【正文】 幅畫(huà)墻上掛著一幅名畫(huà)的照片——《意大利山村溪流》，據(jù)說(shuō)這還是世界名畫(huà)呢！畫(huà)面景色迷人，充滿(mǎn)了春天勃勃的生機(jī)和鄉(xiāng)土氣息，真是令人陶醉。場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員“生龍活虎”的精神狀態(tài)。通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)突出球賽精彩。場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員“生龍活虎”的精神狀態(tài)，場(chǎng)外觀(guān)眾的吶喊助威，小作者均做了簡(jiǎn)潔而生動(dòng)的描寫(xiě)，使得文章更加活潑有趣。最后，我班運(yùn)動(dòng)員終于以26∶19的成績(jī)，贏得了這場(chǎng)比賽的勝利。只見(jiàn)李霧迅速跑動(dòng)運(yùn)球，一抬腕就投進(jìn)了一個(gè)擦板球??哨音響了，我班以18∶14結(jié)束了上半場(chǎng)。周靜把球發(fā)給了杜玲，杜玲巧妙地虛晃一槍?zhuān)亚蚧貍鹘o籃下的周靜。三班的杜玲和周靜左右?jiàn)A攻，攔住了正要投籃的張清方。這時(shí)，李霧搶前一步，斷掉了對(duì)方的球。我班同學(xué)不住地喊：“二班加油！二班加油！”喊聲給我班運(yùn)動(dòng)員增添了信心和力量?？矗齻兊闹髁﹃?duì)員周靜和杜玲配合得多妙呀！杜玲接到球后，一個(gè)大轉(zhuǎn)身，左沖右突，投進(jìn)了一個(gè)球。觀(guān)眾的眼睛都瞪得老大，緊緊盯住籃球轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，嘴里還不時(shí)高聲喊著：“加油！加油！”“啊，好球！”我班李霧三步上籃，騰空投進(jìn)了一個(gè)球。裁判員鳴笛，戰(zhàn)幕拉開(kāi)了。佳作欣賞精彩的籃球賽我班和三班的女子籃球賽，在星期一的下午舉行。2．觀(guān)察要有方法，可以是由點(diǎn)到面，由面到點(diǎn)，還可以側(cè)面烘托環(huán)境氣氛。習(xí)作方法1．選擇自己要寫(xiě)的具體場(chǎng)景，按照一定的順序來(lái)描寫(xiě)。請(qǐng)打開(kāi)記憶的大門(mén)，選取一個(gè)給你印象深刻的場(chǎng)景，按一定的順序?qū)懴聛?lái)。此外，文中采用首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作手法，讓我們感受到了篆刻的魅力，同時(shí)也體會(huì)到了小作者快樂(lè)自豪的心情。篆刻，一門(mén)刀法與書(shū)法相結(jié)合的藝術(shù)，它是我們中華民族的結(jié)尾畫(huà)龍點(diǎn)睛，既照應(yīng)題燦爛文化，我為自己是一位小小篆刻迷而自豪，我為自己有目，又表明決心。于是，我重新振作起來(lái)，磨平石頭，吹掉那些白色粉末，看著自己的那雙手，可真好玩，好像特意染白了似的！最后，經(jīng)過(guò)我的不懈努力與多次的修改，一個(gè)端莊典雅的篆刻作品出爐了，終于成功了！我心中的石頭落下了，我的心好似九月的甘蔗——甜到巧用歇后語(yǔ)寫(xiě)出自己篆刻了心。我的心里不是滋味，猶如打翻心理描寫(xiě)很逼真，自己給自了五味瓶似的，如此辛勤的勞動(dòng)付諸東流，可轉(zhuǎn)念一想，我己鼓勁，失敗也不氣餒。篆刻刀，生怕出什么意外，因?yàn)檫@兩個(gè)字的筆畫(huà)較多，并且折筆較多。寫(xiě)完現(xiàn)出“我”第一次拿刻刀了，接下來(lái)就進(jìn)入到刻的過(guò)程了。接著拿出細(xì)毛筆和工具書(shū)、墨水，我先翻開(kāi)工具書(shū)，找到了想要刻的字體，我刻的是我自己的名字。名小小篆刻迷”。一路上，我就像獲得了寶開(kāi)篇先點(diǎn)出篆刻的歷史悠貝，把用品緊緊地拿著，生怕一不小心把玉石給打壞了。篆刻，是一門(mén)歷史悠久的藝術(shù)，已有2000多年的歷史，它承載著華夏久遠(yuǎn)的文明??今天，我也成了一名小小篆刻迷。4．課文中作者表達(dá)感受的方法，注意在習(xí)作中加以運(yùn)用。2．也可以寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的一件藝術(shù)品。只要同學(xué)們充分調(diào)動(dòng)各種感官，用整個(gè)身心去觀(guān)察、體驗(yàn)，你的作文一定會(huì)寫(xiě)得具體、生動(dòng)、形象。請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)你學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過(guò)程中發(fā)生的故事和感受。第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元習(xí)作指導(dǎo)第八單元習(xí)作指導(dǎo) 講講與藝術(shù)的故事習(xí)作要求《我的舞臺(tái)》把“我”學(xué)戲的故事寫(xiě)得生動(dòng)有趣。你可能也學(xué)過(guò)某一門(mén)藝術(shù)，比如，吹、拉、彈、唱、書(shū)法、繪畫(huà)、泥塑、雕刻。本次習(xí)作，需要重點(diǎn)注意兩方面的內(nèi)容，一是寫(xiě)學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過(guò)程中發(fā)生的故事和感受，二是寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的一件藝術(shù)品。習(xí)作方法1．寫(xiě)一寫(xiě)你學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過(guò)程中發(fā)生的故事和感受。3．可以寫(xiě)一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)，如，聽(tīng)音樂(lè)會(huì)、看花展、參觀(guān)美術(shù)館等。佳作欣賞我是小小篆刻謎 這難忘的體驗(yàn)而快樂(lè)。放學(xué)了，我迫不及待地來(lái)到“文寶堂”，我買(mǎi)了紅印記、玉石、篆刻刀、硬床、細(xì)砂紙等等。終久，接著引出“我也成了一于到家了，我坐在書(shū)桌前，開(kāi)始我的篆刻之旅。首先，我小心翼翼地從袋子里拿出玉石和硬床，將石頭固定住，然后用砂紙把石頭磨平，把上面的一層保護(hù)臘磨掉，經(jīng)過(guò)我兩分鐘的努力，磨好了?！邦澯朴啤币辉~生動(dòng)地表緊接著我拿出毛筆沾上墨水，在上面一筆一劃地寫(xiě)著。只見(jiàn)我右手顫悠悠地拿起的樣子。開(kāi)始行動(dòng)了，第一筆劃是一橫，只見(jiàn)我緊握刻刀，另一只手抓緊硬床，我用力一劃，一道橫呈現(xiàn)在我的眼前，下面是一豎，我的刀仿佛不聽(tīng)使喚，抖了一下，豎一下子彎了，仿佛偏離了軌道的衛(wèi)星，這下沒(méi)辦法了，我只好拿出砂紙?jiān)僖淮文テ?，然后重返工。要自信，從哪里跌倒就要從哪里爬起?lái)。成功的喜悅?！军c(diǎn)評(píng)】小作者通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，給我們講述了篆刻印章的全過(guò)程，文章沒(méi)有華麗的詞藻，但條理清晰，尤其是自己在篆刻過(guò)程中遇到的小小挫折逼真可信，感染力強(qiáng)。第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元習(xí)作指導(dǎo)第八單元習(xí)作指導(dǎo) 寫(xiě)場(chǎng)景、寫(xiě)梗概習(xí)作要求生活中有許多令我們難忘的場(chǎng)景，如班級(jí)聯(lián)歡會(huì)、學(xué)校組織的春游、運(yùn)動(dòng)會(huì)，或者跟父母參加的展覽會(huì)等。寫(xiě)的時(shí)候要把場(chǎng)景寫(xiě)具體，在寫(xiě)作訓(xùn)練中一定要運(yùn)用合適的寫(xiě)作方法。可以按照時(shí)間順序記敘，也可以按照活動(dòng)的先后順序自然寫(xiě)下來(lái)，還可以?xún)蓚€(gè)方面結(jié)合起來(lái)寫(xiě)。3．觀(guān)察典型的事物，寫(xiě)出內(nèi)心的感受。我們兩個(gè)班的同學(xué)都坐在球場(chǎng)邊上，準(zhǔn)備為比賽吶喊助威。發(fā)球、運(yùn)球、傳球、斷球、拼搶??雙方運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)生龍活虎，展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)奪，氣氛立刻緊張起來(lái)。三班的同學(xué)急了，個(gè)個(gè)瞪圓了眼睛，叫運(yùn)動(dòng)員加油。比分拉開(kāi)了。她們緊緊地盯住對(duì)方，寸步不離。對(duì)方一看球被截走了，就跑上來(lái)阻攔，李霧迅速把球傳給張清方。只見(jiàn)張清方的臉漲得通紅，迅速運(yùn)球，左躲右閃，躲開(kāi)了三班隊(duì)員的阻攔，接著“噌！噌！噌！”三大步跑到籃板前，一個(gè)跳躍，手腕一壓，籃球應(yīng)聲入網(wǎng)！多么精彩的鏡頭??！4∶2，同學(xué)們歡呼起來(lái)：“好球！張清方好樣的！”蹲在場(chǎng)外記分的我也不由自主地跳了起來(lái)高喊：“張清方打得好！”接著是三班發(fā)球。周靜正要傳出，張清方突然沖到她面前，由于緊張，她竟把球一下子傳到了杜玲的身后，被我班的李霧接住。下半場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)員們你爭(zhēng)我?jiàn)Z，個(gè)個(gè)汗流浹背，臉漲得通紅，有的累得跑不動(dòng)了，但還是堅(jiān)持了下來(lái)。同學(xué)們笑啊跳啊，開(kāi)心地議論著這場(chǎng)勝利的來(lái)之不易??，【點(diǎn)評(píng)】寫(xiě)籃球賽，以雙方主力隊(duì)員為重點(diǎn)，抓住比賽的精彩情節(jié)，抓住接球、傳球、拼搶及投籃的一系列動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě)，突出了比賽的緊張、激烈。開(kāi)篇介紹活動(dòng)內(nèi)容。球員們認(rèn)真應(yīng)戰(zhàn)?？偨Y(jié)比賽后的心情。你看，在蔚藍(lán)的天空下，一座座大山昂首挺胸，山上的樹(shù)顯得那么蒼翠，那么茂盛，一棵挨著一棵，密密層層，整個(gè)山野都成了樹(shù)的世界，好像一片綠海。高山的前面是一片無(wú)邊無(wú)際的草地。草地中央“站”立著一排排小木屋，在遼闊的草地上顯得那么小。你看，溪水多么清，清可見(jiàn)底，小溪兩旁的野花在風(fēng)中搖曳著，仿佛在歡快地起舞。在這綠的世界里，連石頭也是奇形怪狀的，有的像雞蛋，有的像餅，有的像……啊，這山，這水，這花，這樹(shù)，真是如詩(shī)如畫(huà)，仿佛把我也帶進(jìn)了這美麗的世界。上場(chǎng)表演的有四個(gè)小組，分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負(fù)責(zé)，旁白由王宇君做。我們的動(dòng)作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對(duì)此贊不絕口。而在現(xiàn)在，又有多少人可以做到呢？看著看著，我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。他們的動(dòng)作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對(duì)知音呢？最后上場(chǎng)的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺(tái)》。因?yàn)樗麄兪羌磁d表演，所以大部分都是朗誦。是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，藝術(shù)一定是一場(chǎng)高雅的音樂(lè)會(huì)、一幅昂貴的世界名畫(huà)呢？我認(rèn)為，一句幽默的話(huà)語(yǔ)、一片短小的笑話(huà)，它們都是藝術(shù)，藝術(shù)就在我們身邊！我喜