【正文】 師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)從2012年3月下旬開始至12月底結(jié)束，分三個(gè)階段進(jìn)行。總之，我校將認(rèn)真落實(shí)教體局下發(fā)的《活動(dòng)方案》，周密安排，抓好抓實(shí)各階段的工作重點(diǎn)，堅(jiān)持“兩不誤、兩促進(jìn)”的原則，堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)與崗位大練兵活動(dòng)，與師德考核工作，與完成教育教學(xué)任務(wù)結(jié)合起來，達(dá)到促進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作提高的目的。對(duì)于有違反師德師風(fēng)行為的教師，一經(jīng)查實(shí)，根據(jù)市縣教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅處理，三年內(nèi)不得評(píng)優(yōu)、晉級(jí)，年度考核直接確定為不合格，不得享受績效工資取消已經(jīng)獲得的榮譽(yù)稱號(hào)；對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重、社會(huì)影響較大的，上報(bào)教育部門，調(diào)離教師崗位。開展師德師風(fēng)評(píng)選活動(dòng)，表揚(yáng)先進(jìn)，促后進(jìn)。通過發(fā)放征求意見函、召開師德師風(fēng)座談會(huì)、設(shè)立意見箱、組織師德師風(fēng)測評(píng)等方式廣泛征求意見，并將反饋的信息及時(shí)整理，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)職業(yè)行為禁行性規(guī)定》為標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)存在的問題及時(shí)進(jìn)行整改，確保我校教師真正做到“學(xué)為人師、行為世范”。在學(xué)生中開展評(píng)選“我最喜歡的一堂課”、“我最喜歡的老師”等活動(dòng)，樹立正確的教育教學(xué)風(fēng)氣及良好的師德風(fēng)尚。建立學(xué)校督查制度，建立健全師德師風(fēng)檢查評(píng)比制度，定期檢查，不定期抽查。我校打算以班級(jí)為單位，摸底調(diào)查，掌握留守兒童、貧困生的第一手材料，并建立包聯(lián)臺(tái)賬，使留守兒童、貧困生在學(xué)校感受到家的溫暖，在老師身邊感受到父母般得溫暖，從而樹立良好的師德形象。組織教師簽訂《師德師風(fēng)承諾書》，向社會(huì)及家長公開，并下發(fā)《致家長的一封信》，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督。每學(xué)期組織開展一次師德師風(fēng)演講比賽，謳歌教師愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的事跡，弘揚(yáng)教書育人、無私奉獻(xiàn)的精神。三、開展形式多樣的載體活動(dòng)，加強(qiáng)師德教育圍繞“怎樣做一名人民滿意的教師”、“怎樣做一名受學(xué)生歡迎的教師”等主題開展師風(fēng)師德建設(shè)大討論，開展專題研討，重點(diǎn)研討如何樹立正確的師德觀，怎樣做到“學(xué)為人師、行為世范”，在全社會(huì)樹立良好的教師形象。一方面就地取材，選取本校具有代表性的先進(jìn)人物的典型事跡，另一方面選取具有影響力、感召力的人和事，如堅(jiān)守雪域高原12年的義務(wù)支教者感動(dòng)中國的人物胡忠、謝曉君夫婦等人的感人事跡，通過典型事跡的學(xué)習(xí)不斷提高師德水準(zhǔn)。主要利用周一的政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)及教體局下發(fā)的規(guī)范性文件，提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治校、依法治教的能力和水平，提高教師的思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)。在師德建設(shè)中始終堅(jiān)持以“忠誠人民的教育事業(yè)，堅(jiān)定樹立起終身從教的職業(yè)信念和高度的職業(yè)責(zé)任感”為主線，有效開展教育活動(dòng)。第一篇：興安學(xué)校師德師風(fēng)安排立足本職抓好師德師風(fēng)建設(shè)興安學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)安排加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步提高育人質(zhì)量、辦好人民滿意教育的迫切要求。為全面貫徹落實(shí)《開魯縣教體系統(tǒng)“立師德、正師風(fēng)、樹形象”師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案》，切實(shí)加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，強(qiáng)化教育行風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)做如下安排：一、健全組織，強(qiáng)化師德建設(shè)觀念學(xué)校把教師師德建設(shè)工作擺上議事日程，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，部署師德建設(shè)活動(dòng)，以“現(xiàn)代教育”理念樹立起獻(xiàn)身教育、教書育人的現(xiàn)代教師的師德觀。二、開展理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育、有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。學(xué)習(xí)師德模范、師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡。以近期或身邊的違反師德師風(fēng)的反面教材，對(duì)教師開展師德師風(fēng)警示教育活動(dòng)，做到防微杜漸，警鐘長鳴。通過每人寫一份自查材料，回顧自身的思想作風(fēng)、教風(fēng)等問題，找差距明不足，從而整改、提高。開展承諾活動(dòng)。以關(guān)愛留守兒童、貧困生為切入點(diǎn)，使師風(fēng)師德建設(shè)活動(dòng)見實(shí)效、結(jié)碩果。四、通過多渠道建立良好的監(jiān)督機(jī)制，形成長效管理機(jī)制。深入到教育教學(xué)的各領(lǐng)域，尤其是偏僻的村小。開展社會(huì)評(píng)教、評(píng)校活動(dòng)，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督。五、加大師德師風(fēng)考核管理力度，獎(jiǎng)懲分明，弘揚(yáng)正氣。每學(xué)年開展一次“教書育人先進(jìn)”和“師德標(biāo)兵”的評(píng)選，利用大型集會(huì)（如運(yùn)動(dòng)會(huì)、教師節(jié)），進(jìn)行大張旗鼓的表彰，表揚(yáng)那些為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)、師德高尚的工作者。對(duì)于違法亂紀(jì)者，報(bào)送公安部門處理。興安學(xué)校2012年3月20日第二篇：興安學(xué)校師德興安學(xué)?！傲煹?、正師風(fēng)、樹形象”師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案為全面落實(shí)《開魯縣教育系統(tǒng)“立師德、正師風(fēng)、樹形象”師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案》，深入開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，弘揚(yáng)廣大教師愛崗敬業(yè)精神，我校決定2012年在全校開展“立師德、正師風(fēng)、樹形象”師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，具體方案如下：一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，重點(diǎn)解決教師隊(duì)伍中存在的突出問題，提高教師的思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)，打造一支師德高尚、樂于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)扎實(shí)、富有活力的教師隊(duì)伍，推動(dòng)我縣教育事業(yè)的快速發(fā)展。（一）學(xué)習(xí)教育階段（3月下旬到4月中旬）動(dòng)員部署。校長做動(dòng)員報(bào)告，各年級(jí)組長要逐一在會(huì)上進(jìn)行表態(tài)發(fā)言。學(xué)習(xí)教育。堅(jiān)持把正面教育與警示教育相結(jié)合，把集中學(xué)習(xí)、組織輔導(dǎo)、討論交流和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，增加教育的針對(duì)性和實(shí)效性。有特殊