太空生活趣事多教學設計精選五篇-展示頁
2024-10-17 12:17本頁面
【正文】 太空中生活”為題目寫一段話。六、達標測評說說宇航員在太空中的生活和我們的生活有什么不同？七、作業(yè)超市畫一畫：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。五、拓展延伸積累運用交流匯報自己搜集的資料。要成為一名宇航員，可不容易，因為我們的宇航員為了能適應太空生活，在地球上得刻苦訓練，我們來聽聽楊利偉叔叔是怎么說的？（1）點擊播放：楊利偉叔叔說的話。祝大（做什么事）（怎么樣）（會發(fā)生什么情況）家在太空度過美好的一天！（2）自由練習說一說。大家好！我是太空小導游，歡迎大家來太空旅游。B、用了解到的內容把話說完整。（1）出示練習：（可獨立完成，也可同桌互助完成?！ò鍟菏е兀熃榻B：在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會飄浮起來。（2）交流。的確，在太空生活中，睡覺、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空為什么會發(fā)生這么有趣的事呢？課文中有一句話告訴了我們。（喜歡哪個段落就站起來讀哪個段落）能用“在太空中，宇航員做什么事必須怎么樣，不然會發(fā)生什么情況”的句子來說說你喜歡的趣事嗎？（1）課件出示：在太空中，宇航員必須，不然。（2）指名讀。學生自讀課文讀文。（齊讀課題）二、初讀感知提煉主旨讀書要求：孩子們，你們讀書時想給自己提點什么樣的要求？看來你們都養(yǎng)成讀書的好習慣了，那趕快打開書，用自己喜歡的方式讀讀課文吧。2003年10月，中國航天第一人楊利偉叔叔在這美麗的太空中活了二十多個小時（板書：太空生活），現(xiàn)在，老師就要邀請孩子們和我一起去了解了解咱們中國的航天史。生收集有關宇航員在太空生活的趣事，美麗的太空圖片 教學過程：一、扣題探讀 找準入口引入課堂，同學們請看，這是哪？（出示美麗的太空景色圖）對，這就是美麗的太空。通過對太空知識的了解，激發(fā)學生愛科學，學科學的興趣。培養(yǎng)學生多種渠道地采集資料的能力和興趣，對學生進行愛科學、學科學的熏陶。第一篇：《太空生活趣事多》教學設計《太空生活趣事多》教學設計教學目標：圖文結合，聯(lián)系字音，熟讀課文。充分利用圖片和多媒體教學課文，幫助學生理解課文內容，激發(fā)學生學習課文的興趣。教學重難點：熟讀課文，理解課文內容，激發(fā)學生學習課文的興趣。教學準備：師課前尋找的有關太空知識的圖片、多媒體及文字資料。千百年來，人們一直有著“上天”的夢想；而今，這一夢想已經成為現(xiàn)實，“上天”不再是什么新奇的事情了。媒體播放，師講述:學生談感受，師板書：趣事多。注意讀準生字字音，讀好每句話。指名6個孩子接力讀課文，其余學生思考：太空生活寫了哪些有趣的事？二、研讀理解深情感悟這么多有趣的事情，你最喜歡哪件趣事的段落呢？（1）學生再自由朗讀課文。（3）齊讀。（做什么事）（怎么樣）（會發(fā)生什么)情況）（2）小組內說說——全班交流。（1）孩子們，再讀讀課文，找一找。出示相應句子：因為在宇宙飛船里，水失去了重量。你們還知道太空生活中的趣事嗎？我準備聘請幾個太空小導游給我們介紹介紹，可以介紹書中的趣事，也可以介紹你搜集的趣事，先自己練習練習。）A、運用書上的內容把話說完整。C、聯(lián)系生活，大膽想象，把話說完整。由于（姓名）太空處于失重狀態(tài)，所以游客們必須，不然。（3）全班交流。（2）你們聽清楚楊叔叔給我們提的要求嗎？孩子們，從現(xiàn)在開始，為你們成為宇航員的夢想努力吧！四、精讀內化品味賞析為什么在太空生活如此神奇、美妙，在文中找出語句讀一讀，說一說。你們還想了解更多的太空知識嗎？請同學們課后多搜集資料。說一說：把你了解到的太空生活趣事說給朋友、家人聽聽。板書設計： 睡 覺太空生活趣事多 喝 水（失重）走 路洗 澡《太空生活趣事多》教學反思通觀本節(jié)課的教學，我認為有以下一些特點：一、以讀為本，培養(yǎng)語文能力讓學生掌握基本的語文能力，是低年級語文教學的重點。教學中我以讀為主，運用多種閱讀形式，層層深入，循序漸進，重視學生在讀中的獨特體驗，讀得輕松愉快，讀得扎實牢固。為了激發(fā)學生的讀書欲望，我讓學生在愉悅的氛圍中快樂地讀書。我淡化了朗讀技巧的指導，讓學生通過自己的心去體會，再用朗讀表達出來，讓我們感受到朗讀的訓練也是對學生心靈的凈化和升華，是朗讀使這節(jié)語文課堂充滿活力?；谶@一指導思想，我們從開始導入到最后的思維拓展，每一個環(huán)節(jié)都力求讓學生主動參與，老師則是發(fā)揮了啟發(fā)、點撥、解惑的指
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