人教版八年級上冊英語教學工作總結(jié)-展示頁
2024-10-25 14:44本頁面
【正文】 歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。教師的教風直接影響學生的學風。課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學生學習的興趣。第二、努力建立融洽的師生關(guān)系。學生是學習的主體,老師不能代替學生，老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。在各級領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好地完成了我的本職工作。有過辛酸,有過歡樂。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向其他教師學習,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。以上就是我的教學工作總結(jié)。繼續(xù)實行“任務型”教學,提高學生分析問題和解決問題的能力。四、今后的工作思路:多多開展英語活動,激發(fā)學生學習英語的興趣。重視分數(shù),忽略情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。抓小測驗、單元測試過關(guān),并注重復習。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。課堂內(nèi)外多聽多說英語。教學過程中,注意抓常規(guī)教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,、抓詞匯和句型學習,經(jīng)常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力。二、采取的措施:我結(jié)合學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產(chǎn)生興趣,形成學習動機,培養(yǎng)學習興趣。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓。有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。第一篇：人教版八年級上冊英語教學工作總結(jié)人教版八年級上冊英語教學經(jīng)驗交流鎮(zhèn)川中學張欣時光飛逝,轉(zhuǎn)眼這個學期走近尾聲。有過辛酸,有過歡樂。在各級領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好地完成了我的本職工作。本學期,我擔任鎮(zhèn)川中學八年級三班的教學,根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際,目前教學工作已結(jié)束,現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下:一、學生的基本狀況:經(jīng)調(diào)查接觸,這個班大部分學生,基礎(chǔ)不是很好也不扎實,學習不主動,對英語的興趣不濃，且優(yōu)生不是很多,中間部分的學生還行,后面部分學生有點多。認真學習體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學校工作計劃,認真研究教材,和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃,加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù),培養(yǎng)學生的語感。三、工作中的不足之處經(jīng)過了一個學期的教學,在獲得了一些經(jīng)驗的同時,也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足之處:教學速度較快，跟不上教學節(jié)奏。在教材處理時,只注意到了知識目標和技能目標的確定,卻忽略了情感、態(tài)度和價值觀目標的設(shè)定和教育,例如“禮貌待人”、“樂于助人”等。在幫助學生學好英語知識的同時,要加強對學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質(zhì),不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學發(fā)展的需要。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,在未來的日子里,我還將繼續(xù)學習和努力,取得更好成績。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。我相信有耕耘總會有收獲!第二篇：八年級上冊英語教學工作總結(jié)八年級上冊英語教學工作總結(jié)時光飛逝,轉(zhuǎn)眼這個學期走近尾聲。有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢, 第一、確立與新課程相適應的教育觀念。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新。第三,嚴謹治學,保持良好的教態(tài)。教師的一言一行,無時無刻不在影響著學生。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。第四，加強自身修養(yǎng)學習嚴格要求自己，一學年來本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的
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