【正文】 口訣。師：哪個小組的代表來匯報3條魚共有18個△，怎么列式？乘法口訣是怎么編的？生答師板書。2．師： 那么2個6等于12，怎么用乘法算式來表示呢？ 生答師板書：26=1262=12 師：根據(jù)這兩個乘法算式你還能編一句乘法口訣嗎？為什么這樣編？ 板書：二六十二 3．合作嘗試編口訣（1）師：下面3個6，4個6……你能否試著也像剛才一樣把三角形的個數(shù)用乘法算式表示出來，并編出相應(yīng)的乘法口訣呢？老師要求先獨立思考，再以4人或6人小組合作交流，完成課本61頁例7的填空，看哪個小組的同學(xué)完成得又好又快！（2）學(xué)生以小組為單位編口訣，教師巡視。（二）小組合作，創(chuàng)編口訣 。全班交流表格結(jié)果。看，哪位朋友和我們一起學(xué)習(xí)了？（小魚）你從它身上發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？評價：你的眼睛真明亮！你真會用數(shù)學(xué)的眼光思考問題！2．師：小朋友們看，又來了一條小魚，現(xiàn)在有兩條魚，表示幾個幾呢？一共有幾個三角形？3．師：同學(xué)們說得真好！如果有6條魚呢？三角形的個數(shù)分別是多少呢？（課件演示）出示統(tǒng)計表。瞧，這是哪里？（海底世界）出示情景圖。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)重點：熟記6的乘法口訣，6的乘法口訣會用進行計算。⑵ 經(jīng)歷編制6的乘法口訣的過程，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和概括能力，初步學(xué)會用類推學(xué)習(xí)新知識的方法。第一篇：6的乘法口訣教案大莊小學(xué)低段組摩課教案設(shè)計（第一節(jié)）大莊小學(xué)楊華2010年10月23日授課班級：二（1）班教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)（人教版）二年級上冊第61頁。（6的乘法口訣）教學(xué)目標(biāo)：⑴ 知道6的乘法口訣的來源，理解并熟記6的乘法口訣，會用6的乘法口訣求積和解決簡單的實際問題。⑶ 讓學(xué)生在解決問題的過程中，進一步體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生合作參與的意識，感受探索的樂趣。教學(xué)難點：編制并掌握6的乘法口訣的特征。教學(xué)過程： 一 激趣導(dǎo)入（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入1．師：小朋友們，前段時間我們一起去草原、田野等地方學(xué)習(xí)到了乘法口訣，今天老師想帶大家去一個更神秘的地方。師：是啊，這是美麗的海底世界。師：結(jié)合我們上學(xué)期學(xué)過的知識，現(xiàn)在列出了一個這樣的統(tǒng)計表，大家看第一行填的是什么？（小魚的條數(shù)）第二行呢？（三角形的個數(shù)）師：接下來怎么填你明白了嗎？請你獨立思考把這個統(tǒng)計表填完整（書本P61）。師：誰來說說你是怎么填的？ 18表示什么？ 24表示什么？30里面有幾個6？ 4．師：我們一起來讀一讀填好的表格：1個6等于6，2個6等于12，3個6等于18，4個6等于24，5個6等于30，6個6等于36。1． 師：表格中1個6等于6，你能用乘法算式來表示嗎？ 生答師板書：16= 661=6師：根據(jù)這兩個乘法算式你能編一句乘法口訣嗎？為什么這樣編？ 生答師板書：一六得六師：這里的1表示什么？6表示什么呢？預(yù)設(shè)：1表示一條魚，6表示組成一條魚的6個三角形。（3）生匯報，師根據(jù)學(xué)生的匯報在黑板上板書乘法算式和口訣。師：其他小組有沒有不同意見或者需要向他們提問的？（如學(xué)生沒有問題，老師可以示范提問：18表示什么意思？為什么這樣編？）師：誰能接著往下寫？24里面有幾個6？乘法算式是？乘法口訣？ 如此匯報完其余口訣，師根據(jù)學(xué)生的匯報在黑板上板書口訣。找出規(guī)律。采用多種形式熟記，體驗乘法口訣。（全班同學(xué)邊拍手邊背口訣）師：下面我們一起來試著背一背，熟練的同學(xué)可以閉上眼睛來挑戰(zhàn)，先從上到下，再從下往上背。（比一比哪個組背的最好）師：大家背得都很好，我們分組比比看，看哪個組背得又整齊又響亮。（師說口訣前半句，生說口訣后半句）先請個別同學(xué)對，再分男女生來對。小結(jié)：一般一句乘法口訣可以計算兩道乘法算式。瞧，這么多漂亮的花吸引來一大群蜜蜂來采蜜，大家能編一首兒歌來數(shù)一數(shù)蜜蜂的腿嗎？（一只蜜蜂6條腿，兩只蜜蜂12條腿……六只蜜蜂36條腿）配樂一起編兒歌，邊拍手。三、應(yīng)用新知，解決問題熟記口訣不僅可以編好聽的兒歌，而且我們還可以運用它來解決一些生活中的問題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷7的乘法口訣的編制過程，掌握并熟記7的乘法口訣。教學(xué)重點：掌握7的乘法口訣，并正確計算7的乘法。教學(xué)過程：課前播放動畫片《西游記》主題曲一遍。同學(xué)們，你們有沒有看過剛才那部動畫片啊？那你最喜歡誰呢？為什么？是啊，孫悟空的本領(lǐng)可大了。在取經(jīng)的路上只要遇到妖怪，不管三七二十一，舉起金箍棒就打！我們一起來讀一讀紅顏色的字：七七四十九、三七二十一。（板書：７的乘法口訣）二、探究新知。老師也擺了一些，想看嗎？（幻燈演示）老師擺的怎么樣？那么我一共擺了幾個圖案呢？我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎？（出示編號）老師擺一個圖案用了幾塊七巧板？（出示：7）表示有幾個7？（1個7）乘法算式：17=7或71=7 擺2個圖案呢？（用了14塊七巧板）你是怎么得到的？（學(xué)生如果說27=14，師：27=14表示什么意思？2個7相加的和是14，也就是7塊再加7塊是14塊。（生填）誰來說說你是怎么填的？（指名回答）生：2個圖案用了14塊七巧板，加法算式是7＋7=14；我們知道1個7是7。乘法算式怎么寫呢？（27=14或72=14）3個7相加是多少？乘法算式怎么寫呢？??三、獨立思考，創(chuàng)編口訣根據(jù)上面老師拼七巧板的情況，你能自己編出7的乘法口訣嗎？（指大屏幕）我們來試試看，你能不能根據(jù)1個7是7，編出一句7的乘法口訣？（板書：一七得七）一起說?！岸呤摹笔鞘裁匆馑迹烤褪?個7相加是十四。做好的同學(xué)可以輕輕地讀一讀。（板書）你們都編對了嗎？這些就是7的乘法口訣，一共有幾句呀？（7句）咱們一起來輕輕地讀一讀，邊讀邊思考，這些7的乘法口訣有什么規(guī)律，好嗎？四、解讀品味，感悟口訣發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？同桌兩人先互相說說看。后