三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)最終五篇-展示頁(yè)
2024-10-17 12:12本頁(yè)面
【正文】 ）新知教學(xué) ①同學(xué)們，你們到學(xué)校上學(xué)或放學(xué)回家的時(shí)候，都用到了哪些交通工具？ 預(yù)設(shè)：步行、電瓶車、轎車②除了這些，你還知道哪些交通工具？ 預(yù)設(shè)：自行車、火車、列車、飛機(jī)等。了解不同交通工具的運(yùn)行速度，初步感悟速度的含義。第二篇：三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法一、教學(xué)目標(biāo)（積在100以內(nèi)）的口算方法，并拓展到幾百幾十乘一位數(shù)的口算。四、小結(jié)(略)五、作業(yè)練習(xí)六的第5題。讓學(xué)生獨(dú)立做，集體訂正。集體訂正。如，兩個(gè)算式的含義各是什么？計(jì)算上題怎樣想？計(jì)算下題怎樣想？。讓學(xué)生獨(dú)立做，教師巡視。學(xué)生獨(dú)立解答，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，集體訂正。8100 15100 24100 32100 指名口算，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)口算的簡(jiǎn)便算法。使學(xué)生明確：算一個(gè)數(shù)乘以100，可以想100乘以這個(gè)數(shù)，簡(jiǎn)便的算法實(shí)際上是幾乘以100就在幾的末尾添寫2個(gè)0。接著，讓學(xué)生想一想：12100應(yīng)該怎樣計(jì)算？可以讓學(xué)生適當(dāng)討論一下，然后指名說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。我們看下面一道題應(yīng)該怎樣想。因?yàn)?004＝400，所以4100＝400。教師接著問：“4100的得數(shù)是多少？”(400)“你是怎樣想的？”(求的是同樣的圖形的格子數(shù)。”在學(xué)生數(shù)完后，教師問：“這條坐標(biāo)紙上一共有多少個(gè)小方格？” “你是怎樣算出來(lái)的？請(qǐng)說(shuō)出乘法算式。教師：“我們已經(jīng)學(xué)過乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算乘法，今天來(lái)學(xué)習(xí)乘數(shù)是整百數(shù)的口算乘法。二、新課1。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生按順序把得數(shù)寫在課堂練習(xí)本上，集體訂正。教具、學(xué)具準(zhǔn)備教師、學(xué)生每人準(zhǔn)備一條1004的坐標(biāo)紙。第一篇：《三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)《三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教科書第46頁(yè)的例，以及“做一做”的習(xí)題，練習(xí)六的第1～5題。教學(xué)目的使學(xué)生理解并掌握乘數(shù)是整百數(shù)的口算乘法，能夠正確地進(jìn)行口算。教師準(zhǔn)備小黑板，把復(fù)習(xí)用的口算題寫在小黑板上。1005 2007 320 640 3008 4003 1230 2420 2．指名說(shuō)一說(shuō)計(jì)算乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算乘法應(yīng)該怎樣想。教學(xué)教科書第46頁(yè)的例1。請(qǐng)同學(xué)們拿出每人準(zhǔn)備的坐標(biāo)紙，數(shù)一數(shù)橫著每排有多少個(gè)小方格、有幾排?！?1004)教師板書：1004＝400 教師：“同學(xué)們看坐標(biāo)紙，先豎著看，再橫著看，你能再列出一個(gè)乘法算式嗎？”根據(jù)學(xué)生的回答，教師在1004＝400的旁邊板書4100。)“那么，根據(jù)以前學(xué)過的知識(shí)，還可以怎樣想呢？”(根據(jù)被乘數(shù)和乘數(shù)交換位置，得數(shù)一樣。)教師：“同學(xué)們回答得很好?！?出示：10012 讓學(xué)生想一想：這個(gè)算式的意思是什么，得多少？指名說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的，使學(xué)生明確：10012表示求12個(gè)100是多少，12個(gè)一百是1200。根據(jù)學(xué)生的回答，教師做總結(jié)。做教科書第46頁(yè)的“做一做”中的習(xí)題。三、鞏固練習(xí)。集體訂正時(shí)，指名說(shuō)一說(shuō)前三組題中上下兩題的關(guān)系。讓學(xué)生獨(dú)立做，教師巡視。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。指名說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可讓他們思考練習(xí)六的第8*題。、評(píng)價(jià)、優(yōu)化。二、教學(xué)準(zhǔn)備：課件三、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 23= 46= 203= 406= 2030= 4060= 20030= 40060=你的快速口算的方法是什么？預(yù)設(shè)：先把兩個(gè)因數(shù)中0前面的數(shù)相乘，再看因數(shù)中共有幾個(gè)0，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)口算乘法的知識(shí)。③呈現(xiàn)各種交通工具，你知道哪種交通工具的速度最快嗎？ 預(yù)設(shè)：飛機(jī)每小時(shí)大約能行800千米。③你能口算出163等于幾嗎？不能直接口算的同學(xué)，可以筆算。④這些方法中，你覺得哪些方法比較合適口算，為什么？ ⑤形成性練習(xí)184= 243= 252= 146= 生匯報(bào)答案，并說(shuō)說(shuō)口算的方法。和自行車相比，特快列車的速度要快很多。1305= 2380= 1506= 7130=（三）鞏固練習(xí)，百合花約有40個(gè)品種，杜鵑花大約是百合花品種的17倍，杜鵑花大約有多少個(gè)品種？，李老師要買4個(gè)。關(guān)于整數(shù)乘法運(yùn)算的學(xué)習(xí)，本學(xué)期已進(jìn)入了尾聲。它是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，有利于學(xué)生完整地掌握整數(shù)乘法的計(jì)算方法，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)乘法奠定基礎(chǔ)。但這個(gè)班學(xué)習(xí)不夠積極，上課不
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