信息技術(shù)開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計5篇-展示頁
2024-10-17 13:30本頁面
【正文】 屏幕出示交通標(biāo)志。由共同認識交通標(biāo)志來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、了解、收集身邊的交通安全信息。從而引出信息的存在及信息表現(xiàn)形式等知識點，教師通過學(xué)生的回答加以總結(jié)：可以看到我們每做一件事，都要了解一些和它相關(guān)的信息，信息在我們身邊，無時無處不在。詢問學(xué)生是如何找到教室的，學(xué)生自由回答。有想畫煙花，因為過年時家里買了很多煙花，而且那些煙花都很漂亮，有的畫旅游景點，有的畫雪人，把各種景色都融入了畫圖之中。我高興地說，可以??！并對全班同學(xué)補充了這個提議?！袄蠋?，我不是太喜歡寫文章，我寫不出來，只能寫幾個字。所以今后對學(xué)生的打字速度還有待加強。上交作品提醒學(xué)生保存作品并上交。師巡視教室，發(fā)現(xiàn)問題及時給予相應(yīng)指導(dǎo)。師：你也能像他們一樣把這些有趣的信息寫成文章與老師和其他同學(xué)分享你的寒假收獲嗎？生：好啊美化作品師：大多數(shù)同學(xué)都已完成了文章，接著我們是不是該美化文章了，該如何美化好呢？問：是不是我插入的圖片越多、設(shè)置的文字顏色越漂亮，我的文章就更好了呢？引導(dǎo)學(xué)生，合理地插入圖片和設(shè)置文字顏色，考慮整體的布局。學(xué)生優(yōu)秀作品一、談話引入師：今天是我們的第一節(jié)信息技術(shù)課，看著大家高興的表情，老師想，你們寒假過得肯定都很開心，你們是如何度過的呢？生：我和爸爸媽媽去海南了，那里很溫暖，我還去游泳了呢生：我在家堆雪人了，我和小伙伴玩得可高興拉！生：我在家看了幾本好書，都是楊紅櫻寫的，有趣極了。1．藝術(shù)字的插入與設(shè)置。第一篇：信息技術(shù)開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計信息技術(shù)開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計《信息技術(shù)》這一門課開學(xué)第一節(jié)課應(yīng)該怎么進行設(shè)計呢？以下是小編整理的信息技術(shù)開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計，歡迎參考閱讀！信息技術(shù)開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計1 本學(xué)期第一單元要求學(xué)生查找資料，并利用所查找的資料進行小報的制作，這就要求學(xué)生能熟練掌握 word中藝術(shù)字、自選圖形的應(yīng)用，能對小報進行合理的排版。所以開學(xué)第一課我的定位是復(fù)習(xí)鞏固課，復(fù)習(xí)四年級時word的知識點，如藝術(shù)字的插入與設(shè)置、圖片的插入、小報排版與美化等方面的知識。2．圖片的插入與設(shè)置。生：我還放了煙花，太漂亮了……二、作品制作欣賞范例師：看來我們同學(xué)的假期生活都很豐富，再來看看這些同學(xué)是怎么度過假期生活的。學(xué)生美化文章。分享、修改作品選擇一些有代表性的作品展示，讓學(xué)生對同學(xué)們的作品作一些點評，并說說他們的作品各有什么優(yōu)缺點，應(yīng)怎樣處理，進一步完善作品。三、課后小結(jié)：問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？本節(jié)課學(xué)生對藝術(shù)字、圖片的使用和設(shè)置落實較到位，但也存在一些問題：寫文章是需要真情實感才能寫出好文章來的，我發(fā)現(xiàn)孩子們在這方面有所欠缺，所以對寫文章沒什么好感，而且打文章的速度比較慢，有些學(xué)生整節(jié)課都在打字，有些“滑頭”的學(xué)生直接去網(wǎng)上找相應(yīng)的學(xué)生作文，然后修改再美化。比起打字，學(xué)生更喜歡畫圖。我能用畫圖來畫畫嗎？”學(xué)生問完了，他的提問打斷了我常規(guī)的教學(xué)思路，如果用畫圖來表達不是和本節(jié)教學(xué)任務(wù)出現(xiàn)偏差了嗎，不是達不到對藝術(shù)字、圖片使用的練習(xí)？經(jīng)過反復(fù)思量：如果讓這部分同學(xué)將作品以圖片的方式插入到WORD中，再加上藝術(shù)字標(biāo)題。一會，有很多學(xué)生也改用了畫圖。信息技術(shù)開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計2 提前通知學(xué)生上課地點在學(xué)校的多媒體教室，多媒體教室的位置自己去找，給出一張校園平面圖，同學(xué)們可以參考，也可以想其他辦法找到教室?？梢杂卸喾N途徑：看圖、問別人、自己找、其他方法。而且了解這些事，知道某個信息我們可以通過多種不同的途徑來獲得。聯(lián)系學(xué)生實際生活：現(xiàn)在大家來上學(xué)大都要騎自行車，那么走在路上，認識一些交通安全標(biāo)志，會讓我們的在來校和回家的路上更安全。請學(xué)生試著說出標(biāo)志的含義。老師提出問題：請問同學(xué)們了解交通安全信息只能通過圖形標(biāo)志來獲得嗎？盲人是怎樣知道當(dāng)前道路的交通信息的？請學(xué)生想出一些方便盲人出行獲得交通信息的方法。鍛煉學(xué)生對信息進行初步的篩選和加工。我們還有一種方法可以幫助盲人獲得外面的交通信息，它就是導(dǎo)盲犬。問題：、導(dǎo)盲犬的以哪種信息表現(xiàn)形式來傳遞信息的？、是什么樣的狗都可以作導(dǎo)盲犬嗎？、你認為可以帶導(dǎo)盲犬一起乘坐公共交通工具嗎？練習(xí)2：如果我們的同學(xué)中有盲人，你會怎樣做來幫助他們獲得周圍的信息？通過剛才的學(xué)習(xí)、討論和短片的觀看，我們了解了許多關(guān)于交通安全的信息，這些信息都是我們從外界接受的，那么我們只有被動地接受信息嗎？不是。游戲體驗：用各種方法來描述一個動作，說出自己知道這個動作的途徑。第二篇：七年級信息技術(shù)開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計信息技術(shù)環(huán)境下開學(xué)第一課(安全教育簡案)聶堆衛(wèi)那小學(xué) ：金翠華[教學(xué)目的]：，使學(xué)生知道如何應(yīng)對注意應(yīng)對機房安全問題； ，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境； ，促進交流為順利完成任務(wù) 。面對學(xué)生人數(shù)多，課時少，接觸時間少，不少同學(xué)姓名也叫不出來，深入思想輔導(dǎo)教育難以落到實處，遇上一些不聽話的學(xué)生，總不能
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