湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項目申請書范例-展示頁
2024-12-15 15:27本頁面
【正文】 學(xué)時 所 在 單 位 19992021 素描 大一、大二學(xué)生 1800 湖南文理學(xué)院 19992021 色彩 大一、大二學(xué)生 1300 湖南文理學(xué)院 19992021 速寫 大一、大二學(xué)生 500 湖南文理學(xué)院 19992021 風(fēng)景寫生 大一、大二學(xué)生 360 湖南文理學(xué)院 19992021 透視 大一、大二學(xué)生 150 湖南文理學(xué) 院 19992021 教學(xué)實習(xí) 大一、大二學(xué)生 380 湖南文理學(xué)院 教學(xué)改革和科學(xué)研究工作簡歷 時 間 項 目 名 稱 獲 獎 情 況 普通高校美術(shù)學(xué)專業(yè)課程改革的探索與實踐 (院級 ) 結(jié)題 藝術(shù)多元化背景下的專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)的改革與實 踐 (院級 ) 在研 中國油畫民族化研究 (院級 ) 在研 項 目 組 總?cè)藬?shù) 高級職務(wù) 中級職務(wù) 初級職務(wù) 博士 碩 士 參加單位數(shù) 6 5 1 3 2 主要成員∧不含負(fù)責(zé)人∨ 姓 名 性別 出生年月 專 業(yè) 技術(shù)職務(wù) 工 作 單 位 項目中 的分工 簽 名 郭 娓 男 副教授 湖南文理學(xué)院 理論 田紹登 男 副教授 湖南文理學(xué)院 理論 漆躍輝 男 副教授 湖南文理學(xué)院 實驗 坎 勒 男 副教授 中南大學(xué) 理論 閻學(xué)武 男 講 師 湖南文理學(xué)院 理論 — 3— 二、項目立項依據(jù) 項目的研究意義 現(xiàn)有的基礎(chǔ)課程是在寫實藝術(shù)（現(xiàn)實主義藝術(shù)）占主導(dǎo)地位時建立起來的，它是為寫實主義藝術(shù)創(chuàng)作服務(wù)的，是寫實藝術(shù)的基礎(chǔ)。然而，當(dāng)今藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域早已發(fā)生了翻天覆地的變化，寫實藝術(shù)不再主宰畫壇，而呈現(xiàn) 出 各種藝術(shù)風(fēng)格，各種流派、各種觀念、同對并存的局面，甚至越來越趨向于非寫實藝術(shù)。 而對于藝術(shù)發(fā)展的新形勢 ,現(xiàn)有 的基礎(chǔ)課程教學(xué)越來越與當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展、學(xué)科發(fā)展的趨勢相脫節(jié) 。該專題研究 ,旨在建構(gòu)一個能與“多元化”藝術(shù)創(chuàng)作相衍接的專業(yè)基礎(chǔ)課程體系，使基礎(chǔ)課程適應(yīng)不同的專業(yè)方向和多元化藝術(shù)創(chuàng)作的需要，從而提高教學(xué)質(zhì)量；同時，通過該專題研究促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，使我省的基礎(chǔ)教學(xué)處于改革的前沿。湖南師大美術(shù)學(xué)院、中南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、湖南文理學(xué)院美術(shù)系等亦開始了這方面的改革實驗，可以說“如何將專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)的理念、內(nèi)容與多元化的藝術(shù)創(chuàng)作相銜接”的新理念受到了廣泛的關(guān)注與認(rèn)同 。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快和文化藝術(shù)交流的日益頻繁，以及藝術(shù)創(chuàng)作發(fā)展的趨勢， 確立與藝術(shù)創(chuàng)作多元化相銜接的新的美術(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)體系已 成為當(dāng)務(wù)之急。 ② 對素描、速寫、色彩基礎(chǔ)課程的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行研究（主要立足于基礎(chǔ)教學(xué)適應(yīng)不同的專業(yè)發(fā)展和多元化的藝術(shù)創(chuàng)作格局的需要以及未來學(xué)生多元化的審美取向等進(jìn)行論證）。首先是對基礎(chǔ)課程的新理念、新內(nèi)容、新方法進(jìn)行理論上的論證，然后爭取在 2021 年或 2021 年新生中進(jìn)行實驗教學(xué)。 關(guān)鍵問題 ： 關(guān)鍵問題是在實驗教學(xué)中打破學(xué)生原有的寫實訓(xùn)練的思維定勢，使學(xué)生認(rèn)識到藝術(shù)的特征，認(rèn)識到藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)形式的多樣性，這是本項目研究的主體部分，我們將通過廣泛調(diào)查，充分論證，精心設(shè)計，使實驗計劃趨于科學(xué)、實效。 可行性分析： 先進(jìn)行理論研究，再在新生中開始局部實驗，然后逐步展開，這樣的構(gòu)想應(yīng)該是切實可行的。 — 6— 項目預(yù)期的成果和效果（包括成果形式、實施范圍、受益學(xué)生數(shù)等） 理論研究階段性成果 ①論文《 關(guān)于藝術(shù)多元化背景下 高校美術(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)體系建構(gòu)的思考 》， 2021年 8 月 ②論文《 關(guān)于藝術(shù)多元化背景下速寫課程教學(xué)的理念、內(nèi)容、教學(xué)手段與方法的思考 》，2021年 12月 ③論文《 關(guān)于藝術(shù)多元化背景下色彩課程教
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