【正文】 ，發(fā)展幼兒語言表達能力，提高幼兒與同伴交流的能力，促進幼兒社會性的發(fā)展。這個小故事，富有生活氣息，語言生動，活潑，畫面形象，運用擬人化的手法，深入淺出的講述道理。一、說教材《小貓釣魚》是幼兒園大班上冊語言活動內(nèi)容?？傊竟?jié)課設(shè)計力求體現(xiàn)自主化、活動化、生活化、情感化，以促進學(xué)生全面發(fā)展。課下希望你們能留心觀察，相信你們充滿智慧的雙眼會發(fā)現(xiàn)更多與相關(guān)的問題。 【設(shè)計意圖】借助小白兔吃蘿卜的有趣情境，用運動的觀點，讓學(xué)生直觀形象地體會物體個數(shù)從有到無的變化過程，從中讓學(xué)生知道“沒有”可以用數(shù)字表示，知道所表示的物體個數(shù)比1 2 3.....要少。最后讓學(xué)生把每幅圖中胡蘿卜的個數(shù)寫在圖中的田字格里，注意占對格、寫漂亮。學(xué)生在小組里講，教師深入到小組進行指導(dǎo)。4 鞏固練習師：剛才大家在生活中找到了，現(xiàn)在稍微放松一下，看老師給同學(xué)們帶來了什么？出示課件。師：在溫度計上也有，誰知道到攝氏度天氣會怎么樣？師：度是水變成冰的溫度，當溫度下降到度時水就開始結(jié)冰了．提問：生活中，還在哪些地方見到過？門牌號上有，汽車牌上有，電視機里......（對于學(xué)生的發(fā)言，只要合理，教師就給予表揚）【設(shè)計意圖】通過認識直尺上的，電話上的，溫度計上的，豐富對的認識。師：你在你們家的電話上見過嗎？生：電話機上有數(shù)字，和其他數(shù)字123....一樣用來撥電話號碼的。 3 的另外意義師：在我們生活中，經(jīng)常會看到數(shù)字，你們看（拿出直尺），能從這把直尺上找到嗎？這個表示什么？請同學(xué)拿出直尺，先自己獨立找一找在哪，再在小組內(nèi)互相說一說，然后集體交流。 小結(jié)：通過剛剛的學(xué)習我們知道在一個也沒有的時候可以用數(shù)字來表示，也是一個自然數(shù)，并學(xué)習了的寫法。 學(xué)生嘗試，教師巡視指導(dǎo)。2 學(xué)習的寫法師：小貓一條魚也沒有釣到就用數(shù)字表示，那么怎么寫呢？注意看老師寫?！驹O(shè)計意圖】結(jié)合具體的情境，體會從有到無的變化過程，認識的含義。師：你認為他哪寫的好，哪還需要改進呢？（學(xué)生互評，老師小結(jié)）提問：同學(xué)們，小貓一條魚也沒有釣到，用哪個數(shù)字表示呢？引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：小貓一條魚也沒有釣到就用數(shù)字表示，和3都一樣，也是一個自然數(shù)。再請一名學(xué)生到黑板上，擺一擺，寫一寫。并在田字格里寫一寫。 3導(dǎo)入：小貓一條魚也沒有釣到，這一個也沒有該用哪個數(shù)表示呢？（如果學(xué)生答不出來，教師可以以一個參與者的身份告訴學(xué)生“一個也沒有”就用表示，如果學(xué)生答出來，教師要給予表揚和鼓勵）今天我們就一起來認識一下數(shù)字.（板書課題） 【設(shè)計意圖】教師用親切的語言，采用學(xué)生熟悉的故事創(chuàng)設(shè)“小貓釣魚”的故事情境，以趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促使學(xué)生全身心的投入到故事情節(jié)和教師的問題中去，“的認識”自然引出。故事的結(jié)果大家都看到了，小貓一條魚也沒有釣到。 ........師：同學(xué)們說得很好。生b:貓爺爺釣到了3條魚，貓爸爸釣到了2條魚，貓媽媽釣到了1條魚，小貓一條魚也沒有掉到。課型數(shù)的認識授新教學(xué)時間分配：見教學(xué)過程教學(xué)方法：情境教學(xué)法、實踐操作法、自主探究法、合作交流法教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣．1 談話：同學(xué)們，我們每個人都擁有一個幸福的家，你們看！（出示課件）小貓也有自己幸福的家，一個陽光明媚的早晨，貓爺爺帶領(lǐng)著他們一家人外出釣魚，說一說你們都看到了什么？2看圖講故事。 過程與方法：通過自主探究，合作交流等方法，拓展學(xué)生的思維空間，發(fā)揮學(xué)生的想象力。教學(xué)目標知識與技能：結(jié)合具體的情境，體會從有到無的變化過程，理解的意義，知道和3.....一樣，也是一個數(shù)。學(xué)情分析對的認識，許多學(xué)生只把理解為什么都沒有，對可以表示起點（或分界點）基本沒有接觸過，因而對的集訓(xùn)，單獨安排一節(jié)是十分必要的。教科書的編排是先認識的意義（什么物體也沒有時），再學(xué)習書寫，最后認識、理解的其他含義，并將知識拓展到課外，尋找生活中用到的地方。正文：《小貓釣魚》說課稿《小貓釣魚》說課稿10篇《小貓釣魚》說課稿1教學(xué)內(nèi)容：北師大版教材一年級上冊第一單元第三課《小貓釣魚》教材分析：本課時是在了解兒童的認數(shù)、數(shù)數(shù)情況，以及1——5的認識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。通過小貓釣魚這一生活情境讓學(xué)生觀察、思考、交流，理解的含義，即可以表示一個物體也沒有，也可以表示起點（或）分界點，學(xué)會讀、寫。根據(jù)一年級新生喜歡聽故事的特點，通過生動有趣的故事情節(jié)，使學(xué)生樂學(xué)、愛說。通過對的認識和理解，學(xué)生可以認識到一個數(shù)所表示意義的多樣性，體會答案的不惟一性。指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范寫，培養(yǎng)學(xué)生書寫能力，使學(xué)生初步知道生活中所表示的幾種常見意義。情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，感悟數(shù)學(xué)知識的魅力．教學(xué)重點1．初步知道的含義，在數(shù)中的順序，會讀寫．2．指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣．教學(xué)難點理解的不同含義教學(xué)準備課件，魚形卡片，直尺，溫度計。學(xué)生可能回答：生a:有4只小貓，他們一家去釣魚了。生c:小貓一條魚也沒有釣到很不高興，其他的3只小貓釣到魚了很高興。你們知道《小貓釣魚》的故事嗎？故事中的小貓在釣魚時一會捉蜻蜓，一會捉蝴蝶，結(jié)果蝴蝶蜻蜓都飛走了，它什么也沒抓著。你們喜歡故事里這只三心二意的小貓嗎？由此可見，今后我們不管做什么事情都要專心，不能像小貓那樣，結(jié)果什么也得不到。二 觀察畫面，探究新知1 認識（的意義）師：同學(xué)們看圖說得非常好，我們再來看看圖中有哪些數(shù)學(xué)信息呢？看貓爺爺釣了幾條魚？ 請一名同學(xué)拿老師事先準備好的魚形卡片在黑板上擺出相應(yīng)的條數(shù)。 師：貓爸爸沒有貓爺爺技術(shù)高，只釣到了2條。 師：那么貓媽媽的技術(shù)如何呢？釣到了幾條？請同學(xué)拿魚形卡片在黑板上擺出相應(yīng)的條數(shù)，并在田字格里書寫。再引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際舉一些例子，并根據(jù)學(xué)生的回答一一進行展評。與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系，進一步體會的含義以及數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。（講解：是一筆寫成，起筆在右上邊線中間偏上一點，向上碰到上邊線，再向左下寫，寫到橫豎中線焦點的地方，與豎中線接觸，然后向右下拐，到下邊線中間偏左的地方與下線接觸，再往上拐到中線附近，與右邊線接觸，再繼續(xù)向上，收筆處與起筆處相連接．） 請學(xué)生說一說像什么？剛剛同學(xué)們看了老師是怎么寫的，請同學(xué)們在課本上的田字格里描一描，寫一寫。請幾位同學(xué)在黑板上書寫，學(xué)生互評，老師將學(xué)生在書寫時容易出錯的地方進行重點提示?！驹O(shè)計意圖】通過本教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生養(yǎng)成認真書寫的良好習慣，為以后的學(xué)習打下好的基礎(chǔ)。 生：直尺上最左邊的數(shù)是生：直尺上的表示開始 ......師：對，就從 開始。師（出示溫度計）你們知道這是什么嗎？知道它的名字和作用嗎？學(xué)生答不出，老師介紹：這個叫溫度計，它可以顯示每時每刻的溫度。結(jié)合生活中常見的用“”表示的現(xiàn)象，讓學(xué)生體會到不僅可以表示沒有，也可以表示“起點”或“分界線”。（教材第1頁第3題）師：誰能看圖給大家講一講圖中的小故事？先在小組里講一講，可以互相補充，然后講給大家聽。組織交流，引導(dǎo)學(xué)生講明白：小白兔原來有5個胡蘿卜；過了一天后，小白兔吃了一些還有2個胡蘿卜；又過了一天，小白兔又吃了一些，只有一個胡蘿卜了；到了最后小白兔把胡蘿卜吃完了，1個胡蘿卜也沒有了，就說有個胡蘿卜。的書寫有其規(guī)范的筆順，對此學(xué)生在第一次書寫時，要對學(xué)生說清楚這個數(shù)字的啟閉與收筆，要讓每個學(xué)生清楚在田字格中所占的位置，對個別學(xué)生不正確的書寫要及時糾正。三 全課總結(jié)讓學(xué)生說一說：這節(jié)課你有什么收獲？你有什么體會？還有哪些疑問？教師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們知道了一個也沒有就用這個數(shù)字來表示，溫度計上的，表示的是一個基準.....我們還學(xué)會了的寫法?！驹O(shè)計意圖】這樣讓學(xué)生參與本節(jié)課的總結(jié)，既便于了解學(xué)生對新知識的掌握情況，又使學(xué)生享受到成功的喜悅，更激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)的熱情。 板書設(shè)計《小貓釣魚》說課稿2尊敬的各位評委老師：好!我是來應(yīng)聘幼兒園教師的號考生，今天我抽到的說課的題目是《小貓釣魚》，下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動準備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。這篇故事主要講述的是貓媽媽和小貓去河邊釣魚，從中得出“只有一心一意才能做好事情”的道理。符合大班語言活動目標“幼兒喜歡聽故事、看圖書、懂道理”。根據(jù)教材分析以及幼兒的身心發(fā)展特點，我確立了以下三維目標：：通過角色扮演，激發(fā)起對學(xué)習的興趣，懂得“只有一心一意才能做好事情”的道理，養(yǎng)成專心的好習慣。3認知目標：理解故事的大意，了解簡單的生字詞。二、說學(xué)情大班幼兒以具體形象思維為主，但是初步的抽象邏輯思維與抽象概括能力也開始萌芽。同時引導(dǎo)幼兒概括出故事所包含的道理。因此，在本次活動中，我將采取講授法、表演法、提問法等多種活動方法，綜合語言、探索等活動，幫助幼兒理解故事的大意，講述故事，并得出“一心一意才能做好事情的道理”四、說活動準備幼兒以具體形象思維為主，只有借助事物的具體形象，才能幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。五、說活動過程以上對于活動內(nèi)容的分析都是為我活動過程的設(shè)計做鋪墊的，因此接下來我將說說我的活動過程。引出今天要講的故事!，講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容我會將故事分為六張圖片來講述，講述一部分，就貼一張圖片，一邊講述一邊貼出圖片。我會向小朋友提問：故事中，有哪些動物啊!哪位寶貝兒上來給大家指出來!小朋友回答，“小貓、有貓媽媽、蜻蜓、蝴蝶!魚”。它聽了貓媽媽的話，就釣到魚了!就得出今天這個故事的主題了!、加深體驗我會對小朋友們說：小朋友們都回答出來啦!你們聽課真認真，給自己鼓鼓掌!那老師手里有許多貓媽媽，小貓，蜻蜓和蝴蝶，小魚的頭飾，小朋友們過來領(lǐng)，我們現(xiàn)在來扮演一下這個故事。游戲結(jié)束后，就總結(jié)：小貓最后一心一意釣魚，釣到了好大一條魚!這告訴我們，要做事情要一心一意，才能做好!4.“小貓請吃魚“結(jié)束游戲“現(xiàn)在貓媽媽和小貓都釣到了許多魚兒，很開心，所以它們請我們?nèi)ニ依锍贼~呢，”釣到魚的貓媽媽和小貓發(fā)給其他小朋友們小魚，大家開開心心的拿著小魚回到座位上!這樣我的活動就結(jié)束了，讓小朋友們在游戲中體會出了專心致志，一心一意的重要性!六、說延伸活動好的教育活動不是止于特定的某一次活動，而是一個長期、持續(xù)的過程，特別是對幼兒能力、習慣的培養(yǎng)，活動延伸不可缺少。以上就是我的說課，謝謝各位評委老師!《小貓釣魚》說課稿3課 題：《小貓釣魚》第二課時使用教材：義務(wù)教育課程標準實驗教科書《音樂》三年級上冊(湖南文藝出版社)教材分析：《小貓釣魚》是一個兒童耳熟能詳?shù)脑⒀怨适拢切W(xué)語文課本上的一篇課文。《小貓釣魚》是一首根據(jù)上述故事創(chuàng)作的，有簡單的情節(jié)，幽默風趣的敘事歌曲，充滿了兒童情趣，孩子們易學(xué)愛唱，又宜于表演。學(xué)情分析：三年級學(xué)生活潑好動，對某件事發(fā)生興趣，就會全身心的投入，并且會很快、很好地掌握所學(xué)知識。設(shè)計理念：把音樂與生活緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在“玩中學(xué)、動中學(xué)、樂中學(xué)”，讓生活走進課堂，走進學(xué)生的學(xué)習世界。結(jié)合不同的情節(jié)進行歌表演，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂。從音樂表演中體會到一心一意和三心二意的道理.教學(xué)重點與難點：重點：音樂童話劇《小貓釣魚》的表演與創(chuàng)造。首先讓我們來模仿下小魚是怎么游動的:小魚游1=C 2/4‖:5 i 53 ‖ 5 i 3 1 ‖2 2 ‖45 42 ‖45 42‖45 72 ‖i i :‖5 3 ‖5 3 ‖5 5 ‖3 ‖5 3 ‖5 3 ‖ 5 5 ‖ i ‖⌒ ⌒把4組學(xué)生分別分成4個半圓,圍著半圓坐,模仿在池塘邊的情景.⌒ ⌒[設(shè)計意圖:,為下面的表演做好鋪墊.]二、掌握三、師:今天我們學(xué)習《小貓釣魚》第二課時,上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會演唱這首歌,那么今天我們要來表演這個童話劇.說一說簡單的把這個故事說一遍,故事中有哪幾個場景?[設(shè)計意圖：學(xué)生講述時輕聲播放《小貓釣魚》的音樂，讓學(xué)生融入自然的音樂氛圍之中。]讓我們跟著簡單的音樂動話唱一唱這首歌.下面我們來簡單的把這個音樂劇來表演一下,組與組之間進行一個比賽,大家要加油喲!(引導(dǎo)學(xué)生演唱時很好地體會歌曲各部分的情趣：a、風趣。c、自信。鼓勵學(xué)生大膽地表現(xiàn)。]根據(jù)原音樂,設(shè)計表演角色,故事情節(jié),表演道具.分組在一次討論,發(fā)揮想象,認真排練,讓我們把小貓的動作、表情夸張化,注意小貓的不同時刻的心情,a、風趣b、著急、傷心 c、自信 d、高興,現(xiàn)在根據(jù)原音樂完美的表演自己創(chuàng)編的音樂童話劇《小貓釣魚》.評出表演最好的那組,發(fā)送獎品.[這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，我充分尊重音樂教學(xué)的多樣性，鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在這自由的空間里盡情發(fā)揮，使學(xué)生在情境活動中產(chǎn)生強烈的情感共鳴，更好地表現(xiàn)自我。在學(xué)習的過程中，我充分調(diào)動學(xué)生自主參與的積極性，讓學(xué)生自由發(fā)揮想象力去創(chuàng)造和表演，并巡視指導(dǎo)，參與到其中?！缎∝堘烎~》說課稿4一、設(shè)計意圖《小貓釣魚》是一篇寓意深刻的童話故事，簡單有趣的圖片講述了一只小貓和貓媽媽去河邊釣魚，開始小貓三心二意，沒有釣到一只魚。故事內(nèi)容雖然簡單，但告訴了孩子做事要專心這一深刻的道理?！缎∝堘烎~》的活動組織不僅可以鍛煉幼兒的傾聽、表達能力，最重要的是這次活動可以改善目前幼兒存在的諸如做事容易分心、專心時間不夠長等問題。正因為以上幾點，此次活動的開展是非常須要和重要的。根據(jù)幼兒語言教育階段目標和中班幼兒的年齡階段特征，我將本次活動的目標定為以下3方面：：理解《小貓釣魚》的故事情節(jié)，知道小貓開始為什么沒有釣到魚。：小貓釣魚的故事養(yǎng)成做事專心的好習慣。四、活動方法為了更好達到活動目標，重難點，我將采用如下的活動方法：，在教法上，新《綱要》指出，“教師應(yīng)成為學(xué)習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，活動中力求形成“合作探究式”的師生互動，活動組織應(yīng)注重綜合性、趣味性，寓教育于生活游戲中”。提問談話法中利用啟發(fā)式提問、遞進式提問開拓幼兒思維，促使幼兒積極言語表達想法。直觀展示法則是趣味掛圖對《小貓釣魚》的故事進行直觀具體展示，這符合幼兒