【正文】 班上的學(xué)習(xí)園地進(jìn)行表揚(yáng)，還邀請他們介紹經(jīng)驗(yàn)，這樣又可以鍛煉他們的演講能力。而機(jī)動組呢，則是在上課時為了鼓動學(xué)生的積極性，前后兩桌進(jìn)行討論或者是與其他組搶答。我在所教的班級中組織了學(xué)習(xí)興趣小組，有固定的和機(jī)動的。良好的群體，能使人相互信任、相互幫助、相互學(xué)習(xí)，催人奮進(jìn)，使人感受到生活在積極的精神和心理狀態(tài)中。當(dāng)學(xué)生從老師那里感受到真誠的關(guān)懷和深深的摯愛時，便會對你產(chǎn)生一種信賴和崇拜感，這樣由喜歡老師到喜歡你所任教的學(xué)科，這是一個很自然的過渡。二是關(guān)注學(xué)生的個體差異，對學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，適當(dāng)“加壓”，對他們提出更高的要求；對學(xué)習(xí)成績比較落后的學(xué)生則以鼓勵為主，掌握基礎(chǔ)的知識，經(jīng)常和他們溝通交流，挖掘出他們的閃光點(diǎn)。對理解力比較弱的班級著重講清概念、狠抓基礎(chǔ)，再利用學(xué)生日常生活中常見的事例幫助他們進(jìn)一步領(lǐng)會內(nèi)涵。良好的師生情感是教育教學(xué)的開始，教師只有用誠摯的情感熱愛、尊重學(xué)生，信任每一位學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的心理，掌握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活中的熱點(diǎn)和興奮點(diǎn)，學(xué)生的心理就會得到滿足，從而樂于接受教師的教育，就能較快地將教育的要求提升為自己的需求，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)大的動力。一、教師要提高自身的素養(yǎng)，建立深厚的師生關(guān)系愛崗敬業(yè)是每種職業(yè)的第一要求。換句話說就是：在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；從不感興趣到感興趣，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛。我認(rèn)為課堂教學(xué)有效性是指通過課堂教學(xué)活動，包括分學(xué)習(xí)小組，開展小組競賽，或者借用多媒體教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二0一三年十月十日第二篇：初中化學(xué)高效課堂教學(xué)初中化學(xué)高效課堂教學(xué)初中化學(xué)高效課堂教學(xué)（提交時間：2012620）我是一名教畢業(yè)班化學(xué)的老師，我認(rèn)為每個人上課的方式、方法都是不一樣的，關(guān)鍵是我們?nèi)绾握莆照n堂，如何讓學(xué)生喜歡我們的課堂。這要求我們教師針對不同的教學(xué)對象，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)環(huán)境作出不同的選擇和運(yùn)用。這樣學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)既掌握了知識，又培養(yǎng)了學(xué)生動手能力。其次是指導(dǎo)學(xué)生自己動手做好每一個學(xué)生實(shí)驗(yàn)，在學(xué)生自已實(shí)驗(yàn)時教師要因勢利導(dǎo)，把單純的興趣轉(zhuǎn)化成對學(xué)習(xí)知識的樂趣，轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)的動力。因此，在化學(xué)課堂教學(xué)中，教師就應(yīng)利用學(xué)生這一認(rèn)知特征，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高課堂效率。這樣既提高了課堂教學(xué)效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。教學(xué)過程中，只要合理地安排知識體系，通過精講多練，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性，使課堂教學(xué)目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，從而提高化學(xué)課堂教學(xué)效率。能讓他們親自動手操作的或口頭表達(dá)練習(xí)的，就盡可能讓他們動手動口實(shí)踐，以達(dá)到真正掌握知識，舉一反三的目的。突破重點(diǎn)，帶過一般，設(shè)疑破難，為學(xué)生創(chuàng)造思維情境。教師要在課堂四十分鐘內(nèi)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)能輕松接受，順利掌握教師傳授的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，這樣才能取得良好的教學(xué)效果。第一篇：初中化學(xué)高效課堂教學(xué)體會匯報材料初中化學(xué)高效課堂教學(xué)體會匯報材料提高教學(xué)效率是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要在初中化學(xué)課堂教學(xué)中提高課堂教學(xué)效率，教師在教學(xué)過程中就應(yīng)努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的積極性，而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵在于教師的啟發(fā)和引導(dǎo)。以下是我就提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率的幾點(diǎn)做法:一、精講多練，提高教學(xué)效率精講，就是配合教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生。練是鞏固知識的途徑之一，練要練到點(diǎn)子上，精心設(shè)計(jì)一些針對性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問題的過程中，掌握所學(xué)知識。教師在教學(xué)過程中就應(yīng)針對教材的關(guān)鍵點(diǎn)、知識聯(lián)系的轉(zhuǎn)折點(diǎn)以及學(xué)生易混淆的地方，結(jié)合思考題給學(xué)生以點(diǎn)撥、啟發(fā)和疏通。二、鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，從而提高課堂教學(xué)效率在課堂教學(xué)中，如若要提高課堂教學(xué)效率，就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，讓學(xué)生在課堂上敢于大膽質(zhì)疑，提出問題、闡述自己的觀點(diǎn)、把所學(xué)知識加以內(nèi)化吸收。三、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率九年級的學(xué)生的好奇心與求知欲較強(qiáng)，他們對于變幻莫測的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，往往有濃厚的興趣。首先要認(rèn)真做好每一個演示實(shí)驗(yàn)，興趣盎然地觀察能活躍學(xué)生的思想，形成積極思考的氛圍，從而使學(xué)生學(xué)到化學(xué)知識。注意及時糾正學(xué)生不正確的操作方法，指導(dǎo)他們分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，書寫實(shí)驗(yàn)報告。提高化學(xué)課堂教學(xué)效率有許多措施。我相信，只要我們教學(xué)手段和方法運(yùn)用恰當(dāng)了，我們的課堂教學(xué)也就一定事半功倍。什么是有效課堂？什么是有效教學(xué)？怎么才能夠得到提高？我想通過自己的感受來談?wù)劇W(xué)生能夠在學(xué)業(yè)上有收獲、有提高、有進(jìn)步。如何做到提高初三化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，有效的利用各種教學(xué)條件及教學(xué)資源，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用以及師生之間的配合作用，做到傳授知識與培養(yǎng)能力的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，下面結(jié)合自己多年來的教學(xué)實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)體會。教師是人類靈魂的工程師，需要滿腔熱情地投入到教學(xué)工作中去，不斷地完善自我，提高自身的素質(zhì)，以飽滿的熱情帶領(lǐng)學(xué)生去探索化學(xué)世界的奧秘，無形中對學(xué)生的學(xué)習(xí)情感會產(chǎn)生潛移默化的影響?；瘜W(xué)教學(xué)中，我一是重視班級間的差異，根據(jù)各班的特點(diǎn)，在同一教學(xué)目標(biāo)下，采用不同的教學(xué)方法。例如：在過濾液體的操作中，讓同學(xué)們聯(lián)系生活中關(guān)于過濾的細(xì)節(jié)，然后思考：（1）為什么濾液要低于濾紙的邊緣？（2）為什么漏斗的下端要緊靠燒杯的內(nèi)壁呢？（3）玻璃棒起什么作用呢？而對于愛動腦子，愛發(fā)問的班級，則適當(dāng)加深內(nèi)容。還要熱愛他們，關(guān)心他們的成長，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難和挫折時，我們要耐心地幫助他們分析原因，找到解決問題的辦法。2．營造互助競爭的群體情感在學(xué)校里，特別是在初中階段，學(xué)生歸屬的需要、受人尊敬的需要、交往和友誼的需要都迅速發(fā)展起來了，同伴群體對滿足學(xué)生的這些迅速發(fā)展的需要起著重要的作用。教師要有意識地為學(xué)生創(chuàng)建一個良好的周邊環(huán)境，讓學(xué)生在一個既有和諧師生關(guān)系，又有積極向上的群體環(huán)境中共同討論、共同提高。在固定的小組中成員是每次月考后組合一次，由成績好的、中等的、后面的來組合，這樣就可以鼓勵先進(jìn)的帶動落后的。在每次的考試中都進(jìn)行先進(jìn)小組的評比，看哪個小組中成績最后面的進(jìn)步最快，看哪個小組的學(xué)習(xí)成績最好。二、關(guān)心幫助學(xué)困生，調(diào)動積極性學(xué)困生，一