“守則”約束自己,改掉不良的行為習(xí)慣。我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標(biāo),把讀書(shū)活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生從我做起,從小事做起,因人施教,循序漸進(jìn),持之以恒。每學(xué)期,我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導(dǎo)課,利用課堂40分鐘為學(xué)生解決閱讀中遇到的實(shí)際問(wèn)題。在我們的課堂教學(xué)中,早已將“大語(yǔ)文”教學(xué)觀融入教學(xué)實(shí)踐。我校不僅把讀書(shū)納入語(yǔ)文課堂教學(xué)中,同時(shí)也作為學(xué)生德育的重要載體。(一)、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。這些都為開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造了愉悅氛圍,暢游書(shū)海,各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛,每天課間或放學(xué)后都有許多同學(xué)都沒(méi)有在教室和校園吵鬧玩耍,而是很有次序的在學(xué)校閱覽室看書(shū)。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書(shū)管理小組,開(kāi)展借閱管理活動(dòng),舉行了好書(shū)交換活動(dòng),同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍,暢游書(shū)海,班班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。為更好方便學(xué)生閱讀,我們還在各班下發(fā)《推薦閱讀書(shū)目》,發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書(shū)籍拿到學(xué)校,充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角,至少達(dá)到了一人一書(shū)。我們?cè)诿刻斓奈缧輹r(shí)間、放學(xué)后開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館,方便學(xué)生借閱圖書(shū)。(四)發(fā)揮圖書(shū)館的陣地作用。每年的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的設(shè)置就是來(lái)源于學(xué)生的啟發(fā),在整個(gè)活動(dòng)期間,也做到了完全由學(xué)生唱主角。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),學(xué)生是主體,必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀,將班級(jí)作為學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主陣地,充分發(fā)揮班主任與語(yǔ)文教師的閱讀指導(dǎo)作用。(二)發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。按照活動(dòng)方案,我校的讀書(shū)活動(dòng)便紅紅火火地開(kāi)展起來(lái)了。深入宣傳,營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。我校建立了以校長(zhǎng)為首,教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)、班主任與科任教師齊抓共管讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組,做到了分工明確,責(zé)任到人,形成了齊抓共管,密切合作的工作局面?,F(xiàn)總結(jié)如下:一、發(fā)揮“四個(gè)作用”,使讀書(shū)活動(dòng)成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情,營(yíng)造校園的書(shū)香氛圍,我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,結(jié)合實(shí)際,開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。我相信,在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在自己的不斷努力下,一定會(huì)更加完善我得的讀書(shū)機(jī)制,使自己的讀書(shū)活動(dòng)再上新的臺(tái)階!開(kāi)出更艷麗芬芳的花朵!結(jié)出更大更甜的碩果!好書(shū),像長(zhǎng)者,諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。三、常讀書(shū)和常思考,使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,既要不憚?dòng)谡曌约褐?,努力探究補(bǔ)救途徑,更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn),從中提煉出可供借鑒的精華,為理論的突破夯實(shí)根基。他不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂,誠(chéng)實(shí)正直的師德,全面發(fā)展的師觀,教書(shū)育人的師能,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng),而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣,蓬勃向上的朝氣,勇于拼搏的英氣,甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣,自強(qiáng)不息的骨氣。年年春草綠,年年草不同。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流。一、經(jīng)常讀書(shū)使我明白了許多新道理:教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師,包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。教師只有再度成為學(xué)生,才能與時(shí)俱進(jìn),不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。身為教師,必須成為學(xué)習(xí)者。在12月中旬,匯總裝訂評(píng)比活動(dòng)的過(guò)程性材料及五項(xiàng)競(jìng)賽結(jié)果,裝訂成冊(cè)備案。按年級(jí)段組織學(xué)生全員性參與,活動(dòng)形式有讀書(shū)征文大賽、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)演講比賽、讀書(shū)朗誦比賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等五項(xiàng)。學(xué)校定期組織全校師生參觀、評(píng)比“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”。⑹建立讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)。⑸開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文教師要通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系,形成教育合力,保證學(xué)生有計(jì)劃的進(jìn)行課外閱讀,營(yíng)造良好的39。⑷發(fā)揮教師榜樣作用。組織語(yǔ)文教師討論研究,有目的、有計(jì)劃,循序漸進(jìn)地指導(dǎo)閱讀,教給學(xué)生閱讀方法。要求學(xué)生參與讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)間:小學(xué)低年級(jí)每天不少于20分鐘,中高年級(jí)每天不少于40分鐘。既要保證學(xué)生有充足的讀書(shū)資源,又要盡可能不增加學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。我校積極更新圖書(shū)室中的部分陳舊圖書(shū),投資15000元購(gòu)買充實(shí)學(xué)生讀物,并且設(shè)專職圖書(shū)管理員,保證經(jīng)常性地向老師和學(xué)生開(kāi)放。秀山小學(xué)四年級(jí)為“讀書(shū)實(shí)驗(yàn)班”——馬麗杰(班主任),開(kāi)辟宣傳欄、圖書(shū)角、小廣播、校報(bào)??刃问蕉鄻拥幕顒?dòng)陣地,教室內(nèi)、校園中要張貼詩(shī)文警句,讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴在詩(shī)文氛圍之中,在學(xué)校中形成“我讀書(shū),我閱報(bào);我成長(zhǎng),我快樂(lè)”的濃厚氛圍。(二)組織實(shí)施階段:20xx年4月至20xx年10月組織讀書(shū)學(xué)習(xí)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì),其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。每個(gè)班級(jí)也要結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書(shū)目標(biāo)和讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū),其中要有措施、有保障、有效果、有考評(píng),簡(jiǎn)潔明了,易于操作。第二期具體流程如下:(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段:20xx年3月制定第二期活動(dòng)方案,組織宣傳發(fā)動(dòng)。自備筆記本,除摘錄好的句段外,練習(xí)寫讀后感。第三學(xué)段(5—6年級(jí)):《上下五千年》(林漢達(dá)主編)、《伊索寓言集》、《魯濱遜漂流記》、《西游記》(少兒版)讀書(shū)要求:背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇,五年級(jí)上學(xué)期主要讀《上下五千年》(林漢達(dá)主編),五年級(jí)下學(xué)期主要讀《伊索寓言集》,六年級(jí)上學(xué)期主要讀《魯濱遜漂流記》,六年級(jí)下學(xué)期主要讀《西游記》(少兒版)。養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。讀書(shū)要求:背誦語(yǔ)文教材中要求背誦的課文、新《三字經(jīng)》第二學(xué)段(3—4年級(jí)):以《成語(yǔ)故事三百篇》為主。希望全校師生一如既往地堅(jiān)持多讀書(shū),讀好書(shū)。近幾年,xx小學(xué)努力構(gòu)建書(shū)香校園,全體師生沐浴在書(shū)香中,徜徉在書(shū)海里,以好書(shū)為友,與先哲對(duì)話,我們驚喜地發(fā)現(xiàn),讀書(shū)讓師生視野更開(kāi)闊,氣質(zhì)更高雅,我們的校園充滿著濃郁的書(shū)香氣息,煥發(fā)出了勃勃生機(jī)。全校師生按照學(xué)校的統(tǒng)一部署,認(rèn)真落實(shí),積極參與了讀書(shū)節(jié)各項(xiàng)主題活動(dòng)。學(xué)校利用校園廣播對(duì)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了廣泛宣傳,并制作了讀書(shū)節(jié)宣傳欄,營(yíng)造了濃郁的活動(dòng)氛圍。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,各學(xué)區(qū)對(duì)讀書(shū)節(jié)各活動(dòng)都進(jìn)行了精心的組織和安排。|2012年3月28日第二篇:小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)1為期一個(gè)多月的校園讀書(shū)節(jié)在全校師生如火如荼的讀書(shū)活動(dòng)中圓滿落下了帷幕。通過(guò)開(kāi)展開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。(4)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)我校于4月份將組織開(kāi)展了“校園讀書(shū)”活動(dòng)比賽。中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn),其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作,那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦,就像燦爛的星河,熠熠生輝。在教給學(xué)生讀書(shū)筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。采用“教師、家長(zhǎng)、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式,形成大閱讀氛圍。充分利用黑板報(bào),適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等,渲染讀書(shū)的氣氛。二、營(yíng)造閱讀氛圍學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言,是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。積極開(kāi)展評(píng)選 “讀書(shū)之星”、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)。學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū),實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)校資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)、報(bào)、刊,鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書(shū)讀書(shū),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。第一篇:小學(xué)組讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)小學(xué)組讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)為進(jìn)一步豐富校園文化生活,努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,全面提高小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,促進(jìn)學(xué)生的前面發(fā)展,切實(shí)貫徹《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)?!钡男抡n程理念,結(jié)合我校實(shí)際情況,在指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的工作中具體做了以下幾項(xiàng)工作:一、建立保障機(jī)制固定閱讀時(shí)段,每天早讀10分鐘,每周設(shè)1課時(shí)閱讀課,在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行,主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物,規(guī)范學(xué)校圖書(shū)借閱的管理,充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境。學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等,營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。語(yǔ)文考試、考查增加能夠考查學(xué)生課外閱讀情況的題目,充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用和導(dǎo)向功能,調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師、家長(zhǎng)的積極性。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,落實(shí)三個(gè)“一”,即讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū),讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,邊讀邊記;樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣,實(shí)踐一種讀書(shū)精神。三、抓好讀書(shū)活動(dòng)(1)上好閱讀課充分用好早讀、午讀和閱讀課,在校本課程中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法:像如何查工具書(shū),如何學(xué)會(huì)提問(wèn),如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,提高閱讀效率。(2)做好讀書(shū)筆記中、高年級(jí)學(xué)生讀書(shū)筆記,語(yǔ)文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估,學(xué)校不定期開(kāi)展讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)。(3)抓好經(jīng)典誦讀。這些古詩(shī)文經(jīng)典,對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語(yǔ)文能力等方面所具有的功能和作用,是怎么估價(jià)也不過(guò)分的。如“詩(shī)文朗誦會(huì)”、并評(píng)選出全?!白x書(shū)之星”給予表彰,鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到讀書(shū)活動(dòng)之中。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,寫作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善,學(xué)生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。本屆讀書(shū)節(jié)以“書(shū)香沁潤(rùn)童年,閱讀智睿人生”為主題。少先隊(duì)在向全校師生發(fā)出了參與讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的倡議書(shū)。各班主任根據(jù)本次讀書(shū)節(jié)的要求,在班上進(jìn)行了再發(fā)動(dòng),再動(dòng)員,鼓勵(lì)同學(xué)們樂(lè)讀書(shū)、勤讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)。在為期一個(gè)多月的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中,學(xué)校開(kāi)展了“親子共讀”每日一分享、“好書(shū)推薦會(huì)”、“讀寫繪”展評(píng)、“讀書(shū)手抄報(bào)”展評(píng)、校園課本劇大賽、家庭朗誦比賽、師生讀書(shū)征文、家庭朗讀比賽等系列活動(dòng),在學(xué)校、家庭里形成了濃厚的讀書(shū)氛圍。本屆讀書(shū)節(jié)雖然閉幕了,但師生們讀書(shū)的熱情并沒(méi)有減退。讓書(shū)香溢滿校園,讓書(shū)香陪伴我們成長(zhǎng)!讓我們一起感受讀書(shū)的快樂(lè)!小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)2一、指導(dǎo)思想:為了進(jìn)一步培養(yǎng)我校學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣,讓學(xué)生從讀書(shū)中汲取民族文化和世界文化精華,積累知識(shí),豐富精神生活,提高閱讀寫作以及運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言能力,增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),依據(jù)教育局的《活動(dòng)方案》精神,結(jié)合我校實(shí)際,特制定方案如下:二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年*月——20xx年**月三、組織機(jī)構(gòu):組長(zhǎng):**副組長(zhǎng):**成員:**四、活動(dòng)主題:沐浴書(shū)香快樂(lè)成長(zhǎng)讀書(shū)內(nèi)容及要求:第一學(xué)段(1一2年級(jí)):以新《三字經(jīng)》為主。讀書(shū)要求:背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇,課外閱讀重點(diǎn)是成語(yǔ)故事,總量不少于40萬(wàn)字。自備摘抄本,摘錄自己喜歡的詞、句、段,嘗試寫讀書(shū)筆記,并逐步養(yǎng)成讀書(shū)做筆記的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀,擴(kuò)展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。五、活動(dòng)流程:20xx讀書(shū)活動(dòng)為第二期,每期活動(dòng)流程依照第一期流程實(shí)施。成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,根據(jù)教育局第一期方案的內(nèi)容和要求及實(shí)施步驟制定出我校的第二期讀書(shū)活動(dòng)方案和每階段閱讀計(jì)劃。并且指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,每學(xué)期制定出讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)。宣傳發(fā)動(dòng)要有人負(fù)責(zé),結(jié)合單位實(shí)際,充分利用宣傳欄、板報(bào)、廣播站等多種手段,加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)。為保證活動(dòng)實(shí)施的有序高效,做到以下幾個(gè)方面:⑴開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)班,營(yíng)造讀書(shū)氛圍。⑵創(chuàng)造閱讀條件。同時(shí),積極創(chuàng)造條件,爭(zhēng)取指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境;其次是建立班級(jí)圖書(shū)角,以班級(jí)為單位,讓家庭條件好的學(xué)生自愿分開(kāi)購(gòu)買一本書(shū),鼓勵(lì)學(xué)生捐獻(xiàn)一本好書(shū),以充實(shí)班級(jí)圖書(shū)資源;再次是建立“好書(shū)交換站”和“個(gè)人小書(shū)庫(kù)”,同學(xué)間定期交換閱讀,讓班級(jí)成為同學(xué)間的“交換站”,教師要與學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通交流,主張學(xué)生向社會(huì)借書(shū),向親朋好友借書(shū),幫助有條件的學(xué)生在自己家里建立起“個(gè)人小書(shū)庫(kù)”,同時(shí)倡議每個(gè)學(xué)生每年向?qū)W校捐一本自己已經(jīng)讀過(guò)的圖書(shū),書(shū)后附上一篇自己的讀書(shū)心得或?qū)懮稀巴瑢W(xué)捐贈(zèng)”字樣,進(jìn)一步充實(shí)圖書(shū)室,把校圖書(shū)室建成最大的圖書(shū)交換站。⑶保證閱讀時(shí)間。讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)間可從地方課程中(閱讀課)安排一定課時(shí),課外安排一定時(shí)間,以及在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中滲透。另外,語(yǔ)文教師要指導(dǎo)幫助學(xué)生合理安排課外閱讀時(shí)間,教師要抓住寒暑假和法定節(jié)假日布置學(xué)生在家進(jìn)行課外閱讀,引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。語(yǔ)文教師首先要勤于讀書(shū),在教師自身讀好書(shū)、好讀書(shū)的基礎(chǔ)上,結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生做好讀書(shū)方法的指導(dǎo),使課外閱讀成為課堂教學(xué)的拓展與延伸。班級(jí)、家庭讀書(shū)氛圍,促進(jìn)學(xué)生良好讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成。積極組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng),如:故事會(huì)、演講比賽、書(shū)簽制作、手抄報(bào)、讀書(shū)征文比賽、個(gè)人作品集錦等,各年級(jí)段還可根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”,以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書(shū)推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū),交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在全校形成良好的讀書(shū)氛圍,讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)和成功的喜悅。
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