【正文】 為農(nóng)村地區(qū)的學生本來基礎就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。具體成效如下：充分認識教材的特點，了解學生的特性。三、教育教學工作方面這學期我擔任的是八年級 一 班的英語教學。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，聽課 15 節(jié)，以此來共同提高業(yè)務水平。但是與一些優(yōu)秀英語 教師相比，還存在著一定的差距。在教學中，做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充 滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治、業(yè)務 學習，認真領會學習內容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。也希望在未來的日子里，能在領導、老師的指導下，取得更好成績。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高本班的英語水平?？傊?，經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。學的方面一要培養(yǎng)學生對英語學習有興趣，二要培養(yǎng)學生的責任心，從小事從感恩開始，并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善，我班英語成績有了較大的突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。抓小測驗、單元測試過關，并注重復習。教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，、抓詞匯和句型學習，經(jīng)常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力。雖然辛苦，但事實證明是值得的。二、采取的措施：教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。篇1：八年級上冊英語教學工作總結本學期，我擔任八(3)(4)的英語教學，根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際，目前教學工作已將要結束，現(xiàn)就本學期教學工作總結如下：一、學生的基本狀況：學生英語拼寫不規(guī)范，學習不主動，對英語的興趣較缺乏，學習態(tài)度較被動。從小學,初中,高中到大學不斷貫徹英語教學,可以說英語學習已成為一個熱門話題。第一篇：八年級上冊英語教學工作總結英語學習在我國已轟轟烈烈地開展了幾十年。英語學習書籍各種各樣。如何作八年級上冊英語教學工作總結?本文是寫寫幫文庫小編整理的八年級上冊英語教學工作總結，歡迎閱讀。有個別的學生學習態(tài)度較認真，對英語較感興趣，但是他們基礎弱，聽寫能力有待加強。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。認真學習體現(xiàn)以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃，認真研究教材，和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃，加強落實、反饋、總結計劃的執(zhí)行情況。結合實物、圖片等用英語進行簡單的描述，培養(yǎng)學生的語言表達能力。三、教學方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：教的方面:深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。經(jīng)過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在有些學生還能背些英語對話了。新舊知識就會顧此失彼。我付出了，一定有收獲。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向其他老師學習，爭取進步。篇2：八年級上冊英語教學工作總結轉眼這一學期的工作已接近尾聲,回顧這半年的工作，有收獲也有不足，下面，我僅對這一學期以來的工作做一個總結：一、思想政治方面在這學期的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。思想積極 向上，要求進步。二、業(yè)務素質方面為了提高教學能力，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了一定的教學效果。由此，我積極參加學校組織的業(yè)務學習，認真領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。認真寫好教學反思、并及時進行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗。由于民工子弟學校很多學生無法在本地參加中考，上學期末，班里成績好的一部分學生轉學回老家，班里現(xiàn)有學生基礎差，我在實踐中積極探索新的教學方式，研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，開展了“如何學好英語”等活動，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經(jīng)驗。這屆學生用的是人教版的教材，針對的是有一定英語基礎的學生，起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度明顯，提倡“用到即學”，很多內容對于大多數(shù)學生理解起來是有難度的。所以在授課時我盡量