【正文】 關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。勞動技術教育勞動技術教育是以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術素養(yǎng)為主的、以多方面發(fā)展為目標，且以操作性學習為特征的學習領域。農(nóng)村小學可以組織學生考察身邊的環(huán)境、幫助村里打掃街道、清理垃圾、幫孤寡老人干家務等活動。最主要的是把學生身邊的事作為研究性學習的內(nèi)容，引導學生充分關注家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文環(huán)境以及現(xiàn)實的生產(chǎn)、生活，關注賴以生存與發(fā)展的鄉(xiāng)土和生活環(huán)境，從中發(fā)現(xiàn)需要研究和解決的問題。研究性學習研究性學習是學生在教師的指導下，從各學科中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。⑶、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。C、發(fā)展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。A、社會資源，并能有效利用。D、知道如何保護和改善自然環(huán)境，并身體力行。B、欣賞自然世界，發(fā)展對自然的熱愛情懷。小學中高年級目標（35年級）⑴、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力。⑶、初步的責任感和行為規(guī)范。（二）、分段目標小學低年級目標（12年級）⑴、培養(yǎng)兒童愉快、美好的生活體驗和積極的生活、學習態(tài)度。發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。形成對自然、社會、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關愛和對社會對自身的責任。規(guī)范性培訓，就是把老師送到市級進行專題培訓，充實理論，豐富內(nèi)涵。各任課教師要積極利用學校、社會資源。三、隊伍建設在校教師均有承擔綜合實踐活動課程的責任和義務。二、組建機構學校建立以戴廣東校長為組長，李新穎、李井賀、任巨興、賈艷學、馮桂榮、梁冬仙霍淑芝、馮津燕、王福俊教師為成員的綜合實踐活動課程領導小組。開展多種活動項目，豐富活動內(nèi)容，使學生接觸自然、社會，綜合運用所學過的知識。第二篇：綜合實踐活動課程實施方案綜合實踐活動課程實施方案小學 為落實中共中央、國務院關于深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定和教育部《基礎教育課程改革綱要》，更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，結(jié)合我校實際，特制訂《劉舉人莊小學綜合實踐活動課程實施方案》。上交活動總結(jié)與案例。上交每月活動方案以及相關資料。上交每月活動方案以及相關資料。上交每月活動方案以及相關資料。十月份：抽查各年級各班開展活動的情況（主要看是否按計劃進行）。召開綜合實踐活動任課教師會議，貫徹活動計劃。（2）以融合的方式設計與實施綜合實踐活動，實現(xiàn)研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育等領域的彼此滲透，達成課程的理想的整合狀態(tài)。三——六年級綜合實踐活動具體目標（1）親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力〃接觸自然，豐富對自然的認識〃欣賞自然世界，發(fā)展對自然的熱愛情懷〃通過豐富多彩的活動，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系 〃知道如何保護和改善自然環(huán)境，并身體力行（2）考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度〃認識社會資源，并能有效運用〃走入社會，熟悉并遵守社會行為規(guī)范〃發(fā)展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體〃力所能及地參與社區(qū)服務活動，體會參與社區(qū)服務的意義（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度〃注重生活衛(wèi)生，料理自己的日常起居〃認識各種災害及危險情境，學會自我保護〃端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣〃認識和了解自己，樹立人生理想，積極進?。?）激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力〃關注日常生活及周圍環(huán)境中的問題，激發(fā)探究的熱情〃考察科學發(fā)現(xiàn)的歷程，感受并初步養(yǎng)成從事探究活動所必備的精神和品格〃親身實踐，學會使用一些最基本的工具和儀器〃嘗試科學探究的一般過程，初步掌握獲取信息和處理信息的能力課程原則（1）堅持學生的自主選擇和主動實踐。每位任課老師要及時記錄活動中的成敗得失，及時收集整理學生的優(yōu)秀成果。注重過程性評價，繼續(xù)展開以現(xiàn)場觀察、學生座談，成果展示為主要形式的督查評價，促使活動深入開展。對綜合實踐活動進行全方位監(jiān)控，要求做到課前有準備，課中有指導，課后有反思，力爭每堂課都實實在在。開展多種多樣的實踐活動，努力做到集中與分散結(jié)合，校外與校內(nèi)結(jié)合，集體與個體結(jié)合，自主與創(chuàng)新結(jié)合。充分挖掘課程資源，將綜合實踐活動與學科課程、特色建設、德育活動等聯(lián)系起來思考，制定出切實可行的活動方案。第一篇：學校綜合實踐活動課程實施方案學校綜合實踐活動課程實施方案一、指導思想：全面貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》關于綜合實踐活動的精神，有效整合學校教育教學資源，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，面向全體，著力培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，提高學生素質(zhì)。二、活動目標：活動主題：實現(xiàn)整合?；顒有问剑后w現(xiàn)多元?；顒舆^程：常態(tài)規(guī)范?；顒釉u價：不斷完善?；顒淤Y料：注重積累。三、課程的總體構想課程總體目標獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感；形成對自己的周遭生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立地解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。指導教師尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內(nèi)容與方式，支持和幫助學生展開實踐活動。四、工作安排：九月份：制訂學校綜合實踐活動課程實施方案。各班討論活動內(nèi)容，制訂本學期班級活動方案。撰寫綜合實踐活動案例，全校班級進行評比。十一月份：完善綜合實踐活動網(wǎng)頁制作、平臺發(fā)布。十二月份：各年級進行一次活動成果展示。一月份：收集整理活動資料。完成綜合實踐活動師生考評工作。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，引導學生自主探索、發(fā)現(xiàn)知識的形成過程和發(fā)展變化規(guī)律，全面、主動地發(fā)展。通過活動使學生拓寬視野，增長知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性，生動、活潑、主動地得到全面和諧的發(fā)展。戴廣東校長負責全面工作，李新穎、李井賀為業(yè)務指導，其余幾位教師為主研教師。學