【正文】 藝術，我將在這場藝術修煉中慢慢成長，漸漸成熟，成長為一位優(yōu)秀的班主任，優(yōu)秀的化學老師。班主任工作總是繁瑣的，他們總要在學生面前一遍又一遍地強調(diào)細節(jié)，重復細節(jié)。對于我的收獲，首先，我想先來談談在班級管理中的收獲。事實上，我在這里確實收獲了很多，學會了很多在學校永遠學不到的東西，所以我很慶幸也滿懷感激。這段日子我究竟學會了什么、收獲了什么？教師實習是我們進入神圣教壇前的一次光輝洗禮，在這樣重要的日子里，我想，我該認真地做好自己，認真地對待這次愉快的實習之旅，這是來實習之前的想法。熊孩子們的音容笑貌還歷歷在目，可是，卻到了要說“再見”的時候了。兩個月里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。到實習學校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學優(yōu)點，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。主題班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教育，也包括對表現(xiàn)突出的同學的表揚，通過主題班會，提升了自己對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語言表達能力。于是有一天，楊老師決定要給班上的地面來個大清潔，并買來了潔廁精，也是以身作則，和學生們一起搞衛(wèi)生，這樣才能動員全班同學一起搞衛(wèi)生，我也參與其中，和學生一起奮斗的感覺很好，也提升了我在學生心目中的地位。值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，楊老師說過很多次，但學生對此無動于衷。晚自修：學校統(tǒng)一要求初三的學生要在6:45回到班級晚修的。二、班主任工作我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日情況，并進行一些主題班會的教育。多媒體輔助教學。對比之中見真知。突出懸念，加強互動。一般每次課上完后，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。有了認真的教學態(tài)度，才能嚴謹仔細地準備教學內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學到了好多。接下來我認真進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學設計，為下次課做好準備?？墒牵覀冋f的學生又會記住多少呢？所以我們還是應該放手讓學生自己多說，多做。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導老師指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細致的工作，教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，特別是請指導老師，切中要害地點評。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加，首先當然是要自己構思教學設計，制作多媒體課件。上課：聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。我們這些毫無教學經(jīng)驗的實習生，真的是慚愧啊。她能把探究式教學無形地呈現(xiàn)在課堂上。而肖老師跟楊老師略有不同，她是更偏向于讓學生思考的那一類老師。一、教學方面聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，考慮到初三年級學生的特點，一開始的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。再后來，各指導老師到達會議室，我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的第一次交流，并在很短時間內(nèi)將我們分配到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的角色。下午與學校領導見面。第一篇：化學師范生個人實習總結實習總結教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎。9月17日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本情況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體情況、學生學習的時間安排等等，同時對我們以后實習的主要內(nèi)容作了簡要的說明。下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學特色：楊老師上課富有幽默感，上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學生都能很積極地去聽課做筆記思考等。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。再到張老師，她的教學經(jīng)驗豐富，雖沒有運用多媒體等教學軟件，仍能把一節(jié)課講得活靈活現(xiàn)。再看唐老師，她所帶班級有好有壞，但她能因材施教，循循善誘，努力讓學生把教學中的重點難點吃透，她是一個很盡職的老師。聽不同老師的課，及時進行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。我的第一次上課是講第三單元課題3《水的凈化》，當自己站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。記得有一次，楊老師這樣點評，“我們老師往往擔心學生會不懂，所以在課堂上不斷地說?！睏罾蠋煹倪@些話既委婉地指出了我這堂課的不足，又是那樣地精辟而又實用，使我們深受啟發(fā)。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了一定的提高。在教學心態(tài)上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于認真與愛心。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。懸念感對于學習興趣的調(diào)動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。圖文并茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。早讀：實習時，我每天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時出現(xiàn)在初三的教學樓，學生早讀時間是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經(jīng)常有學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業(yè)，這時要和科代表一起，帶動學生早讀，并多一些巡視。有些同學有特殊原因才可以延遲到7:00，初三14班的晚修情況一般都是挺不錯的，所以我可以有時間進行自己的備課。許多學生值日并不認真，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此經(jīng)常被扣分。所以，以后，對于不認真值日，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺經(jīng)常沒有及時清理干凈的情況，有時候會好好教育一下學生，