九年級歷史教學(xué)計劃-九年級歷史教學(xué)計劃-展示頁
2024-10-17 13:07本頁面
【正文】 習(xí)能力和積極參與意識，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動的探索中獲得知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利，堅持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能，要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識，切實加強基本技能訓(xùn)練。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，所以要教會學(xué)生在記憶的基礎(chǔ)上理解，方能取得好的教學(xué)效果。因為是畢業(yè)班，所以為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進度會大大加快，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實際情況，計劃本學(xué)期將《世界歷史》（上）授完，并酌情進行下冊的學(xué)習(xí)。三、教學(xué)進度安排：第一周： 完成第四單元： 步入近代的學(xué)習(xí)和測試 第二周： 第五單元； 單元檢測 第三周： 第六單元： 無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強； 單元小結(jié)； 九年級各科測驗考試 第四周： 講評、分析九年級測驗考試，第七單元，單元小結(jié)：第五周： 第八單元 璀璨的近代文化，單元小結(jié) 第六周： 期中復(fù)習(xí)九年級上冊 48 單元內(nèi) 容 第七八周： 期中考試、試卷分析 第八周： 下冊第一單元，單元小結(jié) 第九周： 第二單元； 單元小結(jié) 第十周： 第三單元；單元小結(jié) 第十一周： 第三單元； 單元小結(jié) 第十二周： 第四單元： 單元小結(jié) 第十三周： 下冊 14 單元復(fù)習(xí)、測試 第十四周： 第五單元； 單元小結(jié) 第十五周： 第六單元； 單元小結(jié) 第十六周： 第七單元； 單元小結(jié) 第十七周： 第七單元； 單元小結(jié) 第十八周： 第八單元； 單元小結(jié) 第十九周： 第 5—8 單元總結(jié)復(fù)習(xí)； 學(xué)生自 主復(fù)習(xí)九年級上下冊 第二十周： 期末測試第二篇：九年級歷史教學(xué)計劃一、教學(xué)目標(biāo)讀史明智，歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析問題解決問題的能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，學(xué)習(xí)難度加大。九年級歷史教學(xué)計劃 除此之外，在講課過程中，及時提及中國近代史與世界史的關(guān)系，使二者融會貫通，同時為下學(xué)期的中國史復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備； 在鞏固練習(xí)方面，適當(dāng)滲透針對中考考題模式的答題技巧，比如材料解析題中的題干分析方法:“結(jié)合材料”“結(jié)合所學(xué)知識” 和“結(jié)合材料和所學(xué)知識” 的不同答題方法。九年級歷史教學(xué)計劃歷史事件的講述和學(xué)案的設(shè)計要明確各歷史要素，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中構(gòu)成清晰地脈絡(luò)，便于形成歷史學(xué)習(xí)規(guī)律，方便記憶。2． 教學(xué)方法貼近學(xué)生實際，盡量靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，以利于啟發(fā)學(xué)生積極思考，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。二十世紀(jì)四五十年代，出現(xiàn)了原子能、電子計算機和空間技術(shù)，開始了第三次科技革命； 同時，文學(xué)藝術(shù)得到迅速發(fā)展； 反映被壓迫民族和人民覺醒的亞非拉文學(xué)勃興； 在資本主義的文學(xué)領(lǐng)域里，產(chǎn)生了各種流派，反映了社會的復(fù)雜面貌。第二次世界大戰(zhàn)以后，美國成為資本主義世界的霸主，對社會主義國家采取冷戰(zhàn)的政策，形成了資本主義和社會主義對峙的局面。為了擺脫危機，羅斯福實行新政。九年級下冊教學(xué)內(nèi)容為第一至第八單元的全部內(nèi)容，包括： 1917 年的俄國十月革命，是世界現(xiàn)代史的開端。從 19 世紀(jì)下半葉到 20 世紀(jì)初，歐美主要國家先后發(fā)生了以電力取代蒸汽力的第二次工業(yè)革命，生產(chǎn)力獲得更加突飛猛進的發(fā)展，文學(xué)藝術(shù)空前繁榮。從 17 世紀(jì)上半葉到 19 世紀(jì)中葉，資產(chǎn)階級通過革命和改革，相繼在歐美主要國家和亞洲的日本取代了封建勢力，獲得了政治統(tǒng)治權(quán)。第一篇：九年級歷史教學(xué)計劃九年級歷史教學(xué)計劃九年級歷史教學(xué)計劃九年級歷史教學(xué)計劃(2)九年級歷史上學(xué)期教學(xué)計劃青龍私立陽光學(xué)校于海月新的學(xué)期又開始了，本學(xué)期我負責(zé)九年級的歷史教學(xué)工作，為了使本學(xué)期的工作在緊張有序的氛圍中進行，我特別向有經(jīng)驗的教師請教，并結(jié)合九年級學(xué)生的特點，制定如下教學(xué)計劃：一、教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期的歷史教學(xué)任務(wù)，主要是九年級上、下冊世界史部分。其中，結(jié)合中考大綱的要求，九年級上冊主要是從第四單元的步入近代到第八單元璀璨的近代文化的學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容涉及到 14 世紀(jì)上半葉，地中海沿岸地區(qū)的手工工場、文藝復(fù)興運動、地理大發(fā)現(xiàn)和早期的殖民擴張孕育了資本主義社會形態(tài)的基本要素，使世界朝著一體化方
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