一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形說(shuō)課稿-展示頁(yè)
2024-10-17 12:21本頁(yè)面
【正文】 學(xué)不久的一年級(jí)學(xué)生，它們有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，并且好動(dòng)，愛(ài)說(shuō)。二、說(shuō)教法、學(xué)法教法：如何突破重難點(diǎn)，完成上述四維目標(biāo)呢？新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教無(wú)定法，貴在得法。評(píng)價(jià)目標(biāo)： 用評(píng)價(jià)來(lái)考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人，評(píng)價(jià)自己，建立自信。（二）說(shuō)教學(xué)目標(biāo)依據(jù)一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和的認(rèn)知能力，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察操作，初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓體，體會(huì)“面在體上”能力目標(biāo)：在觀察、操作、比較等活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括、實(shí)踐、創(chuàng)新能力，建立空間觀念?！墩J(rèn)識(shí)圖行》是本冊(cè)教材《有趣的圖形》的起始課，是在認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的基礎(chǔ)上來(lái)初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓這些平面圖形，體現(xiàn)從立體到平面的設(shè)計(jì)思路。（教師總結(jié)更正）認(rèn)識(shí)本節(jié)課說(shuō)學(xué)的四種立體圖形鞏固新知把學(xué)生的眼睛蒙上，讓其摸一摸教師給定的物品猜一猜摸到的是什么形狀，說(shuō)一說(shuō)你是怎么區(qū)別的。七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示生活中的實(shí)際物體讓同學(xué)辨認(rèn)是否認(rèn)是，怎么樣對(duì)他們的形狀進(jìn)行分類。五、說(shuō)教法本次教學(xué)活動(dòng)以“問(wèn)題情境—建立模型—解釋與應(yīng)用”的模式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，注重讓學(xué)生體驗(yàn)“生活實(shí)際到立體圖形”的探究、建模過(guò)程，以學(xué)生的發(fā)展為本，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)，融觀察、操作、交流、合作等學(xué)習(xí)方法為一體，注重讓學(xué)生在操作體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。四、說(shuō)學(xué)情分析本班有44個(gè)學(xué)生，其中學(xué)困生占了四分之一，一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于實(shí)際操作有著很高的積極性。使學(xué)生順利完成從實(shí)物到一般模型的抽象過(guò)程。使學(xué)生形成一定的合作意思御用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、圓柱、球立體圖形，能識(shí)別這幾種物體和圖形，初步理解相關(guān)概念的意義。第一篇：一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形說(shuō)課稿認(rèn)識(shí)圖形說(shuō)課稿一、說(shuō)教材《認(rèn)識(shí)圖形》這是一年級(jí)上冊(cè)教材第四單元的知識(shí)，這節(jié)課時(shí)學(xué)生接觸的第一個(gè)有關(guān)圖形的知識(shí)。主要是認(rèn)識(shí)立體圖形，能夠區(qū)分正方體、長(zhǎng)方體、圓柱、球。使學(xué)生形成一定的觀察能力和操作能力。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)立體圖形有一定的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分長(zhǎng)方體和正方體。所以在教學(xué)中盡量讓這一部分學(xué)生動(dòng)手去實(shí)際操作，這樣能夠帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛。六、說(shuō)學(xué)法針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生從生活實(shí)際到抽象的過(guò)程，通過(guò)觀察、操作、交流、合作方法讓學(xué)是在操作中學(xué)習(xí)。操作交流，探究新知用自己的話形容一下你看到的物品的形狀，讓其他同學(xué)知道你說(shuō)的是什么。課堂練習(xí)完成35頁(yè)做一做，37頁(yè)連一連課堂總結(jié)布置作業(yè)完成37頁(yè)第二題第二篇：一年級(jí)《認(rèn)識(shí)圖形》的說(shuō)課稿《認(rèn)識(shí)圖形》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材：（一）教材分析首先我對(duì)本教才進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，課程標(biāo)準(zhǔn)把空間與圖形作為義務(wù)教育階段培養(yǎng)學(xué)生初步創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。認(rèn)識(shí)這幾種圖形不僅是今后學(xué)習(xí)他們的特征、周長(zhǎng)，還有面積的重要基礎(chǔ)，而且有助于發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力，動(dòng)手操作能力和交流能力。情感目標(biāo)：通過(guò)圖形在生活中的應(yīng)用，感受到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。（三）說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：會(huì)辨認(rèn)這四種圖形；另外，根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)很容易將體和面混淆，所以我將本課的教學(xué)難點(diǎn)定為：體會(huì)“面”在“體”上。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之上。針對(duì)這種情況，我綜合運(yùn)用
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